2006~2007普宁城东中学第一次月考语文科试卷

2006~2007普宁城东中学第一次月考语文科试卷广东普宁城东中学陈江说明：1．全卷共四大题,8页，满分120分(含4分卷面分)。考试时间100分钟。2．本试卷设有附加题，共10分，作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。3．答卷前考生必须将自己的准考证号、姓名、学校按要求填写在密封线左边的空格内。4．答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上，但不能用铅笔或红笔。一、积累与运用（14分）（一）默写，或根据课文填空。(10分)1成语“扑朔迷离”出自于《木兰诗》，其原句是：，。（2分）2、，江春入旧年。（《次北固山下》）（1分）3、《黄鹤楼》中表现诗人浓浓乡情的诗句是：，。（2分）4、沉舟侧畔千帆过，。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1分）5，，佳木秀而繁阴，风霜高洁，，山间之四时也。（2分）6、默写《观书有感》一诗。（2分），。，。（二）下面的这则学习标兵表扬稿正文中有4处毛病，请找出来并在原文上改正。(4分)李源同学学习非常克苦，成绩提高很快。老师布置的作业，他总是认真完成，做作业一点也不马虎。遇到疑难问题，他不耻下问，请教老师，或者与同学讨论，直到弄懂为止。另外，他每天总是起得很早，穿好衣服，就到操场跑步。二、文言文阅读(10分)读下面文言文，完成1—4题。生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。1．下列句中加点词含义相同的一项是()(2分)舜发于畎亩之中人恒过A．B．发于声国恒亡傅说举于版筑之间行拂乱其所为C．D．举大计亦死入则无法家拂士2．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)所以动心忍性，曾益其所不能翻译：___________________________________________________(2)困于心，衡于虑，而后作翻译：___________________________________________________3．本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要____________，行为上要____________。(用原文回答)(2分)4．结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。(不超过20个字)(2分)现代文阅读（一）阅读《无脑却机灵的海参》回答问题。（13分）eq\o\ac(○,1)海参(Seaslug)是在地球上已存活了6亿多年的古老动物，在我们生活的地球上共有800多种海参，其中可以食用的大约有40种左右。eq\o\ac(○,2)经过现代科学研究，海参确实与众不同，它体内含有有机活性因子和矿物质，如刺参含有黏多糖、牛黄酸、维生素B1、钙、磷、铁等50多种营养成分，而且适宜人体生理活动的需要，有抗癌、防老化等好处。eq\o\ac(○,3)海参非常神奇，在浩瀚的大海中，它渺小得实在是微不足道，从模样上来说，它长得很丑，没有眼睛，没有抗敌的任何锐利武器，虽然从不离开大海，却根本不会游泳，只靠管足和肌肉在海底蠕动，爬行一小时还不到3米远。然而不可思议的是，在弱肉强食的海洋中竞生生不息了几亿年，而且很有“人”缘，天敌很少，令人叫绝!eq\o\ac(○,4)，如果不幸被斩断三截，只要不被吃掉，海参都会默默忍受，自我修复。在3-7个月的时间内，它把创伤修复后，每一段又长成一个完整的海参。有的海参还有自切本领，当海参感到外界环境不适宜时，能将自身切成数段，以后每段又可长成新体。碰到危险或是受到刺激的时候，它们会把内脏吐出来，迷惑敌人，自己溜之大吉，过大约60天后，新的内脏又会长出来。eq\o\ac(○,5)，它以海底有机物质和微小动植物为食物，在深至150米海底的深处，都有海参出没。因为海底可食的东西少得可怜，为了填饱肚子，每天它们要吞大量泥沙，所以生长特别缓慢，有人说这正是它珍贵的原因之一。eq\o\ac(○,6)，它们喜欢生活在平静、偏僻的海湾，海藻丛生的地方。穴居在泥沙中或蜷缩在礁石缝中，一生都在这样的环境里生活。eq\o\ac(○,7)，在0至28摄氏度的温度中都能泰然处之，甚至放在冰水中也无所谓，一旦冰块融化仍安然无恙。到了夏天水温达到20摄氏度以上它们就沉到深海，栖息在安全的礁石下，进行不吃不动3月之久的夏眠。即使在缺氧的地方，海参也能生存，把自己埋在泥沙中数天，绝对不会因此窒息而死。eq\o\ac(○,8)更有趣的是海参会像变色龙一样随机应变，生活在礁石附近的海参，体色会变成淡蓝色，而居住在海草和海带附近的海参则为绿色。海参虽然没有大脑，却真的很聪明，这种变化的体色正是求生的本能，它能有效地躲避天敌的伤害。eq\o\ac(○,9)海参还有一个神奇之处，就是能够作“天气预报”，海上常常风云突变，碰到暴风骤雨来临的天气，海参就躲到石缝里藏起来，当渔民发现海底的海参不见了时，就知道风暴要来了，会立即收网起锚返航。在通讯工具还不发达的年代，海参真是功不可没。(选自《科学发现报》)1、将下面四句话分别填写在文中横线上(用字母序号代替)，它们的次序依次是、、、。（2分）A·诲参的生命力很强B·海参住的地方也很差C·海参吃的东西很差D·海参特别顽强2、概括说明海参的生活有哪几个特点?（2分）3、什么是海参的“自切本领”？它具有这种“本领”的机理是什么?（2分）4、海参的“机灵”表现在哪些方面?（2分）5“更有趣的是海参会像变色龙一样随机应变”，运用了哪种说明方法?说明了海参的什么特点?（2分）6、文中说可食用的海参约有40种，你能说出三种吗?（3分）（二）阅读下面议论文，完成文后各题。（17分）多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生脑科学及许多相关科学成果提供的证据表明，人的神经系统高度分化，人类的智慧具有多元性。现代心理学有一种提法，至少有七种智能在个人发展和人类社会发展中起了重要作用，它们是：语言、数学逻辑、空间、音乐、身体运动、人际关系和自我认识能力。在现行的学校教育和教育评价中，往往只偏重于前三种智能，不利于多方面、多角度地发现和培养人才。人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，由于忽视了学生的个性差异，不能以此对学生做出或优或劣的判定。考试的效力是有限的，考试结果——分数并不能代表学生全部综合素质的发展水平。教育必须尊重学生的差异性，日常的教育活动中，应当尽可能设计不同的评价标准和方法。教育的内容、形式、要求都必须具有多重性，教育评价主体、评价的指标也应当多元化。“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这正是一些地方、学校和教师在素质教育实践中涌现的好思想。掌握知识是评价的重要内容，但不是评价的重点，更不是评价的全部内容。素质教育要全面评价学生的认知、能力、态度和情感。