2023年小学语文网课工作总结

2023年小学语文网课工作总结小学语文网课工作总结1

时间毫不停留德走着……担当一年级的语文教学工作快一学期。在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，批改作业、讲评作业。严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高。为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的教学工作总结如下：

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要的。所以，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲和说，经过一学期来的培育，我班大部分学生都养成了好的学习习惯。

二、抓好学生的基础学问教学

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注意汉语拼音学问的驾驭。

汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得简便、学得扎实。

同时，在开学前一个半月教学拼音的`时间里，我针对学生因材施教，每一天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我异样留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，在写字课上，用田字格的小磁铁带学生一齐书写。自己板书完毕之后，师生一齐你“书空”，再描红、写拼音组词。在习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。

首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了学生读书的爱好。

其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异样留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好。

2、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

3、对学困生的关注不够。班上六七名学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。

4、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。

四、今后努力的方向和设想

1、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等。

2、加强自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的须要。

3、重视优生的培育和差生的转化工作。

总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要接着发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成果。

小学语文网课工作总结2

一、个人网络教学总结

1.制定好教学流程，严格到详细时间点，做好教学开场及导入。

2.严格上下课时间，进行“手势签到”，刚好督促未在学习学生。

3.结合网课重新备课，在学生学习视频并做好笔记后将课件发放，结合视频中重难点及补充学问给与学生二次讲解。

4.做好预案，提前下载课程视频，当平台出现无法观看问题，则指导学生在QQ群里面下载观看，或者发布课件学习资料。

5.结合课程内容进行学生思政教化。

6.随机抽查学生笔记。

7.做好课堂表现加分、测试加分及抽查笔记加分等不同类别加分记录，每周结束进行统计和激励。

二、存在的问题及反思

阅历尚且欠缺，面对网课形式有点手足无措;预案不足，面对平台和网络问题，还没有充分做好预案;还须要主动探究平台功能及其他教学APP，尽可能削减学生一门课程跨多个平台教学的事情发生。

小学语文网课工作总结3

面对新一轮的疫情，线下教学又一次按下了暂停键，我校主动响应上级“停课不停学”的重要指示要求，始终把学生和全体教职工的健康平安放在首位。疫情期间，老师们时刻保持与孩子的联系。抗击疫情——我们在行动！我们通过线上活动的模式架起了“空中课堂”语文组全体老师紧密结合近两年的线上教学阅历，遵循欢乐学习、广泛阅读、健康生活三项居家要求，努力挖掘出自己的潜能，主动学习网络教学手段，把云端课程落到实处，让孩子们能够仔细对待每一次学习，学有所得、学有所获。

本组老师依据学情，充分利用每周二的集体教研时间，以单元为主体，以课时为基准，沟通教学重难点、线上教学手段、学生作业批改、辅导时应强调的学问点等问题，主动提出自己的困惑，全员解答和突破。实际线上教学中，紧扣学情，结合教学内容，提前钻研教材，集体备课调整云课堂教学内容，，分解课时教学重难点、制作课件、开展教学、推送预习视频，设计前置性导学单，引领孩子们在特别时期驾驭阅读方法，学有所获。

精准教研，常抓不懈

线上教学对于我们组部分老老师来说有肯定的困难，接到通知我组老师们立即召开了紧急视频会议沟通线上教学方法及APP运用方法年轻老师帮助老老师解决硬件运用困难的问题。本组老师依据学校的线上教学工作支配，结合本组教学进度、学情，老师们充分探讨、反复斟酌，调整进度，仔细备课、细心制作课件，撰写教案，充分利用微信、QQ、钉钉等多种方式绽开线上教学，云课堂在我们的主动打算中起先了。

线上教学，同心同德

线上教学主要实行了推送视频课和课堂教学“双结合”的形式。疫情突发，我们的教学任务停留在第三单元的学习中，经过我们的研首先确定以古诗教学为主，提前一天把本节课的对应教学视频推送到班级群里，让学生在家长的督促下仔细倾听学习，完成导学单设计任务。线上授课的过程中，老师利用课件引领学生感悟课文，课后通过背诵、讲故事、录视频的多种手段让学生再次深化理解学习内容。

