和谐校园安全为重-发生拥挤、踩踏如何进行防范和自救 （教学设计）2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用_第1页
和谐校园安全为重-发生拥挤、踩踏如何进行防范和自救 （教学设计）2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用_第2页
和谐校园安全为重-发生拥挤、踩踏如何进行防范和自救 （教学设计）2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用_第3页
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和谐校园安全为重——发生拥挤、踩踏如何进行防范和自救一、教学目标了解拥挤、踩踏事件的基本情况和预防措施。掌握自救的基本方法，提高自救能力。增强学生的安全意识，了解校园安全管理制度。二、教学内容1.拥挤、踩踏事件概述拥挤、踩踏事件是指在人员密集、人流量大的场所，由于人员聚集，机器设备故障，管制措施不当等因素造成了人员过多、密集，导致人员挤压和摩擦，最终引发的事故。人的逃生和躲避自身属性影响着人的行为，如个人身体素质、自信水平、自我保护意识、生活经验、能力和能动性的水平等。在遇到事故情况时，踩踏是发生人员伤亡最多的问题之一。2.拥挤、踩踏发生原因因人员聚集、服务设施不完善而引发的拥挤踩踏事故。因安保人员和公共设施的管理不当而导致群众情绪不稳定、拥挤踩踏事故。3.拥挤、踩踏的预防加强场地的管理和布局设计。强化现场人员的管理。增加现场保安人员的数量。加强对现场人员的教育和规范行为。调整现场进出的流程和时间。4.拥挤、踩踏的自救不慌不乱，保持冷静。向同伴呼救，拉手或者结成人墙。沿着人流逃离。不要倒地或者爬行。防止大声喊叫或者推挤周围人员。三、教学方法本节课主要采用多媒体教学和互动教学相结合的方式，包括PPT讲解、教师演示、学生讨论、课外阅读等方式，让学生根据案例分析，来加深对于拥挤、踩踏事故的理解。通过模拟的方式来提高学生自救的意识和能力。四、设计方案1.教学步骤设计（1）导入教师向学生展示一组案例，让学生对拥挤、踩踏案例进行了解，并激发学生的学习兴趣。通过观察一段视频，提出学生不同的观察角度和观察角色，并开展小组讨论。（2）展开教师通过PPT分别展示拥挤、踩踏的概念和发生原因、防范、自救方式等知识点。进行课堂讨论，结合课本内容，加强对知识点的理解和掌握。组织学生观看有关拥挤、踩踏的影片并提出个人看法，展开小组讨论，激发学生自发思考的能力。（3）巩固介绍校园安全管理制度，增强学生的安全意识。让学生阅读有关自救和救助措施的文章，提高学生自救的能力。（4）拓展组织学生在课余时间，对校园事件进行调查，了解校园安全状况。鼓励学生参加志愿者服务活动，并让学生体验志愿服务的过程，为学生提供实践机会，增强在实战情况下的安全意识。2.教学实施时间及地点本节课共需要两节课时，根据实际情况决定地点。3.教学用具和设备PPT、视频、案例、素材、学习工具等。五、教学评价通过上述教学活动，学生能够在实践中对拥挤、踩踏事件的发生和预防、自救维护等方面形成比较清楚的认识和理解。通过整个学习的过程，能够提高学生的安全意识和自救意识，增强自护自强的能力。在教学设计中，我们充分利用多媒体教学和互动式教学平台不断提高思维和解决问题的能力，在教学过程中，注重学生的自主学习和探究，启发学生

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