四年级上册美术教案-第4课 生活中的线条 ▏人教版_第1页
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文档简介

四年级上册美术教案-第4课生活中的线条|人教版一、教材分析1.本节课目标了解线条的种类和属性；能够从生活中感受、捕捉存在的线条。2.适用对象四年级学生。3.教材准备画笔、颜料、纸张、橡皮、铅笔等一些线条鲜明、生动的图片和海报，比如迪士尼海报、电影海报、广告海报等4.教材分析本节课的学习内容主要是让学生了解线条，了解线条的种类和属性，并从生活中捕捉线条。二、教学过程1.导入介绍本节课的主题：生活中的线条。我们日常生活中，无处不是线条，每一天我们都在感受、观察各种各样的线条。你们有没有仔细观察过这些线条呢？比如你们的衣服上，电视里播放的卡通片上，挂在墙上的画，甚至是平时路过的建筑物、街景等等。今天我们就来一起了解生活中的线条吧。2.简单引导认识线条引领学生观察身边的线条，可以从教室中的桌椅、墙壁、窗户等开始，让学生尽可能发现身边的线条。鼓励学生来描述刚刚所发现的线条，细节越多越好，可以直接写在黑板上，多收集一些不同类型的线条。3.了解线条的种类和属性介绍不同种类的线条，直线、垂直线、水平线、曲线、螺旋线等，让学生观察、区分。引导学生了解线条的属性，如：轻重、粗细、长短、弯曲、精细等。并让学生举例说明。4.画线条让学生准备好铅笔、画纸鼓励学生用几种不同的线条画自己所想象的东西，如自己的宠物、家中的植物、校园中的树木等等，提高他们用不同种类的线条来表达事物的能力。5.欣赏线条艺术作品展示几幅线条表现强烈、形象生动的作品，以迪士尼海报、电影海报、广告海报等为主，让学生直观感受每一条线条。鼓励学生感受这些作品中的线条的精妙之处，并问一些有关的问题，如画作让人有什么样的感受？线条是怎么表达出这些感受的？三、教学目标达成判断按照教学方法和过程可以判断：在本节课中，学生通过线条的观察和描述，逐渐了解线条的种类和属性，掌握线条的一些基本表现方式，同时提高了学生的线条表达能力和创造力。四、课后拓展建议学生把更多本节课中涉及的线条内容收集在自己的小作品集中，同时遇到感兴趣的线条，可以学生利用画笔、颜料把自己的想象表达出来。建议

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