线上线下有效互动，让云课堂充溢温度

我们的教学不仅仅停留在线上短短的20分钟内，而是扩展到了每天的每节课的每一分钟。线下我们激励孩子们多阅读，沟通阅读感受。利用推送视频补充课堂上未完善的内容。随时和老师联系解决学习中的问题，努力做到不放弃、不丢弃。

优秀作业，展学生风采

同学们在老师的激励下，基本能紧跟老师的步伐，不懂就问，仔细做好课堂笔记，完成课后作业，刚好打卡上传作业。由任课老师进行线上检查，批改，指导，使学生的学习不流于形式、不走过场，真正做到查漏补缺。每天在班级群里树立学习榜样，每天表扬按时提交作业，作业字体端正、干净的同学，营造竞赛的氛围。其次，依据学生习作出现的问题，老师刚好组织学生开展线上直播课，利用典型，总结写法。虽然居家学习会受到许多条件的限制，老师对孩子的各种习惯的培育紧抓不放，要求严格，确保每个孩子保持良好的学习状态，能跟上班级的节奏。同时，老师在指引学生按时完成课内作业的同时，注意培育学生的阅读实力及阅读方法的的总结运用。结合我们的单元学习特点培育孩子们写批注。

虽然老师们已使出浑身解数，但线上教学的'局限性还是较大，仍旧存在很多问题。

1.线上教学时间短，教学任务有时不能按时完成。短短的20分钟，老师打算的教学任务没有方法充分绽开，学生的参加度也没有线下充分。

2.学生自我约束实力不强，留意力不集中，学问点记不牢。此次疫情比较特别，大部分学生的家长不能对孩子进行监管，这就给一部分学习习惯不好，约束实力差的孩子供应了钻空子的机会，利用线上教学的时间，和同学闲聊，打嬉戏等等。

3.线上语文教学学生对课文不能充分阅读，课堂沟通探讨时间受限，使很多孩子养成了不动脑，不读书的坏习惯。

针对以上问题，我们认为改进的策略有：

1.注意教学方式的多样化，丰富云课堂，提高孩子们的参加度。

为学生供应高质量的教学资源是保障线上教学质量的关键，我们要精选教学资源，做好教学设计，给学生明确的学习任务和学习要求。充分利用导学单帮助孩子做好课前预习。

3.调动学生线上学习爱好

由于学生自控实力较差，再加上缺乏老师的有效管控，线上学习会出现跑神开小差等各种不良现象。因此，老师要在线上教学时，时常对学生的状态进行监控，对一些疑似不仔细参与网络学习的学生可以刚好地采纳提问或者警醒的方式将其投入到深度学习中。其次采纳多种教学方法，并激发学生对数学学习的爱好。

一个多月以来，通过老师们和孩子们的共同努力下，我们线上教学效果还是令人欣慰的，真正体现了安小精神。

小学语文网课工作总结4

时间转瞬即逝，第五周的网课结束了。回顾本周的网络学习，有很多值得总结的阅历和须要改进的问题。

一.提前预习课程

提前预习，不只是学生的任务，更是老师的任务。老师要提前预习下周所讲的内容，把握好每一节的教学重难点。不是因为听名师同步课堂不用自己讲课了，就不用再备课了，恰恰相反，不用自己上课，更应当好好备课，才能对学生的学习有的放矢地指导，才能有针对性地布置作业，才能在听老师讲课时有自己的思索，才能真正地了解同步课堂上，哪些学问讲到了，哪些没有讲到，哪些处理得不到位......做到心中有数。

在这种听课方式下，没有师生之间的互动，没有学生自主学习的时间，没有学生之间的沟通合作，只有学生单方面地听讲。假如还能保证学生学习有点效果，让学生提前预习是至关重要的，甚至比听课更重要。学生预习的效果，老师的指导起着关键性的作用。我是这样指导学生预习的：首先告知学生其次天所学课程。然后根据预习五步发预习，第一步初读课文，标出自然段，画出不相识的字词和不好读的句子。其次步听读课文（发张主任的读文链接提前发给学生）第三步跟读课文，跟着链接一句句跟读一遍。第四步自己再读两遍课文，第五步画出本课的重点词语，并自学生字词，在课文的空白处写上自己的疑问。五步预习法依次不能颠倒，每一步都要做到位。师生提前预习课程是现在这种特别时期最重要的学习环节。

