九下第二章第2节-生态系统(第1课时)导学案

第2节生态系统（第1课时）————————————————学习准备———————————————★学习目标1．什么是生态系统？有哪些类型？生态系统与种群、生物群落有什么区别和联系？2．生态系统由哪些成分组成？3．生态系统四种组成成分分别有什么功能？它们在生态系统中的地位是怎样的？★温故知新请利用生态学知识填空（假设还有华南虎存在）：1．陕西省镇坪县所有的华南虎属于一个。2．陕西省镇坪县的华南虎和该地区其他所有的生物总和属于一个。3．周正龙发现的华南虎生活的环境因素有。4．华南虎等所有生物和非生物因素构成。思考：人们为什么要如此关心是否有华南虎呢？。————————————————学习过程———————————————一、生态系统的概念和类型1．生态系统的概念阅读并回答（课本P45）：（1）在一定的，生物群落和一起，组成了一个生态系统。地球上最大的生态系统是。（2）请举出2个属于生态系统的例子(课本之外)。2．生态系统的类型生态系统可以分为和两大类。其中,生态系统可以分为生态系统、生态系统、生态系统、生态系统、生态系统等类型。占地球表面71％的生态系统是生态系统，它又可以分为生态系统、生态系统等。3.讨论：（1）生态系统中最复杂的是哪个类型？说说理由。。（2）人为因素最强的是哪种生态类型？请说说此类型的特征。。★即时反馈11.下列属于生态系统的是 （）A．泰山林区B．黄河中的鲤鱼C．大明湖中的各种生物D．草原上的全部羊2．下列哪组生态学概念能正确地表示彼此的大小关系 （）A．生物体→种群→群落→生态系统→生物圈B．生物体→种群→群落→生物圈→生态系统C．生物体→群落→种群→生物圈→生态系统D．生物体→群落→种群→生态系统→生物圈二、生态系统的组成1．阅读（课本P46-48）：2．读图回答：（1）上图中在生态系统中起主导作用的生物是。它们的作用是。因此而被称作。（2）在生态系统中各种动物靠获取营养，因此而被称作。（3）假设生态系统中没有细菌、真菌等微生物，自然界可能会出现是的后果。由此可见，这些生物的作用是。因此而被称作。只有微生物才有这种作用吗？举例说明：。（4）你认为生态系统中生物生存还需要等。这些被统称为。结论：生态系统由、、、四种成分组成。3．读图填表：P39页图2-5，分析池塘生态系统的成分，并模仿森林生态系统各成分的特点填表：森林生态系统池塘生态系统分类生物类别生态成分分类生物类别生态成分各种树木、花草等生产者植物松鼠、鸟、虫、野兽等动物细菌、真菌等线虫、细菌、真菌等阳光、空气、水分、土壤等即时反馈23．生产者是生态系统的主要成分，原因是 （）A．能开花结果 B．自身消耗能量少C．总在食物链的开端 D．能利用太阳光制造有机物4．在下列生物中，属于分解者的是 （）A．蓝藻 B．草履虫 C．蘑菇 D．蝗虫5．欧美国家时兴一种水晶球样的生态球作为家庭摆设。该球密闭，内装有水和两三条小鱼，底部有珊瑚、沙子等，并生着一些水藻，妙在里面的小鱼、水藻常年都是活的。试回答：（1）此生态球应放在有的地方。（2）此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括和。（3）此球内的小鱼和水藻能常年生存的原因是。————————————————课堂小结———————————————1．生态系统的组成成分及功能：生态系统生态系统功能：摄取现成的食物。功能：功能：————————————————课后练习———————————————1．在一个阴潮湿的山洼草丛中，有一棵长满苔藓的植树，那聚集着蚂蚁、蚯蚓、老鼠等动物，这里构成了一个 （）A．生态系统 B．生物群落 C．食物链 D．食物网2．地球上最大的生态系统是 （ ）A．海洋生态系统 B．草原生态系统 C.农田生态系统 D．生物圈3．下列各组中：①石岩湖中所有草鱼。②深圳河中的所有生物。③梧桐山上的所有植物。④海上田园中的所有生物与周围的环境。依次为生态系统、群落、植被和种群的是 （）A．①②③④ B．④③②① C．④②③① D．③④②①4．（06·浙江）为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等不可降解的垃圾带离南极，还需把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极 （）A．缺少生产者 B．没有消费者C．分解者很少D．缺乏必要的生活设施5．（07·潍坊）对“螳螂捕蝉，黄雀在后”的解释，错误的是 （）A．蝉、螳螂和黄雀都是消费者 B．上述行为属于先天性行为C．螳螂、蝉和黄雀组成一个生态系统 D．蝉和螳螂屑于节肢动物，黄雀属于鸟类6．下列有关生产者、消费者、分解者之间关系的叙述不正确的是 （）A．生产者可为消费者提供食物和栖息场所B．消费者有助于植物传粉受精、种子传播C．分解者将动植物遗体分解成无机物又可被植物所利用D．分解者可为植物提供食物7．在生态系统中起主导作用的是绿色植物，这是因为 （）A.数量最多的