写字课上下结构的字附教学设计课件

上下结构的字果林小学颜爱华四年级写字教学上下结构的字果林小学颜爱华四年级写字教学1你能拼出上下结构吗？上宽扁下窄长上窄长下宽扁你能拼出上下结构吗？上宽扁下上下宽扁2送字宝宝回家上宽扁下宽扁上窄长下窄长上宽扁下窄长上窄长下宽扁肯真冒贫点类返回送字宝宝回家上宽扁下宽扁上窄长下窄长上宽扁下上下宽扁肯真3肯盖肯盖4肯主笔往下谁的字最漂亮，为什么？肯主笔往下谁的字最漂亮，为什么？5

你注意到了吗?上下结构的字,有些笔画要写得舒展一点,整个字才不会显得太瘦。主笔你注意到了吗?主6肯主笔谁的字最漂亮，为什么？肯主笔谁的字最漂亮，为什么？7上宽扁下窄长把主笔写舒展小牛写好字的秘诀上宽扁小牛写好字的秘诀8坐姿五要：五要足安四要背直三要胸挺二要肩平一要头正写之前请牢记(二)坐姿五要：五要足安四要背9盖盖10上宽扁下窄长上窄长下宽扁这类字须牢记把主笔写舒展上下结构的特点：上宽扁下窄长上下结构的特点：11??12寂寞音符分裂蕴含寂寞音符分裂蕴含13写字课上下结构的字附教学设计课件14写字课上下结构的字附教学设计课件15写字课上下结构的字附教学设计课件16学写字，要记牢。头正腰直脚放好。

三个一，要做到。眼离书本一尺远，

胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。

学写字，要记牢。头正腰直脚放好。

三个一，要做到。眼离书本一尺远，

胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。

写字歌学写字，要记牢。头正腰直脚放好。

学写字，要记牢。头正腰直脚17提笔即是练字时提笔即是练字时18谢谢指导谢谢指导19《上下结构的字》教学设计一、复习导入1、复习左右结构的字顽稳都拣鲜（让学生在练习纸上各写一个，并点评）2、过渡并板书课题“上下结构的字”二、感知结构特点1、用图拼出上下结构的字形。指导说出“上宽扁，下窄长;上窄长，下宽扁”2、给列出的字归类（先请学生在练习纸上做，再投影展示）三、学习如何写好上下结构的字1、课件出示肯、盖两个字。

师：同学们请看，这两个字都是上下结构，看一看它们有什么不同之处？（看一看上下宽度比例有什么不同？用手势提醒学生）

（1）“肯”是上宽下窄。

（2）“盖”是上窄下宽。

师总结：你们观察得可真仔细。上下结构的字从宽度比例上分为上宽下窄和上窄下宽。

2、下面就让我们来写好它们吧。

《上下结构的字》教学设计203、学写“肯”字

首先，我们来学写“肯”字，课件出示：肯

请同学们仔细观察，怎样才能把“肯”字写好呢？

生：要上宽下窄。

生：起笔竖要写在竖中线上。中间的横要写得长些。（在上下结构的字中，有些笔画要写得舒展些，整个字才不显得太瘦，这样的笔画就叫“主笔”，这个横就是“肯”字的主笔。）

生：写在田字格的中间。

（2）下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写一写这个字，师范写“肯”，并讲解书写要点：“肯”是上宽下窄，起笔竖要写在竖中线上。横要写得长一些，顿笔起笔，行笔，顿笔收笔。，横折钩中的横要写在横中线上，“月“的两横靠左不靠右，整个字要写在在田字格的中间。（3）有四个小动物也写了“肯”字，看一看谁写得最漂亮？不漂亮的我们就来帮它找找问题。

（4）下面该同学们写了，写字之前我们先来回忆一下写字的姿势。（课件出示：头正身直肩平足安）“肯”字写3个，展示点评同桌互改（5）同学们写得都很不错，老师用12个字概括了上宽下窄的字的书写要点，并小结板书（上宽扁，下窄长，把主笔，写舒展）指名读，齐读。

3、学写“肯”字

214、学写“盖”字

学完了上宽下窄的字的写法，下面让我们来学写上窄下宽的字的写法，课件出示：盖

（1）

你认为要写好这个字，哪个笔画比较关键呢？这个横就是“盖”的主笔。

（2）

要想写好这个字，除了这个主笔，我们还应该注意什么呢？

生：上窄下宽。

生：整个字要写在田字格的中间。

生：中间的竖要写在竖中线上。

生：第一横和第三横差不多长，第二横最短，最后的横最长。

生：三横之间的间距要相等。

师：同学们说得真全面，你能仿照上宽下窄的书写要点来概括上窄下宽的书写要点吗？（指名回答，相机板书：上窄长，下宽扁，把主笔，写舒展。）

（4）下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写“盖”字，师范写，并讲解书写要点：这个字是上窄下宽。羊字头的三横间距要相等，中间的竖要写在竖中线上，皿字底的第一笔竖要内收，横上扬，折也内收，皿字底里面的两竖要均匀分布，主笔横要写得舒展一些。

（4）请同学们在练习纸上练写三遍。

（5）下面就请同学们用不同颜色的笔，在自己最满意的字的右上角上打一个五角星。

（6）哪位同学愿意把自己的作品展示给大家看，并说说哪些地方让你满意了？

4、学写“盖”字

22（7）对于不满意的字，请你自己找一个小老师帮你提提建议。

四、间休

同学们的进步可真大。老师给你们带来了一个跟写字有关的小笑话，想听吗？相信听了以后你会有所收获。

1、课件出示《林蛋大》。师讲述

2、“楚中天”为什么会变成“林蛋大”呢？生：我们写字要规范。生：我们写字时要注意间距。生：我们写字时要注意结构的紧凑。（师小结：我们写单个的字要注意结构紧凑，写词语要注意字与字之间的间距，总之我们要认真、规范写好每一个字。板书：规范

）五、词语书写

同学们，上下结构的字还有很多，让我们再来写几个吧。课件出示词语：寂寞

音符

分裂

蕴含

2、老师给你们带来了四个词语，请同学们先不要急于写，跟往常一样，先认真读帖，看清每个字的上下宽度比例，找出每