校园欺凌的现状与防治

校园欺凌的现状与防治

说到“校园”，很多人第一次提到了快乐和幸福。然而，近年来，人们记忆中的美丽校园似乎并不像以前那么简单。在和谐的旋律中，一些不同的声音有时会出现。像校园噪音一样。一、校园欺凌的原因(一)从受害者的角度来看1.家庭关系强化从施暴者的角度来看,问题家庭增多是问题学生增多,进而导致校园欺凌现象增加的重要原因。大量案例显示,校园欺凌的施暴者绝大部分来自问题家庭—暴力家庭(含冷暴力家庭)、溺爱家庭和放任不管的家庭。随着市场经济体制的确立和改革开放的推进,社会经济生活快速变迁,家庭结构和人们的思想观念发生了巨大变化,个性追求自由多样。过去,人们大多比较内敛,很看重自己的脸面和名声,干啥事都生怕别人戳脊梁骨;家庭关系也比较单纯,一家人和和睦睦、互让互爱;对晚辈的管教更是一点都不马虎,自家孩子与别家的孩子发生口角,总是先诘问自家的孩子,轻则责骂、重则鞭笞……潜移默化的影响加上严格的管束,小孩出门在外,自然不敢惹一点事情。与以前相比,现在的情形已经截然不同:一方面,在我国经济转型与飞速发展过程中快速致富的部分家庭及其成员,滋生了膨胀心理,其中少数家庭仗着有钱有势,谁都不放在眼里,动不动就用金钱和武力来解决问题;父母对孩子多纵容而少管教,孩子常常三五天见不到父母,父母对待孩子的方式是见面甩一沓子钱,导致孩子从小形成了骄横跋扈的个性,一有不满就要修理人。另一方面,受社会流动性加大和城乡二元发展结构的影响,长期留守、家庭变故、父母离异等各种情况的发生率逐年提高,这些都会对孩子的心理、行为产生严重的影响,导致一部分孩子经常产生失落、忧郁、愤怒等负面情绪,始终处于焦躁状态,看见谁都不顺眼,动不动就对同学大打出手,导致校园欺凌事件频发。2.自媒体的正能量校园欺凌的产生与无良媒体的误导也有很大的关系。以前,媒体远不如现在发达,那时候人们能接触到的媒体除了报纸就是收音机,报纸对很多农村人来说都难得一见……除了不发达外,那时的媒体也很纯洁,宣传的都是满满的正能量,所以,大人、小孩都能从中受益。反观今天的媒体,除了数量猛增,报道的质量也远远不如从前。一些自媒体和网络游戏,里面充斥着凶杀、暴力、色情……中小学生的模仿能力极强,而明辨是非的能力却有限,他们在网上看了那些打打杀杀、以暴制暴、结伙斗殴的情节以后,马上就在生活中尝试运用。而且,无良媒体长期的负面“教育”,还会使中小学生形成一种特殊的“心理免疫”—接受暴力、习惯暴力。当灵魂被这些负面信息污染了以后,暴力对他们而言就是正常现象,一旦生活中出现了矛盾,就会不自觉地将暴力应用其中。这几年中小学生拉帮结派欺凌同学的事件呈逐年上升趋势,闹出人命的也非个案,不能不说与部分无良媒体的误导有很大的关系。3.欺凌者的概率每个人的个性特质是不一样的,就拿一年级的小学生来说,有些学生一入校就很懂事、很听话,上课坐得端端正正,作业写得认认真真,干啥事情有板有眼,有些学生从进校门的第一天起就不安分,不是对这个同学捣一拳就是对那个同学踢一脚。根据我二十多年来的教育教学经验,那些从小就不让老师和家长省心的孩子,发展成为欺凌者的概率是比较大的。举个例子,2018年9月13日上午,×省×县×中学发生了一起校园惨案—几名初三学生在厕所打架,一名学生被连捅三刀,后因伤势过重抢救无效而死亡。后来据知情人透露,捅人的学生从小就喜欢拿着小刀在院子里晃……虽然这只是个案,不足以说明所有小时候“顽劣”的孩子长大后都会发展成施暴者,但不可否认,个性特质的确是一部分学生欺凌他人的原因之一。尤其是处于青春期的那些个性比较张扬、喜欢逞能、好强的孩子,更容易在“耍酷”心理的驱使下欺凌同学,以此达到在同学面前尤其是异性同学面前显摆的目的。4.学校教育的失当法治意识淡薄也是校园欺凌发生的原因之一。