二.确保早读和按时听课

“一年之计在于春一日之时在于晨”，早上时间人的大

脑是记忆力最好的时候，早读可以培育阅读实力和开口表达的实力，早读可以让你一天有一个良好的状态作为开头，并且能够增加自信念。刚起先，我始终坚信我班孩子能坚持早读，后来发觉有几个漏网之鱼，在没有老师的监管下，有的家长放纵自己的孩子，再加上孩子的年龄小，自制力较差。这么美妙的早晨，就白白地奢侈掉了。介于这种状况，我又和全班家长沟通早读的重要性，并单独和几个监管孩子不到位的家长沟通。让他们从心底里认可早读的必要性。

每天晚上8点左右，我就把其次天的早读内容发到群里。让学生明确其次天的早读读什么，背什么，完成多少任务。心中有目标任务了，就不会像无头苍蝇一样乱撞，一会摸摸这本书，一会翻翻那本书。

创建主动向上的氛围。没有竞争就没有活力，事实证明，在早读课上让他们比着读，能大大提高学生的主动性。我让组组竞赛，看12个小组哪些组能全员按时早读并完成早读任务，被评为优秀组。让每个组里人人竞赛，各小组里看谁先完成早读任务，被评为优秀个人。当然，任何措施的制定都离不开家长的支持与协作。

三.确保人人听课

虽然网课有很多弊端，通过这几周的听课，发觉老师讲

的内容还是比较全面的`，特殊是对生字词的指导特殊细致，假如自制力强的孩子，在写字上肯定会有所提高。只要听，总会有点收获，抱着这种想法，我把孩子每天是否按时听课作为我必查的一项工作。每天课后，我都会进入每一个小组，看学生的听课姿态和状态，对坐姿标准的，边听边记笔记的孩子，提出表扬。严格要求家长，假如由于家长上班，不能让孩子看直播课，必需让孩子看回拨课。在我的严慈管理下，本周全班学生依旧能坚持全员听课。

四.课后作业要精、要适量。

每天课后作业的布置，我都是费尽心机设计的。课后作业

是巩固也是提升。我依据当天讲课的内容、本课的重难点、学生的实际状况设计作业。一般每天有两类作业，一类是书写，把当天学的生字在田字格里按要求写，这项作业雷打不动，每天必有，然后依据实际状况，有时候布置听写、有时抄写、有时看拼音写词语等，形式改变多端，让学生不至于味同嚼蜡。读背类的作业有肯定的安排，我会每天依据学习任务系统地布置读和背，其中包括课外阅读的指导。

五.作业反馈要刚好

没有反馈的作业质量不会许久，没有评价的作业质量不会提高。作业反馈和评价是提高学生学生效果最重要的措施，在每天诸多的工作中，作业的反馈和评价是耗费老师精力最多、最辛苦地一项工作，特殊是手机检查作业，工作量比平常大几倍。都是咬牙坚持检查完最终一个孩子的作业。我要求每组8:30之前必需传完全部的作业，哪组先传完，我先检查哪组的作业，哪组作业上传刚好并且书写工整，是作业优秀组。在检查反馈作业这项工作中，还须要接着思索，怎样快捷地在手机上检查完孩子的作业？是目前须要接着探讨的问题。

一个多月的网课，虽然从迷茫中摸索出了一套工作的方法，依旧盼望着和老师们在办公室集体备课，集体商讨；盼望着在教室里进行着充溢朝气的课堂。春天已悄然来临，我们相聚的日子还会远吗？

小学语文网课工作总结5

受新型冠状病毒疫情的影响，依据学校支配，四年级组开展了六周“停课不停学”的线上教学活动。学生通过钉钉APP在家打开电脑、手机就可以学习、做作业。既便利，又解决了疫情期间不能到学校学习的难题。

