2021届高考语文三轮复习：模拟预热卷

高考模拟预热卷

语文

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成「5题。

材料一：

近年来，阿里、腾讯、百度、京东等科技公司成长迅速，并不断向金融领域渗透发展，

利用其长期服务积累的客户数据和新兴的大数据处理技术，在一定程度上改变了我国金融服

务生态，特别对一些小额、零售等行业，起到了积极的助推作用。

如在电子支付领域，大型互联网企业推动我国支付服务的深刻变革。2020年第二季度，

我国电子支付业务中，非银支付机构电子支付业务的笔数是商业银行的3.52倍。在信贷领

域，大型互联网企业积极开展小额信贷业务，促进服务重心不断下沉，金融服务可获得性得

到提升。蚂蚁金服“花呗”的用户量超过1亿，其中约50%分布在三线以下城市。在资产管

理领域，大型互联网企业以良好的线上体验，有效提升用户黏度，有力推动网络资产和财富

管理业务。截至2020年第二季度，天弘基金余额宝规模达1.22万亿元，个人持有比例为

99.99%o

（摘编自周矍锦《大型互联网企业进入金融领域的潜在风险与监管》）

材料二：

首先，金融科技领域由于网络效应的存在，通常会形成''赢家通吃”的局面，造成市场

垄断和不公平竞争。部分金融科技公司通过“烧钱”进行直接补贴或利用其他业务盈利进行

交叉补贴等不公平竞争方式，抢占市场份额，成为“赢家”，然后再打败或兼并其他竞争者，

最终形成垄断。

其次，不少金融科技公司通过补贴进行不公平市场竞争的目的，在于吃利差、垄断收费。

电商平台上所有的担保品交易，在买家确认收货之前，资金都由电商平台保管，也就是说电

商平台可以额外占用商家资金，而占用这部分资金是不用支付利息的。同时，电商平台从客

户免费起家，回头利用垄断数据向用户高收费，并以远高于银行贷款的利率向客户发放贷款。

再次，金融科技公司广泛运用大数据、云计算等网络信息技术，经营模式和算法的趋同

增强了金融风险的传染性。运用大数据、云计算、区块链等网络信息技术，在有效提升金融

业务便利性和可获得性的同时，也使得金融风险更容易跨区域、跨行业、跨机构传染。经营

模式、算法的趋同，也容易引发“羊群效应”，导致市场大起大落。由于金融科技公司的服

务对象多为金融专业知识和识别能力均较弱的社会公众，更容易引发系统性风险和社会群体

性事件。

最后，金融科技公司过度采集客户数据，可能侵犯客户隐私。更多的数据有助于金融科

技公司改善其模型，提升其金融服务效率，但过度的数据挖掘也可能侵犯客户的隐私。如果

谷歌、微软、亚马逊可以随意调用个人信息开展金融业务，这些机构也早成为金融市场上最

大的放贷机构。党中央、国务院印发的《关于构建更加完善的要素市场化配置体制机制的意

见》中就明确了数据也是一种重要的生产要素，在充分培育挖掘数据市场的同时，也要保护

数据安全和个人隐私，防止利用或滥用数据垄断盈利。

（摘编自张非鱼《关于金融创新与监管的几点认识》）

材料三：

随着金融科技的快速发展，金融业务的形式和名称更加复杂多样。监管机构应当始终重

视把握好金融创新、金融效率和金融稳定的平衡，持续完善监管规则，提升监管有效性。金

融监管应当具有适应性和一致性，确保严格落实金融与非金融行业相对分离、金融业持牌经

营、相同业务同等监管等措施。“适应性”主要体现在两个方面。一方面，要根据市场环境

的变化，及时更新完善监管规则。当前的重点是梳理研究哪些规则已不适应金融科技的发展，

需要进行修订完善。为此，监管者应当与金融机构和金融科技公司等各类市场主体保持密切

的沟通交流，既要耐心倾听各方面意见，又要善于冷静辨别、吸收采纳合理性建议，不被市

场舆论左右。另一方面，要透过外在的技术形式，准确判别各类“新业务”“新产品”的实

质，并据此实施相应的监管规则。“一致性”是监管机构的一项重要使命，通过将所有的金

融活动纳入监管，并确保实质相同的金融机构和金融业务遵守相同的监管规则，创造公平竞

争的制度环境，促进形成优胜劣汰的良性竞争秩序。避免由于不必要的监管差异，人为造成

不公平竞争，形成“劣币驱逐良币”的负面激励机制，破坏整个行业的合规和风险文化。此

