关于集体备课总结范文

关于集体备课总结范文

集体备课总结1

从开学到现在，我校共进展了三次全校性的集体备课。在第一次的活动中，我们强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的规划，绽开了争论，比方教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人担当的任务，如何合理使用集体备课的教材。总体有如下几点：

一、改良集体备课形式，引导教师积极参加

上学期的集体备课，备课教师多是以备教材、撰写教案为主，为使集体备课活动不流于形式、不落俗套，提高集体备课的实效性，本学期我们进展了教研模式的改革，提出了“知行思”的教研模式。它包含三个根本环节，即：知、行、思。

在第一次集体备课时，我们向全体语文教师说明白开展集体备课模式讨论的意义。会后向每位教师发了一份课堂教学需求表，请每位教师依据自己的课堂实际，提出一些亟待解决的问题。然后，我们收集整理，制定出本学期的讨论专题“阅读教学中读讲练关系的处理”。

其次次集体备课时，我们分三个年段进展，让每位主备课人陈述本课的教学目标、教学重难点等内容，并将本课的也许内容加以分析和介绍。然后，由大家自由发言，就本课的各个局部进展深入的探讨和分析。教学重难点局部，也先由主备课人陈述自己的见解，其他教师提出自己的观点。

为了让集体备课更加扎实有效地开展下去，我们在其次次集体备课后请张琳、钱教师、董教师三位教师上了三节研讨课，并要求全体语文教师参加听课。课后，我们又进展了第三次集体备课。这次集体备课，我们没有分组进展，大家集聚一堂，结合我们的讨论专题“阅读教学中读讲练关系的处理”分析三节课中的闪光点和缺乏之处。我们重点对课堂教学中的缺乏进展了研讨，并请每位教师发言提出改良意见。会后，再请三位上课教师对教案进展修改，以使集体备课到达最正确效果。

二、集体备课中教师的成长

通过这三次集体备课，教师们都能仔细钻研教材，自已先独立编写教案，然后给大家一起审核。教研活动时，大家能你一言，我一语，相互沟通，积极争论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂中去实践，自已再进展加工。通过这样的活动，教师们有了更多沟通的时机，供应了熬炼的平台。

三、今后的准备

虽然，我校本学期第一轮的集体备课完毕了，但我们还会将这项活动开展下去，我们还会让每个参加集体备课的教师进展准时的反思，撰写自已的教学案例，写出集体备课中的困惑、体会和总结。

集体备课总结2

备课是教师处理教材的形式，是教学工作的根本环节之一，也是课堂教学取得胜利的根本保证，集体备课必需立足于个人备课的根底上，以学科备课组为单位进展，要在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时兼顾学生的根底和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。充分发挥集体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，并使全体教师养成了相互学习，乐于沟通的良好备课方式。下面就我校实施集体备课以来的状况向各位领导、同行们作一汇报：

一、各备课组严格集体备课的操作程序

1、我校共有十九个教学班，设有16个备课小组，开展活动前，同年级同学科的教师先熟识本单元和本章节的学问点，重难点及力量点，备课组长安排好本学期教学内容的主备人，备课章节，及详细备课时间。

2、以年级学科为单位进展集体备课与教研组为单位的大型集体备课相结合的形式，大大提高了集体备课的质量，教师提前一周备好下一周的教学简案，其中主备者写好详案并复写分发给每位备课组成员，作好详案说课预备。

3、说课者主要说出备课整体构思的指导思想，三维目标的拟定，各个环节设计的理性思维，教学策略设计等。简案要有教学目标，重难点，教具预备，主要教学环节，教学方法，教学手段等。

4、集体争论沟通，沟通时，先由主备教师将自己对该课的理解，观点，设计思路，方法等提出来。同年级同学科的教师评主备详案的胜利与缺乏提出改良的方法和措施。争论教学过程中遇到的各种教学问题，积极探究新的教改思路。沟通教学阅历，取长补短；反应教学效果，改良教学方法；交换教学资料，资源共享。

二、集体备课的成效

自从开展集体备课以来，我校面貌焕然一新，新课程改革工作也在原有的根底上有了实质性的提高，不管是从学校的教学常规，还是教师的备课上课，或是从教研工作的开展状况来看，都呈现出一切以新理念为指导生气勃勃的景象。我校大局部教师通过集体备课，切实提高了备课、上课的质量，提高了课堂的教学效率，曾屡次在旗级及市级各类教学竞赛中获奖作为农村初中的教师，我们都能积极投身课改热潮，勇于实践，实施集体备课以来，取得了很好的成绩。

三、集体备课存在的问题

在备课当中也有不尽如人意之处，有的备课内容选择不恰当，课时量偏多、偏少；争论易离题，往往从教法学法扯到学生表现上去等等。还有局部备课组不能准时上交备课材料，备课时间不能保证等，这些，都有待于我们在今后的教研工作中加以留意，改正。以上是我校在集体备课方面所获得的.一些浅薄阅历，望领导、教师们不吝指正赐教！

集体备课总结3

集体备课让我们就某一教学内容进展争论与讨论，发挥集体的才智，帮忙教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。通过相互借鉴，相互启发，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增加课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径我们在集体备课活动中，强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的规划，绽开了争论，比方教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人担当的任务，如何合理使用集体备课的教材。现将这个学期的集体备课做一个阶段总结。

一、制定制度，进展操作

1、固定时间、地点、人员：以年级组为单位。

2、我们年组依据科规划制定年级备课规划，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，我们主要争论下周上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是阅历丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高。依据详细状况，对教案进展修改补充，甚至再制造，力求表达一种共性和共性完善的结合。

3、准时反应改良：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取阅历，总结教训。

二、重视理论联系实际

理论联系实际，我们不仅停在纸上，我们在集体备课中还进展了自已的得意片段教学，在集体备课中呈现自已的特色，每个教师都通过集体备课进展了二年级课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量，又提升了教师的水平。上完课后，教师们进展了热闹的争论，充分确定了这节课的优点，同时提出了意见。从这节课来看，集体备课是有质量的，集合了大家的才智，同时也呈现了个人的特色。

三、在集体备课中教师成长了

通过一个学期的集体备课，教师们仔细钻研教材，自已先独立编写教案，然后给大家一起审核，教师们你一言，我一语，相互沟通，积极争论，在争议中成长了，有了收获，然后带到