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文档简介

Word格式-可编辑-感谢下载支持课堂教学设计单元第（六）单元题量一量，比一比 课型新授教学目标1、加深对长度单位厘米、米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法，进一步建立长度观念。2、通过学生收集、整理数据，培养从统计表中获取信息的能力。教学重点学会正确测量实物教学难点应用身体中的尺子，推算动物的身高。教具准备课件尺子授课时间 教学过程 教学环节教学思路铺垫引入1、教室里的测量。请同学们想一想，用我们手上的工具可以测量什么？你想测量什么？说一说教室里的课桌大约有多高？同桌合作量一量。还可以测量什么？学生分组合作测量：门、窗、讲台、教室的长等。2、生活中的测量。（1）同学们，小时候爸爸妈妈带我们到卫生院体检，还记得吗？体检哪些项目呢？探究建模今天这节课我们也要来当回医生给我们自己做一次体检。出示体检表姓名性别身高手臂长-LBJA步长仔细观察一下，要测量什么？小组合作量一量。量身高。量手臂。 Word格式-可编辑-感谢下载支持 量步长。小组汇报。一、 联系生活实际，综合应用。通过测量我们不仅能知道课桌的长、宽、高，还能知道同学们的肩宽大约是30厘米，两手臂张开大约120厘米。现在我想把我们班的同学的身体当尺子，测量一些动物的身高（长）1、有一条鳄鱼身长6米，你们会用适当的方式描述这个长度吗？让学生交流讨论，以肩宽为标准，大约是几个人的肩宽；以两手张开的长度为标准，大约是几个。汇报。巩固练习2出示教材89页的表格，学生小组合作完成。回顾小结通过这节课的学习你有什么收获？学生讨论发言。板书设计量一量，比一比。教室里的测量。生活中的测量。教后反思 Word格式-可编辑-感谢下载支持 本节课利用课堂生成，抓住教学契机，让学生测量教室的长，宽、讲台的长和自己身高、肩宽、步长、一庹长等。课堂中让学生积极参加各项活动，使学生感受到数学与生活的联

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