外，互联网行业的规模效应和“赢家通吃”的特点容易形成“寡头垄断”和“跨界交叉”的

市场格局，我国也应当借鉴国际经验，将反垄断审查作为市场监管的重要组成部分，确保维

护公平竞争的市场秩序。在对金融公司进行监管时，监管部门要敢于说“不”，否则就容易

被其科技属性误导，被舆论绑架，最终产生金融风险。只有在有效监管的环境下，金融科技

才能健康发展，服务于我国经济转型和新发展理念，进而促进我国金融业的长期稳定和可持

续发展。

（摘编自时雨《在金融科技发展中需要思考和厘清的几个问题》）

1.下列材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.科技公司在客户数据和大数据处理技术等方面的优势有利于其向金融领域渗透和发展。

B.非银支付机构2020年第二季度的电子支付业务笔数己完全实现了对传统商业银行的大幅

度超越。

C.部分金融科技公司通过直接补贴或交叉补贴的方式实现市场份额的扩大化，并最终形成垄

断。

D.“寡头垄断”和“跨界交叉”的不公平市场格局源于互联网行业的规模效应和“赢家通吃”

的特点。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）（3分）

A.在金融服务可获得性及用户黏度方面,大型互联网企业的表现与商业银行相比具有绝对优

势。

B.买家确认收货之前，电商平台可以额外占用商家资金，并在一定时间内不用给商家支付利

息。

C.金融业务中的大数据、云计算等网络信息技术是一把双刃剑，既能提供便利，也会增加风

险。

D.金融科技公司在大力提升金融服务效率的同时，一般也会在保护客户隐私方面采取针对性

措施。

3.下列选项中，不能作为材料一观点的依据的一项是（）（3分）

A.蚂蚁科技为我国超过3亿的“信用白户”建立了数字信用记录，开展线上实时风控。

B.截至2020年第二季度，腾讯理财通客户数量突破1.5亿，管理资金保有量达9000亿元。

C.大型互联网企业掌握着用户的购物、网页浏览信息，并且根据这些信息向用户推送相关资

讯。

D.越来越多的线下商家支持使用微信支付、支付宝，甚至支持使用度小满钱包、易付宝等。

4.请结合材料二，对如何解决金融科技公司存在的问题提出建议。（4分）

5.请简要分析材料三的行文思路。（6分）

（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6、9题。

文本一:

小学校长

金克木

本县第一小学请我的哥哥去当教员，教英文、算术、音乐、体育，于是他不在家中教我

念古书，带了我去上小学。

学校门口除了校名牌子以外还有个横匾，上写三个大字，从右到左，“八蜡庙”，据说

是一位书法家写的。进门又是一道匾，上写两个大字，右“勤”左“俭”。这是校训，大慨

是校长写的。入学，猫进校长室。我一抬头，看见一对好威风的大眼睛闪闪发光，连忙低下

头。听到哥哥略略介绍我几句，随即是校长说话：“论国文程度可以上四年级，算术只能上

一年级。好吧，上二年级。晚上补习一年级算术，一两个星期跟上班。”当晚哥哥便教我阿

拉伯数字和加减乘除及等号。

开学第一天校长对全体教员和学生讲话，讲“校训”。他说：“勤就是不，懒惰。应该做

的事情马上就做。俭就是不浪费，不毁坏有用的东西。要从小养成习惯，长大再学就来不及

了。中国大人有贪图省事和糟蹋东西的坏习惯，所以受外国人欺负，被外国人看不起。一定

要从小学生改起，革除坏习惯。教员也要这样。我是校长，是第一名，我如有不勤不俭的事，

新上学的一年级小学生也可以当面对我讲出来。只要讲得对，我一定改。"我清楚看见他的

威严的眼睛向全体人员一扫。

不久，县教育局将第一小学命名为模范小学，校长又召集全体人员讲话。这可不是庆祝

会，县教育局来人宣布后，校长一个人讲话，说：“不是我们要给人家当模范，是人家要我

们做模范。我们全校的人，从我校长起，挑上了一副重担子。从此每讲一句话，每做一件事，

都要想到‘模范'二字，要当作馍馍稀饭一样天天离不开。讲错话，做错事，知道了就要改。

不改就配不上'模范'二字。”