部分学生根本没有欺凌他人是违法行为的意识,以为给同学起侮辱性绰号、散布同学的隐私、强行索要同学的钱物……无非就是违反了校规校纪,大不了被老师知道了批评,被家长晓得了数落,最坏的结果也不过是被对方的家长堵在某个角落狂揍一顿,他们认为这不会与警察、法庭扯上边。俗话说:无知者无畏。正是法治观念的淡薄,导致他们欺凌起同学来毫无顾忌。(二)从受害者的角度来看1.两组都太“软”,一般一般在押犯和被骗者之间,一般在押犯被骗人之间更容易合作常言道:柿子总拣软的捏。部分学生之所以被欺凌,主要原因是他们太“软弱”,遇到事情总是一味忍让迁就,一般情况下不喜欢与人争高低。殊不知,他们的忍让会让对方得寸进尺,欺凌次数越来越频繁,欺凌手段越来越残暴。2.对于欺凌的对象理解有些孩子天生性格就比较孤僻,不愿与人交流,有啥心事总是放在心里。这样的孩子往往会成为欺凌的对象,因为受了欺凌,他们也不会告诉老师和家长。而且,这种性格的孩子朋友较少,缺少帮手,欺凌起来也没有顾忌。3.给一些学生一些自这里所说的身体因素,主要指残疾和智障。由于身体上的缺陷和智力上的不足,他们经常会被一些缺乏同情心的同学欺凌。为什么他们会成为欺凌的对象,原因很简单,他们缺乏反抗能力,或者根本就没有反抗的意识。4.结成联盟的人所谓树大招风被欺凌者,主要有两种情况:一是以前经常欺凌别人,犯了众怒,于是一群曾经的被欺凌者结成联盟对付他。二是非常优秀,经常被老师拿来跟别人做比较,久而久之,那些在对比中颜面扫地的“学渣”就会对其产生恨意,最后发展到报复欺凌。5.对家庭条件优良的学生,三提升两利益主体,三掳两监督就认扣留就认扣留就认诽就认东南角因家庭因素而被欺凌的中小学生,主要指那些家庭条件优越但生性怯懦的孩子,他们常常被高年级同学或身强体壮的同学三唬两唬就认怂给钱。欺凌者把他们当成提款机,没钱花了就找他们。二、校园欺凌的结果(一)学校教学的重问题校园欺凌给学校造成的最直接的危害,就是影响了学校的社会声誉和教育教学效果。从社会影响方面来说,一个学校如果发生校园欺凌事件的频率比较高、性质恶劣,至少会让人觉得学校的管理是存在严重问题的,进而会质疑学校的教学水平,出现在校生的家长千方百计将自己的孩子转走、待入学学生的家长又设法不让自己的小孩进入该校的现象,最终导致学校的生源出现问题。一旦形成恶性循环,学校的口碑会越来越差,很快就会走向衰败。从教育教学效果这个角度来看,学校如果经常发生校园欺凌事件,不管是领导还是老师,就不得不将大量的精力放在处理此类事情上,导致花在教育管理和课堂教学上的时间和精力减少,管理质量和教学效果降低。同时,校园欺凌事件会影响到领导和老师的心情,甚至会严重挫伤他们的工作热情和积极性,消极情绪给教育教学带来的负面影响更是不可估量的。(二)家庭破坏校园欺凌给家庭带来的危害也是巨大的,甚至是致命的。1.给对方以保护(1)父母感觉很没面子,可能要被老师叫到学校谈话、要给对方赔礼道歉,邻居知道了会指指点点……当然,这是最轻微的。(2)造成伤害的话,要给对方赔钱。如果伤害不是很严重,对方家长又比较好说话,也许赔几个小钱就行了;伤害严重的话,可能经济损失就大了,甚至倾家荡产。(3)对方如果要长期住院治疗,父母可能还得花时间去做陪护,影响工作。(4)如果孩子因为欺凌别人而身陷囹圄,父母一辈子可能都要在自责、伤心、煎熬中度过……2.从受害者的家庭角度来看(1)他必须动气，以免经文自己的孩子平白无故被别人欺凌,家长肯定很生气、很愤怒,有些激进的家长说不定一时冲动还会采取报复措施,以至于造成更大的伤害和不幸。(2)整天感到害怕只要孩子一出门,家长就想着他会不会被人欺凌,万一受欺凌了不知孩子如何应对……由此会严重影响工作和生活。