一、直播前：兵马未动，粮草先行。

老师们在学校的统一支配下，假期研读了本册教材，并分工进行教案的一备编写。疫情期间，老师们又利用各种网络资源，参与培训和学习。

自2月24日起，四年级组的老师便进入“开学”状态，教研组长刘佩组织组内老师不仅制定了切实可行的.线上直播教学内容，还针对如何有效落实线上课程做了具体分工。

二、直播期间：

乘众人之智者，即无不任也。在开展空中课堂教学期间，为了进一步提高线上教学的可行性与实效性，每周六下午4点，四年级组的语文老师都会按时参与学校组织的教研活动。

在其次周的教研活动中，本组的老师王媛就线上教学如何进行有效地预习、复习，合理布置作业等内容进行了阅历共享。

4月23日，王媛老师担当的线上整本书读书沟通研讨课如期开展，为老师们如何上好整本书沟通课，拓宽了思路。

4月24日，在对研讨课沟通与思索中，四年级各班又开展了假期共读书整本书阅读沟通活动。

4月28日、29月，在学校支配下，四年级组的四位老师分别在对四下教材一至四单元进行了解读。

三、展望前路：

恪尽职守，臻于至善。在新冠肺炎疫情发生的特别时期，“线上教学”、“主播”老师成了教与学的首选方式。老师们虽不能在讲台上载歌载舞，挥斥方遒。但在劳碌与充溢的线上教学中，每位老师为了学生尽自己最大的努力去摸索、去行动。刘勰曾说：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”学习应当既不囿于学校围墙之内，又不困于时间、地点之限。信任不论已经结束的线上教学，还是学校教学老师们定会在教和研中、会在行与思中一次次收获，一次次成长。

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线上课堂已经实施了一段时间了，从起先的各种不适应到现在的渐入佳境，信任我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获得更多的学问和实力，我是我们老师在备课时须要考虑的内容。

首先，从教材动身，依据目前孩子们的'居家现状，我们要变更传统的教化教学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后，思索以怎样的形式就本节课内容赐予方法指导，而不是讲授学问，传统的课堂中，师生互动，老师能够刚好了解学生的学情，课堂中的生成性内容老师能够刚好赐予指导，线上授课老师在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课，无法刚好监测到学生的学习状况，因此，纯粹的讲学问性的内容是不能满意不同层次同学的须要。所以，课堂上赐予学生学习方法的指导是很重要的。

我在教学时运用QQ屏幕共享功能给学生播放微课视频，在播放的同时边暂停边讲解，让每个学生都能学懂。在讲解完新课之后练习时间对学生进行提问解答，检测学生的学习效果，由于在网络上教学，和学生不能干脆问答，在上课的时候我选择了让学生按依次回答问题，每个学生都提问到，依据回答来检查学生的学习状况，假如有问题再进行讲解，要让每个学生都能学会。有时候课程结束后，给学生屏幕共享广播操进行熬炼，让学生在学习的同时也熬炼身体，身心愉悦。教学效果学生和家长反映良好。

线上课堂还在持续中，我们敬爱的各位老师同样没有停下思索的脚步，加油!

小学语文网课工作总结7

20xx年是新的起先，在举国庆祝的时刻却因为受疫情影响无法出门。而学生们也由于疫情的影响，只能在家自学。这样很大幅度削减了听课的效率。自学无法像在课堂中一样汲取更好的资料，也没有老师的指导。于是，针对此种状况，网络授课停课不停学这种新型方式绽开。对待此种授课方式网络中褒贬不一。有些人认为这样学习并无效率，但大部分声音都赞同线上教化。让学生们即使在家都能够理解老师的授课。

第一次上网课的体验我认为是很好的.。虽然是在网上教学，但老师不遗余力。比起在家自学效果明显好许多。网课起先了，还是老师熟识的声音，可是网络好卡，老师的声音断断续续的。原先喧闹的课堂，一下了冷清了。我看看四周，没有了同学们你争我抢回答问题，也没有了大家一齐的朗朗读书声看不到同学们，跟老师也不能互动，心中不免失落，但比起从前发自学效果还是更好些。

在这个特别的时刻。即使我们不能相见，但在网络上的孜孜训诲，仍把我们相连。停课不停学，让我们为了心中的幻想一点点前行。新型冠状病毒感染的肺炎疫情，紧紧团结在一齐，同呼吸，共命运。疫情地图上的每一个地名、每一个数字，都牵动我们的心绪。作为中学生的我们，此时更应努力学习。