那时，“修身"课改为‘'公民”课，各年级都有，都是校长教，一星期上一次。没有课

本，各年级讲的也不一样。他有一段话我至今还记得。

“我们都学唱《国耻纪念歌》。什么是国耻？就是日本逼我们承认'二十一条'，要我

们亡国。为什么日本敢逼迫我们，侮辱我们？因为日本比中国强。日本地比中国小，人比中

国少，为什么能比中国强？因为日本的小学生比中国的小学生强。我在日本看见到处都是小

学。小孩子个个上学，不上学就罚家长。小学生的一切费用都是政府管的。谁伤损了小学老

师和学生就是犯法，要抓进监狱关起来。那时中国还没有小学。日本办小学不到20年，小

学生长大了，成了好公民。政府用他们打中国。中国就打不过了。这时才办小学，已经迟了。

还不快办，多办，好好办，照这样拖下去，10年、20年以后还是没有好公民，还得挨日本

的打，还会亡国。我从日本回来，什么事都不干，就把这所八蜡庙改办成小学，自己当校长。

我要办一辈子小学。你们从一年级就要不忘国耻，立志当好学生，将来当好公民，要中国人

在世界上不受人欺负耻笑，不被人心里瞧不起。中国要比上日本就一定要把小学办得比上日

本小学。一国有没有希望就是看小学好不好，要看小学生会变成好公民还是坏公民。不论什

么国，小学生都是一国的将来；小学生是一国的性命，命根子。我们大人不能让你们长大了

当亡国奴。”

这是70年前的话了。说话的人早已化为尘土了。

文本二：

平常人的语言文字只求其能达，艺术的散文要求其能真实——对于作者心中的意念的真

实。福楼拜致力字句的推敲，他认为只有一个名词能够代表他心中的一件事物，只有一个形

容词能够描写他心中的一种特色，只有一个动词能够表示他心中的一个动作。至于字的声音、

句的长短，都是艺术上不可忽略的问题。譬如长的句子表示温和弛缓，短的句子代表强硬急

迫，在修辞学的范围内，有许多地方都是写散文的艺术家所应当注意的。

散文美妙多端，然而其最高的理想也不过是“简单”二字而已。普通一般的散文，在艺

术上的毛病，大概全是与这个简单的理想相反的现象。散文最常犯的毛病无非下面几种：太

多枝节，太烦冗，太生硬，太粗陋。枝节多了，文章的线索便不清楚，读者要很用力地追寻

文章的旨趣，结果是得不到一个单纯的印象。太烦冗，则读者易于生厌，并且在琐碎处致力

太过，主要的意思反倒不能直诉于读者。太生硬，则无趣味，不能引人入胜。太粗陋，则令

人易生反感，令人不堪卒读，并且也失掉了纯洁的精神。散文的艺术之最根本的原则，就是

“割爱”。一句有趣的俏皮话，若与题旨无关，只得割爱；一段题外的枝节，与全文不生密

切关系，也只得割爱；一个美丽的典故，一个漂亮的字眼，凡是与原意不甚洽合者，都要割

爱。散文的美，不在于你能旁征博引多少，亦不在于你有多少典丽的辞句，而在于能把心中

的情思干干净净、直截了当地表现出来。散文的文调应该是活泼的，而不是堆砌的——应该

是像一泓流水那样活泼流动。要避免堆砌的毛病，相当的自然是必须保持的。用字用典要求

其美，但是要忌其僻。文字若能保持相当的自然，同时也必须显示作者个人的心情，散文要

写得亲切，即要写得自然。

（摘编自梁实秋《论散文》）

6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.开学第一天校长对教员和学生的讲话，显示了一个知识分子对中国国民性的深刻认知，塑

造了他忧国忧民、率先垂范的形象。

B.自己办的学校被命名为模范小学，校长不但没有丝毫的得意忘形，反而增强了忧患意识，

认为师生们身上从此多了一副重担子。

C.文本一主要通过四处语言描写来塑造校长的形象，文中没有议论、抒情的文字，作者的情

感就隐藏在看似平淡的描写当中。

D.文本一紧紧围绕标题“小学校长”组织材料，主要讲了小学校长努力引导小学生养成良好

习惯，以及他当初为什么要办小学.