(3)这需要很长时间如果孩子因欺凌受到了较为严重的伤害,要东奔西走到处治疗,花钱花时间。(4)痛苦的经历万一孩子在欺凌中被殴打致死,家长要承受刻骨铭心的丧子之痛……(三)欺凌后果严重,危害学校和社会的成长校园欺凌给个人造成的危害是最直接的,也是最大的。对施暴者而言,视欺凌造成的伤害程度,他通常要接受老师的批评、学校的处罚并可能遭受父母的责骂,既影响心情,也影响学习。如果欺凌造成的后果比较严重,他也许无法继续完成学业,进而影响整个人生。如果因欺凌导致对方死亡的话,施暴者面临的可能是牢狱之灾……对受害者而言,遭受欺凌不仅会影响心情进而影响学业,还会受到生理和心理上的伤害。身体上,轻则鼻青脸肿、破皮流血,重则致残致死。除了身体的伤痛外,心理的损伤更为严重。研究发现,长期遭受欺凌,会让人变得怯懦、自卑,丧失自信,性格变异,人格分裂……三、如何避免校园欺凌(一)家长和家长的教育,引导孩子文明俗话说:榜样的力量是无穷的。要让自己的孩子远离欺凌,家长首先要带头示范,说话要文明,待人要有礼,办事要有度。慢慢地,孩子就会在潜移默化中以父母为标杆,习得礼仪、学会文明。同时,家长还要加强对孩子的教育引导,经常给他们讲为人处世的道理,让孩子从小就明白欺凌弱小是不对的、不道德的……如果发现孩子已经有欺凌他人的苗头,要及时制止。总之,只有家长以身作则、用心调教、严格监管,才会培养出敦厚善良、谦逊礼让的好孩子,这样的孩子是不会欺凌别人的。(二)营造良好的校园文明礼仪和管理工作,学校要严格管理,并注意使用新手段新方法,培养学生的良好品质要减少和杜绝校园欺凌,学校要切切实实把德育放在首位,先从培养高素质的人和构建和谐校园开始。具体可以利用校园橱窗、文化墙、广播站、黑板报、手抄报等一切可以利用的手段和途径不断倡导和渗透。把人的德行培养好了,校园变和谐了,欺凌自然就不见了。除了加强文明礼仪教育外,学校还要严格管理。教育的力量虽然很强,但并不是万能的,有些学生光靠教育可能还达不到老师和家长期望的效果,这时候就要靠严格的校规校纪来约束他们的行为,让他们不敢欺、不能欺。(三)加大学生的法律责任在防治校园欺凌这方面,班主任要意识到问题的严峻性。要利用班会课进行“反校园欺凌”教育,让学生明白欺凌不等同于恶作剧或者“小打小闹”,情节严重的话是要承担法律责任的,甚至可能要坐牢。这样一来,那些欺凌起别人来肆无忌惮的学生就会有所收敛。同时,还要向学生传授一些防校园欺凌的方法和技巧,以便学生遇到校园欺凌的时候能科学应对、正确处理。科任教师也要在学科教学中不断渗透防欺凌教育、品德教育,相信只要所有的老师都重视起来,齐抓共管,校园欺凌一定会大大减少。(四)运用马克思主义的方法和策略科学应对学生的冲突人类社会是在不断解决矛盾中向前发展的。有时候虽然人们已经尽了最大的努力,但冲突还是不可避免。校园欺凌也是这样,可能会不经意间突然出现,这时候就要运用平时掌握的方法和策略科学应对。比如说有同学找碴,能躲避就尽量躲避,不要跟他发生正面冲突,并及时告诉老师和家长,让老师和家长沟通解决;合理管控自己的情绪,不要进一步激怒对方,冷静思考解决问题的办法和及早脱身的方法……总之,一定要用科学的方法保护自己,才能最大限度避免伤害。(五)加强对新闻传播的监管如前所述,这几年校园欺凌频发,与部分媒体的负面影响有很大的关系。因此,新闻媒体管理部门务必要认识到这一点,要加大对新闻媒体的监管力度。该整改的要整改,该关闭的要关闭,该查处的要查处……只有严格管理,才能将一些为了提高收视率和点击率而涉及毒品、暴力、色情等危害青少年的媒体堵在防火墙外。同时,也要加强对媒体人的宣传教育,让他们从根本上意识到媒体应该担负的社会责任。我相信,大多数有良知的媒体人一定会加入弘扬社会正能量的队伍中来。(六)校园欺凌的防治对策校