活动教案幼儿园中班教案8篇

1/1活动教案幼儿园中班教案8篇在教学工作开头之前，教案是不是都开头制定了呢，对于教案，信任老师们在教学中已经很是熟识了，以下是范文社我细心为您推举的活动教案幼儿园中班教案最新8篇，供大家参考。

活动教案幼儿园中班教案篇1

活动目标：

1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。

2、通过观赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的爱好。

3、让幼儿理解同伴间应相互关心、友爱相处。

活动预备：

歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）

活动过程：

一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡嬉戏：举你的手儿摆一摆

师：幼儿园里有很多好伴侣，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真兴奋。

（一开头我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的欢乐，以律动、练声、音乐嬉戏等多种形式激起幼儿开心的情感和对音乐活动的爱好。）

二、今日，我们除了玩嬉戏之外，老师请小伴侣们来看一段表演

请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么？（小伴侣在梳头、扣纽扣）请大家一起学学图片上小伴侣的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。请你用“你帮我来………

我帮你来…….”说一句话。大家都怎样？（团结友爱）怎样用动作来表示团结友爱？（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么？我们都是好伴侣。幼儿园小伴侣在一起都是好伴侣，大家除了玩具一起玩，还应当相互关心，友爱相处，就像图片中的小伴侣一样。

（为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿观赏一段表演，让幼儿说说他们在干什么？通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了爱好。另外我还请小伴侣依据歌词的句式来学说一句话，孩子们纷纷踊跃发言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服；你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具；你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词，还发挥了想象力，创编出很多歌词，也进一步理解了团结友爱手拉手，我们都是好伴侣的含义。团结友爱不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。）

三、学唱歌曲“好伴侣”

老师把刚才小伴侣表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。

1、观赏一次，幼儿个别集体学讲歌名。

2、观赏二次，幼儿熟识旋律，跟着旋律打节奏。

3、用各种形式进行演唱

4、用创编的歌词进行演唱。

（在学唱歌曲的过程中，我不但让幼儿用集体唱、分组唱、个别唱等形式演唱，而且让他们找到自己的好伴侣边做动作边演唱，在亲身实践中理解歌曲，感受歌曲和表现歌曲。孩子们在这样的氛围中很快的学会了歌曲，在不断的变化中始终保持着深厚的爱好。加之学习歌词时就让幼儿在不知不觉中创编了歌词，孩子们能运用刚才创编的歌词进行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比较强。）

四、音乐嬉戏：小兔子躲雨

今日我们在一起学了一首什么歌？（好伴侣）你们看小兔子也想和我们一起玩嬉戏了。我们也和他们做好伴侣吧！请幼儿戴好头饰，预备嬉戏。

小兔音乐：（小兔跳）

兔妈妈：今日天气真好，我们去游玩吧。

（轰轰轰）雷声

兔妈妈：小兔们，下雨了快躲进山洞吧，找到洞避雨的小兔要关心未找到的小兔

小兔：让我来关心你，小兔子快快来。

兔妈妈：太阳公公出来了，小兔子们我们回家吧（小兔音乐跳）

小兔子们说：团结友爱手拉手我们都是好伴侣。

（教学中边唱歌边嬉戏是激发幼儿音乐欲望的有效途径之一。孩子天生好玩、好动、奇怪   心强、想象力丰富，他们对音乐的感受往往是喜爱通过各种动作表现出来。所以，在活动结束的部分，我支配了一个音乐嬉戏，把孩子的音乐学习与嬉戏、舞蹈有机地结合起来，把抽象的音乐学问转化为生动好玩的嬉戏，让孩子通过自身的活动，把听、看、想和运动、唱歌、表演、嬉戏等结合起来，把孩子从座位上解放出来，让她们动口、动手、动脚、动脑，在音乐世界里蹦蹦跳跳、轻轻松松的获得学问、技能，受到美的熏陶。）

活动教案幼儿园中班教案篇2

?活动目标】

1、能依据图片的细节绽开联想，较连贯地叙述图片的内容。

2、感受想象，续编图片故事的乐趣。

?活动预备】

阅历预备：幼儿熟悉猫和老鼠的生活习性。

材料配套：教学挂图、幼儿用书。

?活动过程】

1、以情境表演引出图片的内容。

引导语：请小伴侣认真听听、看看、是什么动物来了?它们在做什么?