7.下列与文本有关的说法，不正确的一项是（）（3分）

A.八蜡庙是封建社会祭祀八个农业神祗的场所，将八蜡庙改办成小学，反映了当时新文化运

动反封建、反迷信的社会背景。

B.从校长关于《国耻纪念歌》的一段话可以看出，日本帝国主义对中国的不断侵略激发了有

识之士兴办教育以图强国的责任感。

C.文本一中的校长与《藤野先生》中的“我”一样，都痛感中国人的麻木愚昧，都将自己的

人生事业与振兴国家联系在一起。

D.福楼拜致力字句的推敲，这与贾岛推敲的故事说明了同一个道理：古今中外优秀的文学家

都非常注重语言表达的准确性。

8.文本二说散文“最高的理想也不过是‘简单‘二字而已"，如何理解这里的“简单”？请

结合文本简要说明。（4分）

9.如果以文本二的观点评价，你认为文本一是不是一篇好的散文？请结合文本简要分析。（6

分）

二、古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10~14题。

马隆字孝兴，东平平陆人。少而智勇，好立名节。魏兖州刺史令狐愚坐事伏诛，举州无

敢收者。隆以武吏称愚客，以私财殡葬，服丧三年，列植松柏，礼毕乃还，一州以为美谈。

泰始中，将兴伐吴之役，兖州举隆才堪良将。初，凉州刺史杨欣失羌戎之和，隆陈其必败。

俄而欣为虏所没，河西断绝，帝每有西顾之忧，临朝而叹曰：‘'谁能为我讨此虏通凉州者乎？”

朝臣莫对。隆进目：“陛下若能任臣，臣能平之。"帝曰：“必能灭贼，何为不任，顾卿方

略何如耳。"隆口:“臣请募勇士三千人，无问所从来，率之鼓行而西，禀陛下威德，丑虏

何足灭哉！”帝许之，乃以隆为武威太守。公卿佥曰：“六军既众，州郡兵多，但当用之，

不宜横设赏募以乱常典。隆小将妄说,不可从也。”帝弗纳。隆募限腰引弩三十六钧、弓四

钧，立标简试。自旦至中，得三千五百人，隆日：“足矣。”因请自至武库选杖。帝又给其

三年军资。隆于是西渡温水。虏树机能等以众万计，或乘险以遏隆前，或设伏以截隆后。隆

依八阵图作偏箱车，地广则鹿角车营，路狭则为木屋施于车上，且战且前，弓失所及，应弦

而倒。奇谋间发，出敌不意。或夹道累磁石，贼负铁铠，行不得前，隆卒悉被犀甲，无所留

碍,贼咸以为神。转战千里，杀伤以千数。I自隆之西音间断绝朝廷忧之或谓已没后隆氤

到帝抚掌欢笑诘朝召群臣谓日若从诸卿言是无秦凉也I隆到武威,虏大人猝跋韩、且万能等

率万余落归降，前后诛杀及降附者以万计。又率善戎没骨能等与树机能大战，斩之，凉州遂

平。竟卒于官。

（节选自《晋书•马隆传》）

10.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.自隆之西/音间断绝/朝廷忧之/或谓已没后/隆使夜到/帝抚学欢笑/诘朝/召群臣谓曰/若

从诸卿言/是无秦凉也/

B.自隆之西/音问断绝/朝廷忧之/或谓已没/后隆使夜到/帝抚掌欢笑/诘朝/召群臣谓曰/若

从诸卿/言是无秦凉也/

C.自隆之西/音问断绝/朝廷忧之/或谓已没/后隆使夜至!）/帝抚掌欢笑/诘朝/召群臣谓曰/若

从诸卿言/是无秦凉也/

D.自隆之西/音间断绝/朝廷忧之/或谓己没后/隆使夜到/帝抚掌欢笑/诘朝/召群臣谓曰/若

从诸卿/言是无秦凉也/

11.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.刺史，最初为监察官名，汉成帝时改称州牧，职权扩大，变为地方军事行政长官。

B.羌戎，泛指我国古代西南部的少数民族，羌与戎均是古时分布于西域的少数民族。

C.河西，在战国时指今山西、陕西两省间黄河南段之西，也可泛指黄河以西的地区。

D.武库，指古代收藏兵器的仓库，旧时也用来称誉一个人学识渊博，干练多能。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.马隆敢作敢为，为人很讲义气。曹魏的兖州刺史令狐愚因事获罪被处死刑后，没人敢为他

料理后事，而马隆不仅用自己的钱财安葬令狐愚，还为他服丧三年。

B.马隆富有远见，预料凉州必败。凉州刺史杨欣统治残暴，导致他与羌族、戎族失和，马隆

据此上书陈说杨欣必败，不久杨欣果然被敌人杀害。

C.马隆知难而上，勇于为国分忧。皇帝临朝招募能打通通往凉州道路的大臣，举朝官员没人

敢应募，马隆挺身而出，自选三千五百名勇士，西征顽敌。

D.马隆足智多谋，军事才能突出。他在路两旁堆起磁石，敌人身穿铁质铠甲不能前进，而他

的军队穿的是犀甲不受磁石影响，被敌人认为是神兵。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）帝曰：“必能灭贼，何为不任，顾卿方略何如耳。”

