《给青少年的人文素养大师课》读书笔记模板

给青少年的人文素养大师课读书笔记模板01思维导图目录分析精彩摘录内容摘要读书笔记作者介绍目录0305020406思维导图素养青少年青少年中国人文文化知识少年帝国制度大师中国学术青少年社会政治文化进展文学本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要1900年2月10日，梁启超在《清议报》第35册发表了《少年中国说》一文，以激情澎湃的语言，呼唤一个气象一新的“少年中国”诞生。梁启超在文中说：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。100多年后，在庆祝中国成立100周年大会上，共青团员和少先队员代表集体献词，许下了青春的誓言：听党话、感党恩、跟党走！同心向党，奔赴远方！献词后，他们连呼：“请党放心，强国有我！”8字誓词铿锵有力，这响亮的青春誓言在天安门广场上空久久回荡，这是今日青少年对党和祖国的庄严承诺！青少年作为祖国未来的栋梁，是全面建设社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的中坚力量，他们素质的好坏，他们学识的高低，他们能力的强弱，决定着现代化的质量，决定着中华民族的未来。该套图书选取了国史、国学、文学、文化、诗词、书画等领域的顶流大师的著作进行归集和整理，其中包括吕思勉、张荫麟、柳诒徵、郑昶、陈师曾、章太炎、陈柱、郑振铎、吴梅、朱自清、闻一多等，让青少年通过阅读，不但对中国的文化有多方面的认识，更可以体会跨界阅读的乐趣，构建自己的知识体系。这套书适合12-25岁的青少年自主阅读。通过图文结合的形式，在配合相关课本的知识点的基础上，发散思维和各方面知识，巩固课堂所学知识点的同时，让读者了解更为丰富的中国历史知识与文化精髓。轻松简洁的语言，以及丰富经典的原典的引用和解析，满足了青少年读者在课堂上无法得到满足的好奇心和求知欲，这不但是对课堂知识的补充，更可以让读者从中体会更多道理。目录分析出版说明第二讲比兴第一讲诗言志给青少年的大师诗词课第三讲诗教第四讲正变第五讲诗的语言第六讲诗多义举例第七讲宫体诗的自赎第八讲《唐诗三百首》指导大概010302040506给青少年的大师诗词课第九讲论平仄四声第十一讲论音律第十讲论韵给青少年的大师诗词课第十二讲论作法第十三讲唐五代词略第十四讲两宋词略第十五讲金元词略第十六讲明清词略12345给青少年的大师诗词课第一讲诗言志一、献诗陈志二、赋诗言志三、教诗明志四、作诗言志第二讲比兴一、毛诗郑笺释兴二、兴义溯源三、赋比兴通释四、比兴论诗第三讲诗教一、六艺之教二、著述引诗三、温柔敦厚第四讲正变一、风雅正变二、诗体正变第五讲诗的语言一、诗是语言二、诗与文的分界三、诗缘情四、组织五、传达与了解第六讲诗多义举例一、古诗一首二、陶渊明《饮酒》一首三、杜甫《秋兴》一首四、黄鲁直《登快阁》一首第十三讲唐五代词略一、唐人词略二、五代十国人词略第十四讲两宋词略一、北宋人词略二、南宋人词略第十五讲金元词略一、金人词略二、元人词略第十六讲明清词略一、明人词略二、清人词略出版说明第一讲中国史黎明期的大势第二讲周代的封建社会第三讲霸国与霸业给青少年的大师国史课第四讲战国时代的政治与社会第五讲秦始皇与秦帝国第六讲秦汉之际第七讲大汉帝国的发展第八讲改制与“革命”12345给青少年的大师国史课第九讲东汉的复兴第十讲世家大族的魏晋第十一讲盛世隋唐第十二讲积贫积弱的两宋给青少年的大师国史课第十三讲迅速崛起的元帝国第十四讲缓慢发展的明朝第十五讲盛极而衰的清朝第十六讲辛亥革命及近世给青少年的大师国史课第一讲中国史黎明期的大势第一节商代文化第二节夏商大事及以前之传说第三节周朝的兴起第四节周代与外族第二讲周代的封建社会第一节封建帝国的组织第二节奴隶第三节庶民第四节都邑与商业第五节家庭第六节士第七节宗教第八节卿大夫第九节封建组织的崩溃第三讲霸国与霸业第一节楚的兴起第二节齐的兴起（附宋）第三节晋楚争霸第四节吴越代兴第五节郑子产第四讲战国时代的政治与社会第一节三晋及田齐的兴起第二节魏文侯李克吴起第三节秦的变法第四节经济的进步与战争的变质第五节国际局面的变迁第五讲秦始皇与秦帝国第一节吕不韦与嬴政第二节六国混一第三节新帝国的经管第四节帝国的发展与民生第六讲秦汉之际第一节陈胜之起灭第二节项羽与巨鹿之战第三节刘邦之起与关中之陷第四节项羽在关中第五节楚汉之战及其结局第七讲大汉帝国的发展第一节纯郡县制的重建第二节秦汉之际中国与外族第三节武帝开拓事业的四时期第四节武帝的新经济政策第八讲改制与“革命”第一节外戚王氏的专权第二节哀帝朝的政治第三节从王莽复起至称帝第四节王莽的改革第五节新朝的倾覆第九讲东汉的复兴第一节东汉的建立及其开国规模第二节后汉的政治第三节两汉的制度第四节两汉对外的交