组织幼儿观看五个幼儿的情景表演《花花猫和灰灰鼠》，并提出问题让幼儿思索：猫和老鼠究竟在做什么?

2、出示挂图。

引导幼儿观看和叙述图片内容。

提问：图上是什么地方?有谁?它们在做什么呢?谁能用美丽的词句来描述?

老师请个别幼儿来叙述图片内容。

小结：在客厅的沙发边，始终花花猫蜷着身体在睡大觉，它紧闭双眼，趴在仆人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿着墙角蹑手蹑脚地走了过来，它们探头探脑、东看西看，还相互对伙伴轻声说："喂，小声点，小声点，千万别发出声音。"有纸灰灰鼠英勇地跑到花花猫的前面，睁大眼睛认真瞧了瞧，观察花花猫正在睡大觉呢。

3、出示挂图。

引导幼儿观看和叙述图片内容。

提问：什么缘由让花花猫醒过来了?它醒来后做了什么?灰灰鼠的表情怎样?它们是怎么想的，怎么做的?

鼓舞幼儿绽开想象，与旁边的小伴侣相互讲讲这幅图的内容。请个别幼儿在集风光前叙述。

小结：原来，仆人的靴子里装了感应器，只要有稍微的声响，感应器就会震惊，花花猫就会立刻糊涂过来。它猛地站了起来，圆睁着双眼，跟着感应器的音乐手舞足蹈起来。灰灰鼠吓了一跳，有得大声地喊叫："啊!花花猫醒了，真可怕!"有得目瞪口呆，满脸怀疑："这真神了，花花猫怎么醒了?还跳起舞来了?"

引导幼儿思索：结果会怎样?花花猫会吃掉灰灰鼠吗?

4、引导幼儿绽开想象，续编故事

引导语：这两幅图的内容真好玩，结果会怎样?后来还会发生什么好玩的事情?请你把图片的故事编讲完整。

提出编讲要求：

(1)要将图上花花猫和灰灰鼠的表情、动作讲出来。

(2)要动脑筋想，想出和别人不一样的结果。

(3)要把图片的故事讲得完整、好玩。

请幼儿分组轮番叙述和续编故事，并给图片取名。

请个别幼儿在集风光前叙述图片内容，老师赐予小结、评价。

?活动反思】

此活动的重点在于对图片内容的联想和扩展，应着重引导幼儿观看和想象图上的动物的表情、动作和心理活动，并续编图片内容的结尾。还可以将其和语言区结合，让幼儿连续看图叙述，或者表演图片内容。这样效果可能更好。