（2）六军既众，州郡兵多，但当用之，不宜横设赏募以乱常典。

14.马隆根据八阵图制作的偏箱车有什么作用？请结合原文简要分析。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗，完成15~16题。

寒映①

杜甫

行迈日悄悄，山谷势多端。

云门转绝岸，积阻霾天寒。

寒玦不可度，我实衣裳单。

况当仲冬交，溯沿增波澜。

野人寻烟语，行子傍水餐。

此生免荷殳②，未敢辞路难。

［注］①寒跌：地名，在今甘肃西和县城北四十里。②殳（shu）：古代兵器，多用竹或木

制成，有棱无刃。

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.“日悄悄”描写长时间跋涉，“势多端”捕写谷壑幽深，重峦叠嶂，山路险峻。一、二句

通过对险恶环境的描写，烘托出日高人困之情态。

B.三、四句承一、二句描写环境的恶劣：阴云密布，峡谷幽深，寒意逼人，光线昏暗，似乎

无路可寻。诗句透露出严峻紧张的气氛。

C.五至八句采用比喻的修辞手法，着重描写诗人途中饥寒交迫的感受，表达了长期饱受饥寒

艰辛之苦的诗人的凄凉沉郁、悲哀感伤之情。

D.九、十句描写诗人走出寒碳后，沿途所见景象：时局动荡，百姓流离失所，到处寻找做饭

的烟火，流浪的行人只能在河边吃饭。

16.有诗评家说这首诗与《茅屋为秋风所破歌》有异曲同工之妙，请结合末尾两句简要分析。

（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《诗经•氓》中写女主人公的痴情，没看到心上人时，“"；

看到了心上人后，“"。

（2）屈原《离骚》中“?"两句，与《论

语•卫灵公》中“道不同，不相为谋”意思相近。

⑶苏轼《赤壁赋》中，"客"以“,”

两句来描述曹操吟诵《短歌行》的英武雄姿。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成18~20题。

真正有真情实感的创作都是从生活中来的。在当今时代，一些写实主义油画家获取图像

极为便捷，（），这样创作的作品就会变得程式化、冷漠化，难以打动人心。黑格尔认

为，|形式只是内容的容器有才能的艺术家要走进生活，亲近人民，创作出有筋骨、有道

德、有温度的感人作品。

文艺工作者要承担培根铸魂、守正创新的时代责任。几千年前，这种责任就已经被我们

的先辈认识到了，并提出了文以载道的审美价值和文质兼优的精神格局。如今，广大文艺工

作者要高扬社会主义核心价值观的旗帜，用鲜明的作品形象告诉人们什么是应该肯定和赘扬

的，什么是必须否定和批判的，使人们树立和坚持正确的历史现、国家观、文化观。

18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）

A.艺术的根没有扎在自然与生活的这块沃土上，丢掉了到自然中去观察、到生活中去体验、

到人民中去感悟的环节

B.没有将艺术的根扎在自然与生活的这块沃土上，丢掉了到自然中去观察、到生活中去体验、

到人民中去感悟的环节

C.艺术的根没有扎在自然与生活的这块沃土上，到自然中去观察、到生活中去体验、到人民

中去感悟的环节被丢掉了

D.没有将艺术的根扎在自然与生活的这块沃土上，到自然中去观察、到生活中去体验、到人

民中去感悟的环节被丢掉了

19.下列各项中，和画框的句子使用的修辞手法相同的一项是（）（3分）

A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

B.相看两不厌，只有敬亭山。

C.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

D.朱门酒肉臭，路有冻死骨。

20.文中画横线的语句有语病，请修改。（3分）

（二）语言文字运用E（本题共2小题，11分）

阅读下面的文字，完成2广22题。

叶酸是一种维生素，是蝶噫的衍生物。叶酸①，还存在于肉制品和奶制品中，但

因为它是从绿叶蔬菜中被发现的，所以被命名为叶酸。

叶酸可用于治疗由叶酸缺乏症引起的贫血，是②。因为在新生儿的神经管畸形病

例中，超过一半病例是孕妇怀孕初期叶酸不足造成的。另外，衡量身体是否健康的指标参数

同型半胱氨酸（HCY）跟心脑血管疾病的发生概率相关，HCY浓度高，③，适量地补

充叶酸，可降低血液中HCY的浓度，大大降低罹患心脑血管疾病的概率。

但叶酸的摄入是需要一定量的，研究表明，叶酸摄入过多可能会产生一些不好的影响，

如会导致一些与自闭症相关的神经组织的损伤，还会增加患癌症的风险。

21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处

不超过15个字。（6分）

22.请分别用一句话概括上文各段的主要意思。每句不超过15个字。（5分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

