双向细目表的编制及其他

~双向细目表的编制及其他泉州市教科所 纪荣海一、双向细目表的定义双向细目表是命题过程中所应用的一种表格工具。一般包括两个维度：内容维度，要求列出考试内容细目；认知能力层次维度，要求列出感谢阅读认知能力层次细目，并确定每一细目应占的比重。更细致的双向细目表还包括难度和题型。编制双向细目表的目的是为了恰当地把内容范围和目标层次的考核要求较好地结合起谢谢阅读来，是考试中命题规范化的重要步骤之一。（《中国考试大辞典》，上海辞书出版社，2006年12月第1版）谢谢阅读附：布卢姆认知目标分类水平层级具体行为记忆包括再认、回忆；理解包括解释、举例、分类、概要、推论、比较、说明；运用包括执行、实施；分析包括区分（辨别）、组织（整合）、归属（解构）；评价包括核查（检测）、评判（判断）；创造包括生成（假设）、计划（设计）、产生（建构）；（《学习、教学和评估的分类学》，华东师大出版社，2008年1月第1版）例1：反映考试内容与测量目标关系的双向细目表~测量目标 识记 理解 分析 鉴赏 表达 探究 合计考试 综合 评价 应用内容古诗文阅读615627现代文阅读……合 计例2：反映考试内容与测量目标、题型、难度关系的双向细目表谢谢阅读考试内容测量目标题型难度识记理解分析鉴赏表达探究客观主观易中难综合评价应用古名句6√√诗文言9√√文阅读阅翻译6√√读古诗6√√现代文阅读……合 计二、编制双向细目表的意义~1．有利于在命题前全面把握测量目标。2．有利于在命题前明确考试内容。3．有利于提高命题的规范化和科学性。4．有利于进行科学有效的教学评价。三、编制双向细目表的依据1．《课程标准》培养目标。2．《考试大纲》测量目标和行为目标。3．教材。4．学生。四、编制双向细目表的步骤1．列出考试测量的行为目标。（表格最终呈现的是测量目标）精品文档放心下载2．列出具体的考试内容。（表格最终呈现的不一定是具体内容）谢谢阅读3．确定每一考试内容与测量行为目标的对应关系。4．编制以考试内容和测量目标为两维的表格。5．确定题量（赋分）和题型，预估难度值。五、双向细目表的编制（一）考试类型1．标准参照考试、常模参照考试。2．阶段性考试、终结性考试。附：标准参照考试和常模参照考试的比较标准参照考试 常模参照考试目 的 1．确定每个学生是否达到课程目标规 1．对全体考生在某一内容领域的知识、感谢阅读~定的要求。 技能等进行排队。2．确定每个学生在课程开始前后获得 2．区分高分和低分的学生。精品文档放心下载的知识、技能等的差异。内 容 1．严格依照《课程标准》和《考试大 1．严格依照《课程标准》和《考试大精品文档放心下载纲》，要求有较好的覆盖面。 纲》，不要求有较好的覆盖面。精品文档放心下载2．课内外结合，以容易题为主，试题 2．以课外为主，以中等难度的试题为精品文档放心下载的难度是平行的。 主，试题难度区间一般为0.2-0.85。谢谢阅读（二）单元考试例1：必修1第1单元——中国现代诗歌目标积累·感受·思考·应用·发现·合计内容整合鉴赏领悟拓展创新名句默写（1）1010课内阅读（6）61420课外阅读（6）61420语言运用（3）1010作文（1）4040合计10122850100说明：全卷20题左右。例2：必修1第1单元——中国现代诗歌目标识记理解分析鉴赏表达探究合计内容综合评价应用名句默写（1） 10 10~课内阅读（6）86620课外阅读（6）86620语言运用（3）1010作文（1）4040合计1016121250100说明：全卷20题左右。例3：必修1第2单元——古代叙事散文目标积累·感受·思考·应用·发现·合计内容整合鉴赏领悟拓展创新名句默写（1）1010课内阅读（6）41620课外阅读（6）41620语言运用（3）1010作文（1）4040合计1083250100说明：全卷20题左右。例4：必修1第2单元——古代叙事散文目标识记理解分析鉴赏表达探究合计内容综合评价应用名句默写（1）1010课内阅读（6）124420课外阅读（6）124420~语言运用（3）1010作文（1）4040合计10248850100说明：全卷20题左右。（三）模块考试例1：泉州市2006－2007学年度高一年第一学段水平测试语文必修模块1双向细目感谢阅读表范围序内容能力层级题取材赋预计实际号ABCDEF型分难度难度积1补写诗文名句＋主课本10.70累0142课文理解性填空＋＋主课本40.80积分累探3汉字字义和字形＋主课外20.70与究关系的探究运2用分30运4对联＋主课外40.70分用5修改语段＋主课本60.70146信息筛选＋＋主课外40.80分诗 7 理解内容 ＋ ＋ ＋ 主 课本 4 0.70感谢阅读~歌8理解写法与情感＋＋主课外30.80109分析形式美＋＋＋主课外30.65分文1词语解释＋主课本20.80阅言0读文1句子翻译＋＋主课本60.70与201鉴分1写法理解＋＋主课本20.70赏2501词语理解辨析＋客课外30.70分31文章内容理解＋客课外30.7041写法比较分析＋＋＋主课外40.6551理解关键词句在＋＋＋主课外40.70散6文中的含义文1理解作者所表达＋＋＋主课外60.70207的思想感情分1理解关键词句在＋＋＋主课外60.708文中的含义~1 评价性阅读 ＋ ＋ 主 课外 4 0.659作记2命题作文＋主课外70.70文叙00文分70分能力层级：A－识记，B－理解，C－分析综合，D－鉴赏评价，E－表达应用，F－探究。