说课《建筑装饰原理与设计》 课件

建筑装饰原理与设计——说课■培训中心建筑装饰工程技术专业

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《建筑装饰原理与设计》

说课

说课人：王志强教学程序设计教材和教学参考资料教学方法手段学情及学习方法指导课程教学大纲分析专业培养目标及就业面向(行业)建筑装饰造价师此岗位有较大发展空间,岗位需求占20%造价员建筑装饰工程造价预决算能力设计师此岗位毕业生水平参差不齐,岗位需求占40%设计员建筑装饰工程设计与绘图能力建造师当前从业人员多数是学历低,岗位需求占40%施工员装饰工程施工现场组织与管理能力专业培养目标培养掌握建筑装饰的基本理论和专业知识，具有建筑装饰工程设计与施工等方面职业能力，能在建筑装饰行业从事建筑装饰设计、建筑装饰施工技术与管理、建筑装饰工程造价等岗位工作的高等技术应用型人才。05年评为省级特色专业课程教学大纲分析课程定位课程教学大纲分析《建筑装饰原理与设计》是建筑装饰工程技术专业核心课程，是一门教学做一体化课程。课程主要是培养学生掌握建筑装饰设计的基本思路和基本方法,重点培养学生具有较强的建筑装饰的设计能力和创新能力，并为综合实践课做好准备。课程目标课程教学大纲分析知识目标能力目标1.室内设计的内容、分类和方法步骤；2.室内设计的依据、要求和特点；3.室内设计的组织和界面处理；4.室内采光与照明、室内色彩与材料质地；5.人体工程学、环境心理；6.室内设计的风格与流派1.设计资料的收集、分析能力；2.测绘能力；3.一定的装饰方案设计表现能力；4.简单系统设计能力；5.效果图表现能力；6.施工图绘制能力。素质目标1.专业表达和交流沟通能力；2.分工协作的团队合作精神；3.严谨的工作态度和踏实的工作作风；4.良好职业道德；5.自主学习与创新设计的能力。6.人文素质学完本课程后，必须取得室内装饰设计员（国家职业资格三级）证书本课程与其它课程的衔接课程教学大纲分析基础能力与素质专业基本技能与能力职业岗位能力与素质专业综合能力体育大学语文计算机基础知识大学英语马克思主义哲学…建筑美术基础建筑装饰制图与识图音建筑画表现技法计算机CAD绘图装饰造型设计基础建筑装饰材料与构造计算机三维建模与渲染建筑装饰原理与设计建筑装饰施工与管理建筑装饰工程计量与计价…顶岗实习…家居空间装饰设计项目实训公共空间装饰设计项目实训毕业设计…专业的核心课程，第三、四学期，理论和实践课时180学时。

06年评为省级精品课程。建筑装饰专业课程体系项目教学综合实训顶岗实习后续课程前修课程并列课程课程设计理念和思路课程教学大纲分析课程教学内容选择典型工作任务职业岗位要求为目标选择理论-实践互融互通教学做一体化的课程内容的组织、实施建立开放式课程考核评价体系融入装饰设计员应知应会内容，课证融通校企合作共同开发专业能力方法能力社会能力课程实训项目设计课程内容选取课程教学大纲分析基本设计原理讲授装饰设计基础：风格与流派、设计依据、方法与程序装饰设计内容：室内空间、室内界面、室内色彩、室内照明1.选择七个建筑空间类型设计学习情景，项目教学；2.按照设计工作过程设置任务3.按照由简单到复杂4.工作过程必要的重复性，过程式学习，强化设计方法，提高创新能力理论知识培养（理论与实践结合）整体思维分析能力培养室内典型空间设计实训实训项目选取课程教学大纲分析典型工作任务住宅空间设计宾馆客房设计宾馆大堂设计宾馆餐厅设计办公空间经理室设计办公空间会议室设计商场展示设计实训项目住宅空间方案设计案项目实训宾馆客房方案设计项目实训宾馆大堂方案设计项目实训宾馆餐厅方案设计项目实训经理室方案设计案项目实训会议室方案设计项目实训商场展示方案设计项目实训由易到难学习情境设计课程教学大纲分析任务一任务二任务三任务四任务五任务六项目一：住宅空间设计Ι、Π1.1案例分析1.2初步设计方案1.3深化设计方案1.4效果图表现1.5施工图绘制1.6系统图设计1.1测绘1.2初步设计方案1.3深化设计方案1.4效果图表现1.5施工图绘制1.6系统图设计项目二：宾馆客房设计1.1案例分析1.2初步设计方案1.3深化设计方案1.4效果图表现1.5施工图绘制项目三：宾馆大堂设计1.1案例分析1.2初步设计方案1.3深化设计方案1.4效果图表现1.5施工图绘制项目四：宾馆餐厅设计1.1案例分析1.2初步设计方案1.3深化设计方案1.4效果图表现1.5施工图绘制项目五：经理室设计1.1案例分析1.2初步设计方案1.3深化设计方案1.4效果图表现1.5施工图绘制项目六：会议室设计1.1案例分析1.2初步设计方案1.3深化设计方案1.4效果图表现1.5施工图绘制项目七：商场展示设计1.1初步设计方案1.2深化设计方案1.3效果图表现1.4施工图绘制项目任务按照建筑空间类型设置由简单到复杂体现必要的重复训练按照设计工作过程设置任务项目实施进度课程教学大纲分析项目实施进度图第一学期1-5周第一学期11-16周第一学期6-10周第二学期1-12周13-16周项目一、住宅空间设计Ι项目一、住宅空间设计Π项目二、宾馆客房；项目三、大堂设计；项目四、餐厅设计项目五经理室设计项目六会议室设计项目七：商场展示设计导入项目主导项目自主项目案例分析，手把手教会。使学生从不懂设计、不会设计到了解设计，基本掌握设计方法学生主体，教师主导。通过不同类型空间设计项目使学生掌握各类空间设计的方法，具有一定创新性，并能举一反三。学生自主完成了解设计、虚拟设计会设计、精设计会设计、精设计基本设计原理讲授课程重点、难点课程教学大纲分析了解设计虚拟设计会设计精设计从没设计过，不知道这门课的学习目标知道了学习目标，不知道怎么设计掌握空间设计的方法，能根据要求规范完成图纸设计，有一定创新能力。运用先进的设计理念，材料构造等有机的结合，完成具有个性化的设计。用案例分析讲授手把手教会学做合一重点难点本门课程及后续课程难点解决办法：1、设置学生最熟悉的住宅空间设计项目，开始学习设计