通第五节两汉的学术第六节佛教和道教第七节两汉的社会第十讲世家大族的魏晋第一节三国的鼎立第二节晋的统一和内乱第三节南北朝的对峙第四节魏晋南北朝的制度第五节魏晋南北朝的文化第六节魏晋南北朝的社会第十一讲盛世隋唐第一节隋之统一与政治第二节唐的开国及其盛世第三节隋唐的对外交通第四节隋唐的制度第五节隋唐的学术和文艺第六节唐中叶以后的政局第七节隋唐的社会第十二讲积贫积弱的两宋第一节五代的混乱第二节宋的统一及其初年的政治第三节变法和党争第四节辽夏金的兴起第五节宋和辽夏的关系第六节宋和金的关系第七节宋的学术思想和文艺第八节宋的制度和社会第十三讲迅速崛起的元帝国第一节元的勃兴和各汗国的创建第二节中西文化的交通第三节元的制度第四节元帝国的瓦解第十四讲缓慢发展的明朝第一节明初的政局第二节明朝的殖民事业和外患第三节明末的政局第四节明的制度第十五讲盛极而衰的清朝第一节明清之际第二节清初的内政第三节鸦片战争第四节太平天国和捻党之役第五节英法联军之役第六节晚清的政局第七节中日战争第八节维新运动和戊戌政变第九节八国联军和辛丑条约第十六讲辛亥革命及近世第一节清季的革命运动第二节辛亥革命和中华民国的成立第三节二次革命的经过第四节帝制运动和护国军第五节《二十一条》的交涉第六节参战的经过和山东问题第七节中国国民党的改组和国民政府的成立第八节五卅惨案和中国民族运动的进展第九节国民革命的经过出版说明第一讲概论第二讲国学的派别第三讲诸子流别第四讲诸子12345给青少年的大师国学课第五讲儒学第六讲原道第七讲原墨第八讲原名给青少年的大师国学课第九讲小学略说第十一讲经学略说第十讲《大学》大义给青少年的大师国学课第十二讲史学略说第十三讲文学略说第十四讲论读经有利而无弊第十五讲论经史儒之分合第十六讲结论：国学如何进步12345给青少年的大师国学课第一讲概论第一节国学的本体第二节治国学的方法第二讲国学的派别第一节经学的派别第二节哲学的派别第三节文学的派别第三讲诸子流别第一节儒家第二节道家第三节墨家第四节法家第五节名家第四讲诸子第一节晏子第二节孟子第三节荀子第四节老子第五节庄子第六节韩非子第七节惠子第八节墨子第五讲儒学第一节儒术真论第二节清儒第三节原儒第四节《儒行》要旨第十三讲文学略说一、著作之文与独行之文二、骈文散文各有体要三、周秦以来文章之盛出版说明第一讲《诗经》与《楚辞》第二讲散文第三讲辞赋给青少年的大师文学课第四讲新乐府辞第五讲唐诗第六讲批评文学第七讲传奇文第八讲宋词12345给青少年的大师文学课第九讲变文第十讲鼓子词与诸宫调第十一讲小说第十二讲戏曲给青少年的大师文学课第十三讲元杂剧第十四讲散曲第十五讲昆腔第十六讲南杂剧给青少年的大师文学课第二讲散文一、先秦的散文二、汉代的历史家与哲学家三、古文运动四、古文运动第二幕第三讲辞赋一、辞赋时代二、六朝的辞赋第五讲唐诗一、初唐的诗坛二、开元天宝时代三、杜甫四、韩愈与白居易第六讲批评文学一、批评文学的发端二、批评文学的复活三、批评文学的进展第八讲宋词一、北宋词人二、南宋词人第十一讲小说一、话本的产生二、罗贯中三、长篇小说的进展第十二讲戏曲一、戏文的起来二、高明三、沈璟与汤显祖第十四讲散曲一、散曲作家们二、散曲的进展三、嘉隆后的散曲作家们出版说明第一讲文化起源第二讲诸子之学第三讲秦汉文明第四讲晋唐文化与佛教第五讲宋明学术010302040506给青少年的大师文化课第六讲婚姻第七讲族制第八讲官制第九讲选举第十讲货币12345给青少年的大师文化课第十一讲衣食第十二讲住行第十三讲教育第十四讲语文第十五讲学术第十六讲宗教010302040506给青少年的大师文化课第一讲文化起源第一节文字之兴第二节夏之文化第三节殷商之文化第二讲诸子之学第一节老子与管子第二节孔子第三节诸子之学第三讲秦汉文明第一节秦之文化第二节两汉之学术及文艺第三节佛教入中国之初期第四讲晋唐文化与佛教第一节清谈与讲学第二节佛教之盛兴第三节隋唐之学术文艺第四节隋唐之佛教第五讲宋明学术第一节宋儒之学第二节明儒之学出版说明第一讲绘画第二讲汉之画学第三讲魏晋之画学给青少年的大师书画课第四讲南北朝之画学第五讲隋之画学第六讲唐之画学第七讲五代之画学第八讲宋之画学12345给青少年的大师书画课第九讲元之画学第十讲明之画学第十一讲清之画学第十二讲清代山水之派别第十三讲清代花卉之派别第十四讲中国人物画之变迁010302040506给青少年的大师书画课第十六讲书法第十五讲文人画的价值给青少年的大师书画课第一讲绘画第一节绪论第二节雕塑第三节建筑第四节绘画第五节陶瓷第二讲汉之画学第一节概况第二节画家第三节画论第三讲魏晋之画学第一节概况第二节画家第三节画论第四讲南北朝之画学第一节概况第二节画家第三节画论第五讲隋之画学第一节概况第二节画家第三节画论第六讲唐之画学第一节概况第二节画家第三节画论第七讲五代之画学第一节概况第二节画家第三节画论第八讲宋之画学第一节概况第二节画