谢谢阅读2：泉州市2010－2011学年度高一年第一学段水平测试语文必修模块1双向细目表感谢阅读范围序内容能力层级题取材赋预计号ABCDEF型分难度阅读积累1默写常见的名句＋客课内10.8510分名篇02文言实词辨析＋客课外30.753文言虚词辨析＋客课外30.70文言文课内阅读4文言句式辨析＋客课外30.7020分课内阅5内容分析概括＋客课外30.65读6句子翻译＋＋主课外80.65与经典阅读7内容理解＋客课外30.75鉴10分8内容理解＋＋客课外40.70~赏9内容分析概括＋＋主课外30.6570现代诗歌1内容理解＋客课外30.75分阅读06分1内容分析概括＋＋主课外30.6511内容分析概括＋客课外50.752记叙文1作者观点态度分＋＋主课外40.65阅读3析概括24分1人物形象分析概＋＋主课外40.654括1写法分析概括＋＋主课外60.6551写法分析探究＋＋＋＋主课外50.606表语言积累1填写反义词和近＋＋＋主课外20.80达2分7义词与1根据材料拟写对＋＋主课外40.65交语言运用8联流8分1根据图片撰写获＋＋主课外40.65809奖理由~分写作2命题作文＋主课外70.6570分00能力层级：A－识记，B－理解，C－分析综合，D－鉴赏评价，E－表达应用，F－探究。精品文档放心下载统计说明：1．按原来三部分划分，本卷积累与运用30分，阅读与鉴赏50分，写作70分；按两感谢阅读部分划分，本卷阅读与鉴赏70分，表达与交流80分。感谢阅读2．本卷考查以理解和表达应用为主。3．本卷客观题37分，约占24.7%。4．本卷取材仍以课外为主，课外材料的选择注意与课内的联系，重视通过与课内存在精品文档放心下载联系的课外材料来考查学生的迁移运用能力。5．本卷预计难度值0.70以上（含0.70）与0.70以下的比例为10：10，全卷难度值谢谢阅读预计0.70左右。例3：泉州市2010－2011学年度高二年第一学段水平测试语文必修模块5双向细目表精品文档放心下载范围序内容能力层级题取材赋预计号ABCDEF型分难度阅读积累1默写常见的名句＋客课内10.8514分名篇02文化常识填空＋客课内20.803文化常识填空＋客课内20.80课外文言文4文言实词辨析＋客课外30.75阅读5内容信息筛选＋客课外30.70~16分6内容分析概括＋客课外30.65阅7句子翻译＋＋主课外70.65读文学名著8故事情节识记＋客课外50.75与阅读9故事情节复述＋＋主课外50.65鉴10分赏科普文章1内容分析概括＋＋客课外30.7572阅读0分7分1内容分析概括＋＋主课外40.651社科文章1内容理解＋＋客课外30.75阅读210分1内容分析概括＋＋客课外30.7031内容分析概括＋＋主课外40.6541内容分析概括＋＋客课外50.75小说阅读515分1人物心理分析概＋＋主课外40.656括1文中观点态度分＋＋＋＋主课外60.607析探究~表1根据上联拟写下＋＋主课内20.65达语言运用8联课外与8分1根据要求设计采＋＋主课外60.65交9访问题流写作2命题作文＋主课外70.657870分00分能力层级：A－识记，B－理解，C－分析综合，D－鉴赏评价，E－表达应用，F－探究。精品文档放心下载统计说明：1．按原来三部分划分，本卷积累与运用22分，阅读与鉴赏58分，写作70分；按两感谢阅读部分划分，本卷阅读与鉴赏72分，表达与交流78分。谢谢阅读2．本卷考查以理解和表达应用为主。3．本卷客观题42分，占28%。4．本卷取材仍以课外为主，课外材料的选择注意与课内的联系，重视通过与课内存在谢谢阅读联系的课外材料来考查学生的迁移运用能力。5．本卷预计难度值0.70以上（含0.70）与0.70以下的比例为10：10，全卷难度值谢谢阅读预计0.70左右。（四）高考质检例1：2011年高考双向细目表目标 识记 理解 分析 鉴赏 表达 探究 合计内容 综合 评价 应用古代诗文阅读 6 15 6 27~文学名著、文化10616经典阅读现代文阅读810624语言文字运用1313写作7070合计1623166836150例2：2011届市质检语文试卷双向细目表目标识记理解分析鉴赏表达探究合计内容综合评价应用名句名篇66文言文12315古诗66文学名著1010文化经典66论述类639文学类9615实用类语言运用1313写作7070合计1618216836150例3：2009届福建省语文质检试题双向细目表能力 识记 理解 分析 鉴赏 表达 探究 合计~知识综合评价应用名句名篇6文言文实词3内容要点3句意9古诗形象和表6达技巧文学名著10文化经典6论述文文意5内容要点3文章思路4散文作品内涵5表现手法4创作意图6传记思想内容（5）主要观点（4）表现手法（6）语言应用词语3新闻点评7写作70合 计 16 26 16 6 80 6 150~六、测试报告表的编制（一）个人报告表（年级、班级、姓名）测试目标答对题数答对百分比落实程度备注1．识记（10）990优秀2．理解（10）880良好3．分析综合（10）770一般4．鉴赏评价（10）660尚可5．表达应用（10）550差……（二）班级报告表（年级、班级）测试目标答对人数答对百分比落实程度备注1．识记（50）4590优秀2．理解（50）4080良好3．分析综合（50）3570一般4．鉴赏评价（50）3060尚可5．表达应用（50）2550差……（三）年级报告表（年级、班级）测试目标识记理解分析综合鉴赏评价……高三（1）班0.960.750.720.58高三（2）班0.920.730.600.55高三（3）班0.