（1）古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。（苏轼）

（2）骐骥一跃，不能十步；鸾马十驾，功在不舍。（荀子）

请就上述材料写一篇不少于800字的文章。

要求：①自选角度，题目自拟，立意自定；②文体自选（诗歌除外）：③不得抄袭，不得

套作。

答案以及解析

答案:

1.D：2.C；3.C

4.①制定具体的、针对金融科技领域的反垄断法；②将网络交易资金的保管纳入监管，强制

电商平台支付占用商家资金的利息；③加强金融专业知识的宣传，提高群众的识别能力；④

提高客户数据采集门槛，制订客户信息保护的相关办法.

5.①材料三整体上采用层层深入的行文思路。先提出监管机构应提升金融监管有效性，再继

续分析如何提升金融监管有效性，接着阐明提升金融监管有效性的意义。②在阐述如何提升

金融监管有效性时，又采用了先总后分的思路。先总说金融监管应当具有适应性和一致性，

再分别阐明适应性和一致性的具体含义，以及如何使金融监管具有适应性和一致性。

解析：

1.本题考查筛选并整合文中信息的能力。“源于……”说法错误，材料三中说的是“互联网

行业的规模效应和‘赢家通吃’的特点容易形成‘寡头垄断’和‘跨界交叉’的市场格局”。

2.本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，“大型互联网企业……相比具有绝对优势”

于文无据，材料中没有将二者进行比较的信息。B项，“在一定时间内不用给商家支付利息”