同时要根据学生的个性差异，设计多元评价体系，评价项目多一点，就可能多出一批各有所长的好学生。在改革考试的同时，还要探索实践测评、成果展示、讨论答辩等多样的评价形式和手段。良好的自我评价能力是一个人或一个群体发展成熟的重要标志。使评价者由被动接受转向主动参与，在自我反思性评价中看到自己的优势与不足，更有益于发扬成绩，矫正问题。对学生来说，自我评价是自我教育的重要内容，也是养成责任感的重要方法。教育行政部门、学校、教师、学生之间应当形成一种交互式的评价网络，形成各主体之间相互监督、相互帮改的群体关系，各方共同进步。此外，评价主体还应包括家长和社会部门，使评价系统更为开放，从而为学生的发展营造更加有利的环境。7、本文所要阐明的观点是：（2分）8、“人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。”怎样理解这句话中的“纸笔工具”?（2分）答：9、文中加双曲线的“此”指代什么内容?（2分）答：10、传统教育的评价项目比较单一，主要评价的是学生的认知水平，往往忽视了对学生、和的评价。（3分）11、文中列举了哪些评价形式和手段?（2分）答：12、教育评价网络系统应该由哪些要素组成?（2分）答：13、本文运用了哪些论证方法?（2分）答：14、结合自身实际，谈谈你对“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理解。（2分）答：(三)完成下面15—20题。（12分）走一步，再走一步……我们来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了，”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁时，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我不下去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。“这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。”很好，“我父亲叫道，”现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的一次经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。15．如果要将这篇文章用空行隔开，分为两部分，这一空行的位置应什么地方？答：_______________________________________________16．文中能概括第一部分内容的一个句子是：_________________________17．文中最后一段中，加点词“经验”指的是：_________________________18．文中最生动最细腻、几乎贯串整个故事的，是对“我”的哪个方面的描写？答：________________________________________________________________________19．第4段中划线句是文中的伏笔，与之相照应的一句是：_____________________20．从故事中我们可以感受到“父亲”是一个什么样的人？试用一个句子进行表述。答：________________________________________________________________________四、作文(50分)揣摩下面四句话的意思，以“回报”为话题，文题自拟，角度自选，文体不限。写一篇600字左右的文章，文中不得出现真实的地名、人名、校名。好奇是对生命的回报，成长是对时光的回报，飞翔是对天空的回报，成才是对老师的回报。 附加题（10分）董遇“三余”读书《三国志》【原文】（董）遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。……遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先；读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”【阅读训练】1．翻译句子。①苦渴无日译文：②冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。译文：2．你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”，而云：“必当先读书百遍”。答：3、写出下列作品中你印象最深的情节，并写出给你的启示：《红楼梦》《三国演义》《水浒》《西游记》一、积累与运用（一）1、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离.（2分）2、海日生残夜（1分）3、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁.（2分）4、病树前头万木春.（1分）5、野芳发而幽香，水落而石出者。（欧阳修·宋朝·《醉翁亭记》）（2分）6、半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（2分）（二）“克苦”改为“刻苦”、“认真完成”和“做作业一点也不马虎”重复，删去一个、“不耻下问”用词不当，改为“虚心好问”、最后一句与中心无关，删掉。(各1分)二、文言文阅读(10分)1．B(3分)2．(1)(通过这些)来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。(2)内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为。(本题共6分，每小题3分)3．苦其心志，行拂乱其所为。(本题2分，每空1分)4．如：“磨难对人的成长具有重要作用”、“要有危机意识，不要贪图安乐”等。(言之成理即可)(本题4分，超过20字扣1分)现代文阅读（一）阅读《无脑却机灵的海参》回答问题。（13分）1、D、C、B、A（2分）2、（2分）（1）海参自身条件不优越；（2）有自我修复的功能；（3）体色可随环境物体而变化，以此躲避天敌的伤害；（4）对天气异常敏感。3、（2分）当海参感到外界环境不适宜时，能将自身切成数段，以后每段又可长成新体。因为海参有自我修复的功能。4、（2分）（1）当海参感到外界环境不适宜时，能将自身切成数段；（2）碰到危险或是受到刺激的时候，它们会把内脏吐出来，迷惑敌人，自己溜之大吉；（3）到了夏天水温达到20摄氏度以上它们就沉到深海，栖息在安全的礁石下；（4）体色随生活地而变化，有效躲避天敌；（5）碰到暴风骤雨来临的天气，海参就躲到石缝里藏起来。5、（2分）作比较。说明海参用体色变化躲避天敌的特点。6、（3分）梅花参、刺参、乌参、乌元参、光参。。。。。。（二）阅读下面议论文，完成文后各题。（17分）7、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”或“实行多元化的教育评价形式和手段有利于多方面、多角度地发现和培养人才”。（2分