三年级下册美术说课稿-第10课 图形的联想丨浙美版_第1页
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文档简介

三年级下册美术说课稿-第10课图形的联想丨浙美版一、教学背景和目标1.教学背景本课是三年级下册美术课程的第10课，属于研究图形的学习内容。学生在前几节课已经学习了图形的分类、简单的图形构成和图形的绘制等基础知识。本课将引导学生从日常生活中观察和发现图形，借助图形的联想能力，拓展学生对于图形创作的想象力和创造力。2.教学目标能够通过观察、联想、创造等方式，积极寻找图形，认识图形的多样性和美感。通过自己的实践和表现，理解图形与艺术创造的关系，获取艺术的基本技能。能够在自己的日常生活和学习中，联想发现图形，纳入到艺术的学习和实践中去。二、教学内容和重点1.教学内容图形的联想能力的介绍。从日常生活中的图形素材入手，引导学生发现、认识图形，并关注图形的构成和美感。通过观察和联想，借助不同材料，让学生创造性地表现出自己的联想图形。2.教学重点图形的联想方法和技能。学生对于日常生活中图形的发现和认识。学生创造出自己的图形作品。三、教学步骤和过程1.教学步骤热身活动。让学生找到课堂里可能存在的图形，并分享自己的观察和发现。图形的联想介绍。介绍图形的联想能力和方法，如：观察、比较、联系等。从日常生活中找素材。分别给予不同素材，如字母、数字、水果、蔬菜、动物等，让学生通过观察，手工制作或画出自己的图形。学生创作。让学生选择自己喜欢的主题，比如“童话故事中的图形”，并通过观察和联想，创造出自己的图形作品。展示作品。让学生互相分享自己的作品，并结合学生作品的特点和创新点，进行互动交流。2.教学过程热身活动。通过简单的问题互动，让学生自然地进入课程。比如问学生们认为哪些东西可能是图形？图形的联想介绍。通过图片、实物和文字等手段，呈现图形的联想方法和技巧，引导学生积极参与。从日常生活中找素材。分别给予不同素材，如字母、数字、水果、蔬菜、动物等，让学生通过观察，手工制作或画出自己的图形，从而激发学生的创作热情。教师可以选择性地给予一些提示或建议，引导学生发掘素材中的图形，协助学生构思创作方向。学生创作。让学生选择自己喜欢的主题，比如“童话故事中的图形”，并通过观察和联想，创造出自己的图形作品。为使学生的创作更具意义，可以有效地引导学生思考一些问题：自己的图形来自于哪里？是什么激发了自己的联想？自己的图形有什么特点和特色？有没有加入自己的创新？用什么材料和手法表现图形？是否合理并且生动？展示作品。让学生互相分享自己的作品，并结合学生作品的特点和创新点，进行互动交流。教师鼓励学生互相欣赏，互相学习，促进学生们对于图形和创作的理解和认识。四、教学反思通过本次教学，学生们学会了如何寻找和认识图形，能够在自己的生活中、学习中不断发现图形和联想图形。学生在表现自己的创作时，也能够更加自如和生动地运用图形的语言和美感。教师还需

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