2、多看优秀作品，多练设计构思，由“学”转向“悟”教学程序设计课程教学大纲分析教材和教学参考资料教学方法手段学情及学习方法指导教材及参考资料教材和教学参考资料选用《室内设计原理》（上、下册），来增祥、陆震纬编著

、中国建筑工业出版社出版《室内设计资料集》张绮曼，潘吾华主编

、中国建筑工业出版社出版高职高专建筑装饰设计目前还没有较合适的规划教材补充内容：对典型空间的装饰设计，应增加工程实例进行讲解，通过实际工程，使学生掌握基本的方法和技巧，并注重培养学生分析问题、解决问题的能力。多媒体与专业网站教材和教学参考资料筑龙网：/拓者设计吧:/forum.php室内设计联盟:/室内人：/课程网站课程资料集多媒体课件教辅教学程序设计课程教学大纲分析教材和教学参考资料教学方法手段学情及学习方法指导教学方法手段教学方法手段多媒体教学网络教学实践教学案例分析技能竞赛与考证成果展示评比教学做一体化现场教学测绘实地教学参观工程现场参观实际工程教学方法手段教学方法手段

2005年、2007年、2009年、2011年已连续举办学院室内设计大赛四届。以赛促学以赛促练考证融于教学技能竞赛与考证教学方法手段

2005年、2007年、2009年、2011年已连续举办学院室内设计大赛四届。以赛促学以赛促练考证融于教学考核与评价教学方法手段态度考核10%学生自评互评10%成果考核60%过程考核20%项目成绩考核与评价教学方法手段形成性考核与终结性评价结合技能鉴定与技能考核结合分数评价与素质考核结合教学程序设计课程教学大纲分析教材和教学参考资料教学方法手段学情及学习方法指导学情学情及学习方法指导不知道怎么设计，头脑中没有设计想法。具有一定的艺术审美及表现能力，有一定的制图与识图能力，但不能完全将头脑中设计想法科学的表现出来。具有一定的造型设计能力，但无法将各种形态和谐组织起来。对材料和构造的深度理解不到位，不能各种材料和构造运用在室内设计中。合作意识差，自我意识强针对学情采取的学习方法通过优秀案例分析解读，认识设计。培养兴趣结合岗位了解本课程种重要性，引起重视教、学、做合一，提高教学效果项目以小组形式进行，最后成绩以团队成果进行评价，加强协作参观工程现场、工地，理解材料和构造在设计中，利用交流汇报的形式对理论知识进行巩固教学程序设计课程教学大纲分析教材和教学参考资料教学方法手段学情及学习方法指导单元设计与实施教学程序设计依据行动导向的教学法步骤教学内容教学方法教师活动学生活动资讯布置实训任务：住宅空间方案设计项目实训Ι多媒体教学、案例教学布置任务接受任务计划研读任务书，收集资料、案例参与式教学等引导学生制定计划小组讨论决策初步设计讨论学生初步平面设计，手绘表现，交流讨论设计构思参与式教学等引导学生专业语言沟通，启发设计想法小组讨论实施深化设计交流学生深化设计方案，手绘表现方案交流比较有缺点，相互学习参与式教学等引导学生积极思考比较，及时指出正确观点小组讨论检查成果绘制表达完成设计方案标准图纸绘制，老师阶段性检查，对出现的问题点评纠正参与式教学等纠正指导学生互检评价总结成果展示、互评参与式教学教师评价学生互评学生总结单元设计与实施教学程序设计4、成果绘制表达2、初步设计讨论3、深化设计交流1、研读任