小学英语三年级下册Unit 4 Where is my car 第5课时教学设计1_第1页
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文档简介

Unit4Whereismycar第5课时教学设计一、Teachingaims（教学目标）1．能够听、说、认读cap,ball,car,boat,map等单词。注意告知学生cap是有帽檐的棒球帽，可补充hat。2．能够运用这些单词综合复习A部分学习的词汇完成藏物品找物品的游戏。3．能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。4．时间允许的情况下可以复习a在重度闭音节中的发音，将cap,map,hat加入到第一单元发音例词中去。二、Teachingimportantpointsanddifficultpoints（教学重点与难点）（一）Teachingimportantpoints（教学重点）要求掌握以下单词和句型：词汇：cap,ball,car,boat,map句型：Isitin/on/under…?Yes,itis./No,itisn’t.（二）Teachingdifficultpoints（教学难点）在语境中运用Isitin/on/under…?Yes，itis./No，itisn’t.三、Teachingsteps（教学步骤）（一）StepⅠWarm-up（准备活动，热身）1．Warmgreetingstothestudents2．Revision（复习）Game教师用一个袋子，里面放一些动物玩具，请几个学生上讲台摸玩具，并问Whattoyanimalisit?猜测这是什么动物玩具。如果学生猜对，就把该动物玩具奖给他。（二）StepⅡPresentation（讲课）教师扮演魔术师，大屏幕出示一个盒子，从里面跳出cap，ball，car，boat，map图片，请学生猜测并教读单词。如果学生猜不出，教师逐个读出来并讲授单词。（三）StepⅢPractice1．大屏幕出示两个问题：WhatisZoomlookingfor？Whereistheboat？Isitinthetoybox?让同学们带着问题看动画，然后回答问题。再播放一遍动画，让同学们跟着动画模仿朗读对话，读熟后全班朗读，接着分角色朗读。最后分组用其他单词替换进行练习并展示。2．Let’sdo部分的内容。教师指着单词图片提问：Wecandoalotwiththesethings.Whatcanwedowhenweareinaboat?…完整播放动画一次并提问：Whatcanwedowhenweareinacar?Whatcanwedowithaball?Whatcanwedowithacap?Whatcanwedowithamap?请学生回答。然后学生跟读录音，注意语音语调，并跟着教师做动作。学生自己边做动作边说。小组练习并展示。（四）StepⅣHomework记忆本节课所学单词，完成练习册练习题。四、板书设计Unit4Whereismycar?Newwords:cap,ball,car,boat,mapSentences:Isitin/on/under…?Yes,itis./No,itisn’t.五、教学反思

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