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文档简介
四年级上册美术导学案-《第5课节奏的美感》人教版一、教学目标了解节奏的定义和特征;通过观察、理解、模仿画面感受节奏的美感;练习用线条、形状和色彩表现节奏。二、学习内容节奏的美感;用线条、形状和色彩表现节奏。三、学习重难点节奏的特征;用线条、形状和色彩表现节奏。四、教学过程1.导入(5分钟)分析播放一段有节奏感的音乐,引导学生感受节奏的魅力,同时提问:音乐中有什么元素让你感受到了节奏?节奏有什么特征?生活中哪些事物有节奏感?2.观察与理解(15分钟)出示几张具有节奏感的图画,让学生分析其节奏的特征,理解节奏在画面中的表现形式。建议老师提问:你觉得这幅画有没有节奏感?画面中的哪些元素让你感受到了节奏?这种画面是如何表现节奏的?3.讨论和模仿(15分钟)让学生自己创作一幅具有节奏感的图画,模仿已有作品进行表达。操作步骤:分组讨论,让学生自由发挥,提出幸福、节奏、和谐等主题,然后按照主题创作画面;模仿已有作品进行创作:根据老师提供的画面,学生使用线条、形状和色彩表现出画面中的节奏感;展示作品,对比不同创作方式的艺术效果,共同探讨如何更好地表现节奏的美感。4.总结(5分钟)对本节课的学习进行总结,回答以下问题:节奏的特征有哪些?用线条、形状和色彩表现节奏有哪些技巧?五、作业阅读课本P15-P17,复习本节课学习内容;完成手工作品,模仿老师提供的或自己设计的图画,表现出节奏的美感;发挥想象,自由创作一幅具有节奏感的图画。六、拓展阅读《形状之美》《色彩世界》本节课主要让学生感受节奏的美感,并通过模仿已有作品进行练习。通过这种方式,可以提高学生的创
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