六年级上册心理健康教育说课稿-2 时间是个魔术师｜ 辽大版

六年级上册心理健康教育说课稿-2时间是个魔术师|辽大版一、前言在当前快速发展的社会中，人们面对的压力和挑战越来越大。尤其是学生，学习压力、家庭压力等都在不断加重。因此，在学校心理健康教育的实施中，我们应该努力帮助学生树立积极的心态，提高情绪管理能力、人际交往能力，促进他们在全面发展的过程中得到更好的发展。本文将围绕“时间管理”这一话题，为大家详细介绍如何通过时间管理方法提高学生对时间的意识和时间管理能力。二、教学目标知晓时间在日常生活中的重要性，提升时间意识；掌握时间管理的基本方法，提高时间管理能力；学会制定有序的学习计划，规划好个人的学习和生活；培养学生的自控力和自我管理能力，促进全面发展。三、教学重点了解时间的重要性，提高时间意识；掌握时间管理的基本技巧，培养时间管理能力；学会对复杂的任务进行分类和排序，规划好个人的时间；培养学生的自我控制能力和自我管理能力。四、教学内容1.热身活动教师打开PPT，播放一段与时间状态相关的音乐，如《时间都去哪儿了》等。同时，穿插展示一些著名的时间经验、名言、谚语等，可选示例如下：时间是最好的老师，可惜学生都把它翘了；制定计划，认真执行，时间管理就非常简单；一分钟的时间没有一秒钟可浪费。通过这些音乐和名言的引导，引起学生对时间的重视，提高时间意识。2.时间管理的概念和基本方法教师通过引导学生关注时间，让学生了解时间管理的概念和基本方法。包括：牢记时间管理的目的，不要被时间支配；明确时间使用的目标，合理安排时间；分类整理任务，减少时间浪费；制定个人任务计划表，合理规划时间安排。3.学会制定你自己的时间管理计划教师通过PPT展示可参考的时间管理计划表，引导学生按照自己的需求和特点，制定一个适合自己的时间管理计划。主要包括：周工作计划表；月工作计划表；周末计划表。帮助学生明确自己的计划和目标，从而更为理性、有序地规划时间，提高时间利用效率。4.真实练习，提高时间管理实际能力教师让学生以具体的课外任务为例，通过制定时间表形式，实际演练“怎么用时间表管理时间？”“用时间表管理时间是否能提高效率？”等实际问题。同时，通过讨论发现使用时间表的优缺点，在“使用时间表时需要注意哪些事项？”等问题中，加深对时间管理知识的理解，提升时间管理实际操作能力。五、教学方法PPT展示法：通过PPT引导学生关注时间管理的概念、方法和技巧，并展示时间表的实际操作过程，帮助学生更好地理解时间管理的知识点，提高时间管理能力。经验分享法：通过展示各种时间管理成功的经验，激发学生的学习兴趣，提高时间意识。互动交流法：通过讨论、提问、创设情境等方式，让学生尝试并掌握好的时间管理技巧，促进思想的交流与碰撞，提升时间管理实际操作能力。六、教学课时安排第一课时：介绍时间管理的重要性，引导学生对时间的关注，提高时间意识；第二课时：掌握时间管理的基本方法，了解如何分析时间、制定时间表，提高时间管理能力；第三课时：让学生实际操作时间表，体验时间管理的实际操作过程，提高实际操作能力；第四课时：综合巩固之前学习过程中的知识和技术，讨论如何有效管理自己的时间，提升自我控制力。七、教学评估本教学采用多种评估方式，包括：教师进行诊断评价，及时了解学生的时间意识和时间管理能力；课堂练习评价，检查学生制定的时间表是否合理，评估学生时间管理能力的提高情况；总结性评价，对本课堂教学的收获及教学内容进行总结。八、教学反思时间是我们永恒的话题，在现今社会，我们需要学会如何有效利用时间，充分发挥时间的价值和效益。从心理健康教育的角度出发，通过本次课的教学，学生能够更清晰地认识到时间