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教育全球化专题讨论报告2015年12月1日上午本小组成员金目录1什么是教育全球化2教育全球化的历史进程3如何看待教育全球化的利弊4我们应该以什么样的态度对待教育全球化5结束1什么是教育全球化维基百科定义：教育全球化可以理解为包括发展教育、人权教育、可持续发展教育、和平与冲突预防教育、跨文化教育以及全球维度的公民教育。师资文化设备科技教育全球化1.2教育全球化有哪些内容2教育全球化的历史进程第一阶段：观念传播第二阶段：西方主导第三阶段：全球体系阶段第一阶段观念传播阶段工业革命以前，主要表现为“要素流动”，留学生成为主要媒介。在这期间，也曾出现了一些频繁和大规模的留学生交流，比如，西方的古希腊时期、中世纪末期以及中国的战国时期、盛唐时期。第二阶段：西方主导阶段从工业革命开始到第二次世界大战结束，“教育全球化”的主要表现为“模式复制”。在这一阶段中，借助工业革命取得的巨大成功的西方资本主义制度成为许多发展中国家竞相模仿的榜样。以现在学校制度为核心的西方教育也作为发展中国家实现现代化的法宝，其中中国和日本的教育发展史都是这方面突出的例子。第三阶段全球体系阶段从二十世纪五十年代至今，“教育全球化”主要表现为“资源共享”。世界各国之间的交往增加，一国教育体系的预设功能已经可以部分借助于其他国家的相关资源来实现，包括资金、师资、教学仪器、设备等方面。其中有一个例子，清华大学与伯

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