错，材料二说的是“而占用这部分资金是不用支付利息的"。D项，”一般也会在保护客户

隐私方面采取针对性措施”错误，材料二说的是“更多的数据有助于……也可能侵犯客户的

隐私”。

3.本题考查理解文章内容，分析论点、论据的能力。材料一的观点是“大型互联网企业向金

融领域渗透发展，并产生了巨大影响”，而C项表达的是大型互联网企业利用采集到的用

户浏览信息向用户推送相关资讯，不能作为材料一观点的依据。

4.本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力。作答本题，首先要梳理材料二中金

融科技公司存在的具体问题，然后针对问题，从实际出发提出解决问题的建议。材料二中指

出了金融科技公司存在的四个问题：一是市场垄断和不公平竞争；二是吃利差、垄断收费；

三是经营模式和算法的趋同增强了金融风险的传染性；四是过度采集客户数据，可能侵犯客

户隐私。据此，有针对性地提出解决方案即可。

5.本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。作答本题，要先分析文段的整体思路，分

析其采用的是总分式、递进式，还是并列式结构等；然后再进一步分析每一部分的内容。材

料三前两句先由当前金融科技的发展态势引出话题“监管机构应提升金融监管有效性”；中

间部分讲的是“如何提升金融监管有效性”，该部分先总说“金融监管应当具有适应性和一

致性”，再分说适应性和一致性的具体含义，以及如何使金融监管具有适应性和一致性；最

后一句说的是金融监管的意义。由此即可梳理出材料三的行文思路。

答案：

6.B；7.C

8.①“简单”是文章线索清晰，没有太多枝节，主旨突出，有趣味，具有纯洁精神；②“简

单”是文调活泼，不堆砌辞藻，避免生僻，文字自然。

9.是一篇好的散文。①文本一注重遣词造句。如写“我”走进校长室时用了一个动词“猫进”，

生动形象地描写了“我”进校长室时忐忑不安的心情。②文本一符合散文“简单”的特点。

语言表述简洁干脆，没有过多的描绘；构思上，重点写校长的三次讲话，行文没有横生枝节。

③文本一语言亲切自然。如运用“人家”“馍馍稀饭”等口语，以平常的语言表达校长训导

的内容，亲切自然，又不失谆谆教导之意。

解析：

6.本题考查分析鉴赏作品相关内容和艺术特色的能力。“增强了忧患意识”错，由文本一中

的“从此每讲一句话，每做一件事，都要想到‘模范'二字……讲错话，做错事，知道了就

要改”可知，应该是增强了榜样意识、自觉意识。

7.本题考查理解文章思想内容和相关文化知识的能力。校长“痛感中国人的麻木愚昧”错，

校长只是说“中国大人有贪图省事和糟蹋东西的坏习惯”，认为日本比中国强是因为日本的

小学生比中国的小学生强，并没有认为中国人麻木愚昧。

8.本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力。解答此题，首先要确定答题区间，

然后根据题干中的要求，筛选整合关键信息。通读题干可知，此题的答题区间为文本二第二

段。“散文最常犯的毛病无非下面几种……并且也失掉了纯洁的精神”从反面解读了“简单”

的含义，“散文的艺术之最根本的原则……而在于能把心中的情思干干净净、直截了当地表

现出来”从正面解读了“简单”的散文的内容选择和主旨表达，由此可得出答案第①点；''散

文的文调应该是活泼的……即要写得自然”阐述了“简单”的散文的文调和用字用典，据此

可得出答案第②点。

9.本题考查运用相关观点探究实际问题的能力。解答此题，首先要明确文本二关于好散文的

特点，然后结合文本一具体分析即可。文本二第一段的中心意思是散文应当讲究艺术性，注

重推敲字句；第二段侧重强调散文最高的理想是“简单”，并阐述了“简单”的具体含义。

答案：

10.C；ll.B；12.B

13.（1）皇帝说：“（如果你）一定能消灭敌人，为什么不任用你，只是你的方法谋略如何。”

（2）天子所统领的军队人已经很多了，州郡的士卒也很多，只应当任用他们，不应当额外

设立悬赏招募（他人）来扰乱固定的制度。

14.①军队到达地势宽阔的地方，就建造鹿角车；②军队到达地势狭窄的地方，就制造木屋

放在车上；③偏箱车可以一边作战一边前进。

解析：

10.本题考查文言断句的能力。解答本题可用排除法。“后”是“后来”的意思，是“隆使

夜到”的时间状语，中间不能断开，据此可排除A、D两项。“言”是“话”的意思，是“从”

的宾语中心语，“从诸卿言”中间不能断开，据此可排除B项。故选C。

11.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“泛指我国古代西南部的少数民族”

错，应为“泛指我国古代西北部的少数民族”。

12.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。“凉州刺史杨欣统治残暴，导致……”