活动教案幼儿园中班教案篇3

活动目标：

(1)初步启发幼儿，会主动地心情高涨地创编《欢乐糖舞》的动作。

(2)体验与同伴一起跳舞的乐趣。

(3)让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

(4)经过舞蹈活动促进全身运动。

(5)培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

各种各样的糖的道具、录音机、录音带

活动过程：

一、入室：律动《小汽车》

小司机开车时要看清指挥开车或停车

二、练声：歌曲《好吃的食物》

能用自然的声音唱歌

三、创编舞蹈《欢乐糖舞》

(1)复习：《欢乐糖舞》

(2)幼儿创编糖舞的新动作幼儿运用已有的阅历，在老师的启发下并接图片创编“自转”、“四处游动”等……动作。

(3)老师和幼儿们一起听着音乐学习新的舞蹈。

(4)小伴侣门听着音乐自由的表现

(5)请个别跳的好的小伴侣出来表演。

(6)将新的动作连起来，完整地练习一遍。

(7)让小伴侣和自己的好伴侣一起新的《欢乐糖舞》。

四、音乐嬉戏：《炒豆豆》

能按着音乐的快慢做出炒豆豆的动作。

活动教案幼儿园中班教案篇4

?活动目标】

1、熟悉多种不一样种类的冷饮，能用较完整地语言说出冷饮的名称、外形、感知冷饮的基本特点。

2、了解夏季食用冷饮的常识，懂得不能贪吃冷饮。

?活动预备】

1、故事《冰激凌小猪》。

2、少量冷饮食品，各种冷饮包装袋、盘子与餐巾。

?活动过程】

1、老师首先向幼儿展现预备好的各种冷饮，引导幼儿用较完整的语言说出不一样冷饮的名称和形状特征。

展现各种冷饮的包装，引导幼儿说一说自我熟悉哪种冷饮？请个别幼儿到前面对大家介绍自我喜爱吃的冷饮。

2、幼儿分组品尝冷饮，感知冷饮食品的特点。

（1）引导幼儿自我打开包装，渐渐地品尝。

（2）提出问题，引导幼儿说出吃的是什么冷饮？是什么味道？吃冷饮时有什么感觉？冰激凌在自我的嘴里有什么变化？

老师小结：不一样口味，不一样名称的冷饮所需要的原料也不一样，各种冷饮依据温度会渐渐的化掉。

3、老师借助多媒体教学资源中的图片或结合幼儿用书叙述故事《冰激凌小猪》引导幼儿理解故事资料，懂得吃冷饮要适量。

叙述故事后提问：小猪胖胖喜爱吃什么？它变成了什么？为什么？小动物是怎样帮忙他的？小动物们为什么也冻得浑身颤抖？

4、经过争论，了解夏季食用冷饮的常识。

引导幼儿说一说食用冷饮时要留意些什么，为什么不能多吃冷饮？让幼儿懂得吃冷饮要适量，身体才会健康。

老师小结：冷饮虽然好吃，但吃多了就会刺激我们的肠胃，会肚子疼，还会养分不良，要适量吃冷饮。

?活动反思】

经过本次活动孩子们熟悉了各种各样的冷饮，经过听故事《冰激凌小猪》明白了过量吃冷饮会引起肠胃不舒适，同时也了解了贪吃冷饮给身体其他部位带来的危害。

活动教案幼儿园中班教案篇5

教学目标：

1、感受泥性，体验愉悦。

2、了解盘泥条的基本制作方法。

重点难点：

1、充分把握想要制作的外形、特征，使用泥土做成立体的外形。

2、对造型的细致塑造。

课前预备：

紫砂泥、泥塑制作工具、范作图片、录音机

教学过程：

a、导入

a、喜爱吗？在哪儿见过泥做的物品？（商店出售的大阿福、小彩塑、紫砂壶等）

b、提示课题：玩。我们今日也来玩，在家想玩吗？

b、新授

a、出示图片观赏，让同学初步熟悉泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。

b、老师出示几件范作，通过作品观赏向同学讲解泥巴的几种不同的造型方法：

（１）、手捏法

（２）、泥条法

（３）、泥板法

（４）挖空法

（５）、借助它物法。

c、联系生活，想一想，生活中泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？

d、老师向同学讲解并示范泥条的制作方法，指导同学通过触摸、观看、嗅觉来感受泥性。

（１）、用手触摸有什么感觉？（软）

（２）、用鼻子闻有什么味道？（泥土气）

（３）、用耳朵听泥土摔打的声音，感觉怎么样？（泥土很听话）

e、玩嬉戏，竞赛看谁做的泥条最长、最快、最好。

f、老师用搓好的泥条做一样东西给同学看。（蜗牛）

g、泥巴听话吗？你还能让听话的泥巴变成什么样好玩的东西吗？

h、同学作业：

让同学依据自己的爱好来做东西，鼓舞同学大胆探究，力求与众不同，可合作完成（老师巡回指导，播放轻音乐）

Ｃ、小结

a、师生一起评析部分作业（优劣作业对比，指出留意点，以鼓舞为主）模拟商品买卖，假如你去买泥塑作品，你愿买哪个？（表扬优作）那些没被卖掉的需要怎样改进。

b、指导同学整理现场，清洁卫生。

d、课后拓展

鼓舞同学回去后再和父母一起将自己的作品美化。

练习设计：

（1）、泥条练习。

（2）、用泥条完成自己最喜爱的作品。

教学后记：

通过本课的学习，调动和激发同学参加学习活动的热忱，使同学装在嬉戏活动中通过老师的引导及自己动手实践的亲身体验，感受泥性并自我解决如何使泥巴听话。如何玩出新的方法这一问题。同时，在老师的鼓舞下，使同学能大胆自由的进行造型活动，并大胆发表自我感受。

活动教案幼儿园中班教案篇6

活动目标

1、激发幼儿探究恐龙隐秘的乐观性，能大胆地表达对恐龙的熟悉。

2、培育幼儿仔细倾听他人叙述的习惯。

活动预备

1、幼儿收集各类有关恐龙的图片、玩具、资料等

2、布置恐龙环境

3、设计恐龙展览馆

4、电化教学电视机、投影仪

活动过程

1、引起幼儿爱好，导入主题

师：“前几天呀，老师和小伴侣们一起收集了很多的恐龙玩具和图片。今日呀，老师把他们布置成了一个恐龙展，你们想不想去参观呀？”（幼儿回答）

2、幼儿参观恐龙展

导言：“那好吧，我们参观时看一看，想一想恐龙究竟是一种什么样的动物，它都有哪些隐秘？”

（1）提出参观要求：不能用小手摸；不要拥挤

（2）自由参观，相互沟通

3、回忆参观内容

师：“小伴侣看得好快乐。现在我们一起讲讲恐龙吧！小伴侣们都看到了哪些恐龙呀？”（鼓舞幼儿大胆回忆并叙述所参观到内容）

4、使用投影仪，请3~5名幼儿介绍一下自己熟悉的恐龙以及相关的特征及习性

师：“噢，我们小伴侣熟悉的恐龙真多呀，那么你最喜爱哪种恐龙呢？你来给我们介绍一下吧。”

（鼓舞幼儿通过投影仪对自己认知的恐龙做简洁的介绍）

5、谈一谈恐龙是如何灭亡的

师：“小伴侣真聪慧，熟悉了这么多的恐龙，可是啊，你们知道吗？恐龙啊，生活在很久很久以前，那个时候啊，地球上没有房子也没有人，处处都是森林。有的恐龙是吃肉的，有的呢，是吃植物的，还有一种恐龙特别残忍，在它肚子很饿很饿的时候又找不到食物吃，它就会吃掉自己的孩子，你们知道它是什么恐龙吗？”（幼儿不知道）“那就让老师来告知你们吧，它叫始盗龙，就由于它很残忍，所以，恐龙们都不喜爱它。那么小伴侣你们想一下，在现实生活中，有没有看到过真的恐龙呢？”

（鼓舞幼儿自由大胆回答老师的提问）

6、关心幼儿小结恐龙灭亡的缘由

师：“小伴侣们说了好多恐龙的灭亡的缘由。有的说由于火山爆发，被岩浆烫死了，有的说恐龙相互残杀，还有的说得了传染病……可是究竟是什么缘由呢，我们的科学家爷爷们还在讨论，也可以啊，等我们小伴侣长大了连续讨论！”

7、引导幼儿进行想象画创作——我心中的恐龙

师：我们都没看到过恐龙，科学家想中的恐龙有这么很多，那么你们心中的恐龙是什么样的呢？

要求：可以合作画，也可以自己一人画，肯定要开动脑筋呀！

延长活动：自由作画。

活动教案幼儿园中班教案篇7

活动目标：

知晓平安乘车的道理，把握一些必要的自我爱护的方法。

活动预备：

教学挂图《乘车平安要牢记》

活动过程：

1、提出问题：

——“过几天，我们要去春游了，路上需要乘车。那么，乘车时要留意哪些平安问题呢？”

2、感知争论：

出示反映有关儿童乘车时担心全行为的图片，引起幼儿关注争论：

——“大家看，图片上的小伴侣做的对不对？为什么？有什么危急？”

图片1（把头探出车窗）。

图片2（把手伸出窗）。

图片3（车开动时在车厢内走跑）。

图片4（反向跪坐在车位上）。

图片5（坐在开动的车内吃带棒的食物）。

图片6（从车中望窗外吐痰或扔废物）。

3、归纳总结：

——“在乘车时怎样做才是平安的呢？”

出示反映有关儿童乘车时平安行为的图片。

组织幼儿争论，鼓舞幼儿想方法。

4、延长活动：

幼儿带着图片到小班幼儿处进行宣扬活动。

建议与提示：

1、可结合外出活动，让幼儿在生活情景中学习、了解平安乘车。

2、活动以后，老师可将图片贴在教室的墙上，作为宣扬用。

活动反思：

在活动中，幼儿的乐观性很高，由于很贴近幼儿的生活阅历。在争论中幼儿也能大胆的回答问题，只