于文无据，原文只是说“凉州刺史杨欣失羌戎之和”。

13.本题考查理解并翻译文中的句子的能力。（1）关键词“何为”“任”“顾”。（2）关

键词“众”“但”“典”。

14.本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力。首先，根据题干确定答题区间；

然后，根据文中“地广则……应弦而倒”分点概括作答即可。

【参考译文】

马隆字孝兴，是东平平陆人。马隆年轻时聪明勇敢，喜好树立名誉和节操。曹魏时兖州

刺史令狐愚因事获罪被处死刑，全州没有敢收葬他的人。马隆以武官的身份假称自己是令狐

愚的门客，用自己的钱财出殡和埋葬令狐愚，守丧三年，（在墓地旁）成行地种植松树和柏

树，守丧礼结束才回家，整个兖州把这件事当成传颂称道的好事。泰始年间，（朝廷）将兴

起讨伐吴国的战争，兖州官长举荐马隆的才能可以担任杰出的将领。当初，凉州刺史杨欣与

羌族戎族不再和睦，马隆上陈杨欣一定会失败。不久杨欣被敌人杀害，黄河以西（与朝廷）

断绝音讯，皇帝常常有顾念西部的忧虑，亲临朝廷理政时叹息说：“谁能替我讨平这些敌人

打通通往凉州的道路呢？”朝廷大臣没有回答的。马隆上前说：“陛下如果能任用我，我能

平定敌人。“皇帝说：“（如果你）一定能消灭敌人，为什么不任用你，只是你的方法谋略

如何。”马隆说:“我请求招募三千名勇士，不要问他们从哪儿来，率领他们向西击鼓行军，

身负陛下的威严与品德，丑恶的敌人哪里够消灭呢！"皇帝答应了他的请求，于是任命马隆

为武威太守。高官们都说：“天子所统领的军队人已经很多了，州郡的士卒也很多，只应当

任用他们，不应当额外设立悬赏招募（他人）来扰乱固定的制度。马隆这个小将没有根据地

乱说，不能听从。”皇帝没有采纳。马隆招募人限定用腰拉开三十六钧的弩、四钧的弓，他

立下标准铃叙考试。从早晨到中午，选得三千五百人，马隆说：“足够了。”就请求亲自到

军械库挑选兵器。皇帝又供给他三年的军需。马隆于是向西渡过温水。敌人树机能等带领数

以万计的人，有时凭借险地来阻遏马隆前进，有时设下埋伏来堵截马隆的后路。马隆根据八

阵图制作偏箱车，地势宽阔就建造鹿南车，地势狭窄就制造木屋放在车上，一边作战一边前

进，弓箭所射到的地方，（敌人）应弦而倒。奇妙的计谋不时使出，出乎敌人的意料之外。

有时在道路两旁堆起磁石，敌人身穿铁质铠甲，不能前进，马隆的部下都穿着犀牛皮制成的

铠甲，没有阻碍，敌人都认为他们是神兵。马隆转战千里，杀死杀伤的敌人数以千计。囿

从马隆到西边去，音讯断绝，朝廷担忧他，有人说他已经死了。后来马隆的使者夜里到达I

朝廷，皇帝拍手高兴地笑了。次日早晨，召集群臣对他们说：“假如听从了诸位的话，就

没有秦州、凉州了。”I马隆到了武威,敌人首领猝跋韩、且万能等率领部落中一万多人归

顺投降，前后被诛杀以及投降归附的人数以万计。马隆又率领交好的戎族人没骨能等与树机

能大战，斩杀了树机能，凉州于是平定。马隆最终死于任上。

答案：

I5.C

16.①末尾两句的意思是：如果能免除战祸，百姓不再扛着武器从军作战，而能安居乐业，

自己历经艰险，长途跋涉，又何妨呢？②末尾两句中诗人由自身的遭遇和眼前的现实联想到

百姓的苦难，表现了诗人忧民感乱、悲天悯人的人道主义情怀。与《茅屋为秋风所破歌》的

主题有异曲同工之妙。

解析：

15.“采用比喻的修辞手法”错误，五至八句用的是白描手法。

16.本题实际上要求结合末尾两句分析这首诗与《茅屋为秋风所破歌》的主题的相通之处。

解答此题时，要联系全诗加以分析，首先解读末尾两句的含意，再结合诗歌的主题分析末尾

两句蕴含的情感，最后联系《茅屋为秋风所破歌》进行分析。本诗写诗人颠沛流离的生活及

其由自身的遭遇、眼前的现实联想到老百姓的苦难，诗人忧民感乱、悲天悯人的人道主义情

怀溢于言表，抒发了诗人叹己、伤时、感乱的情怀。末尾两句“此生免荷殳，未敢辞路难”

为诗情高潮部分，卒章显志.《茅屋为秋风所破歌》叙述了作者的茅屋被秋风吹毁以致全家

遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高的思想境界。最后

的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”“何时眼前突兀见此屋，吾

庐独破受冻死亦足”是理想的升华，直抒忧民之情。

答案：

17.(1)泣涕涟涟；载笑载言；

(2)何方圜之能周兮；夫孰异道而相安；

(3)酬酒临江；横槊赋诗

答案：

I8.B；19.A

20.几千年前，我们的先辈就已经认识到了这种责任，并提出了文以载道的精神格局和文质

兼优的审美价值。

解析：

18.本题考查语言表达连贯的能力。答题时，要重点考虑“话题一致性”原则，结合前后文

的语境进行分析。括号前语句的主语是“一些写实主义油画家”，而“艺术的根没有扎在自

然与生活的这块沃土上”的主语是“艺术的根”，与括号前语句的主语不一致，据此排除A、

C两项；分析剩余两项，B项的主语一致，都是“一些写实主义油画家”，而D项后半句

主语改换，故选B。

19.本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。文中画框的句子使用了比喻的修辞手法，将

“形式”比作“容器”。A项，出自贺知章的《咏柳》，诗句把“二月春风”比作“剪刀”，

运用了比喻的修辞手法；B项，出自李白的《独坐敬亭山》，诗句将敬亭山拟人化，写诗人

与敬亭山相看两不厌，运用了拟人的修辞手法；C项，出自王籍的《入若耶溪》，诗句运用

了反衬的修辞手法，“蝉噪”“鸟鸣”衬托得山、林更显寂静、幽深；D项，出自杜甫的《自

京赴奉先县咏怀五百字》，运用了借代的修辞手法，以“朱门”代指豪门之