小学语文网课工作总结8

疫情来的突然，给我们老师和孩子同时提出难题。如何教？如何学？如何抓住学生的身心在学习中？如何提示短暂落后的孩子跟上大部队？感觉开学的一个多月以来，每一天都充溢了挑战。本周周四晚上我们进行了以第一单元、其次单元和第四单元的学问为内容的数学测验，通过这次测验，对学生这段时间学问点的驾驭状况有一个也许的了解，不少假学习、不学习、偷学习的孩子浮出水面，给老师接下来的教学方法、辅导方法有了肯定的引导。以下是我通过本次考试所做的分析：

一、考试分析

本次考试范围是本学期以来所学的内容，，这三个单元都是新学问，考点有：图形的旋转、圆柱和圆锥的特征、圆柱表面积和侧面积、圆柱体积、圆锥体积、比例的意义和基本性质及应用、比例尺意义及应用、图形的放大与缩小、正反比例的意义及图像和应用。既有学问的理解、联系、应用，也有用公式计算的练习。

本次六年级三班参加考试共有55人，有一名同学因为设备缘由没有参与考试，本次考试采纳线上监考，大部分同学都参加其中。考试成果总分4291分，平均分78.02，在85分以上的有20人，70以上的有43人，不及格人数有3人，最高分96分，最低分47分。

通过分析部分同学的试卷发觉，一部分同学存在特殊马虎的现象，例如计算圆锥的体积时，三分之一总是会被忽视计算，有的读题也很马虎，答非所问，在这次考试中还出现了成果较好的同学成果下滑明显，有部分同学在平常的直播课中参加不主动，平常作业错题订正也不是非常主动，甚至因为在家上课，学生的学习主动性不高，因为有的学生家长已经复工，学生学习缺乏监督，导致假学习、少学习的状况出现。计算实力仍旧有很多孩子存在不足，是大部分孩子的短板。整体来讲成果并不志向。最大的缘由是没有抓住学生。前期我们在摸索教学，忽视了对学生的的监督管理，而且在看不见摸不着的.状况下，学生有懈怠心理。后来针对没有听直播写作业的学生，我不再一遍一遍提示，而是干脆打电话让学生说明，或者让家长回电话，了解学生的学习状态，和家长协力帮助孩子克服惰性解决问题，提高学习主动性。信任付出会有收获，反思会有进步，孩子们的成果会提高。

二、改进措施

1、加强名师课堂的听课率和听课状况的了解，刚好提示个别孩子学习习惯。

2、做好直播，刚好答疑解惑，对不看直播或少看直播的孩子进行监控，提示，督促。

3、提高对公式的理解和应用，加强计算实力的培育。

4、做好作业批改和反馈，刚好发觉孩子的学习状态好坏，与家长共同努力。

小学语文网课工作总结9

一个学期的工作即将结束，这个学期我担当一年级一班班语文兼班主任工作，一年来，我仔细履行老师职责。下头我就从以下几方应对自己所做的工作做以总结：

一、教学工作

在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改善自己的教学方式，培育学生良好的学风和学习习惯，帮忙学生提高学习质量，培育学生自学和独立思索的本领，在语文教学中渗透思想品德教化。为了让学生驾驭最好的，我在备课中，依据大纲要求，从班级的特点动身，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，想方设法调动学生的进取性。

一切从学生动身，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。所以，在教学中，我总是激励学生多讲，多练，大面积铺开，激励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热忱，学习爱好和求知欲，培育学生的创建力，提高学生的语文素养。

对于学困生的辅导和转化，我给予老师真诚的爱，暗中给他们激励，扬其所长，让他们也体会到学习的爱好。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同提高，既培育了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。

在语文教学不断改革和探究的新时期，在不断提倡课程改革的`今日，着力于培育学生的创新本领和实践本领。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜爱以及老师们的确定。

二、班主任工作方面

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参与工作至今，我已担当了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。依据我在班主任工作中的阅历，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成果，既变更了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关切的事寻求最佳教化时机，给学生春风沐浴般的教化。

带着一颗“爱心”去工作，能够让学生觉得你是真心地关切他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单理解你的教化，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想构成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关切。

2、细心、耐性、诚意这是做好工作的基础。

教化学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就须要足够的耐性。要擅长在平常的工作中细心视察，发觉了学生的错误，坦诚地和学生沟通，共同探讨解决问题的途径和方法。我想，只要付出努力，学生是能够理解的。久而久之，学生就会喜爱你、信任你，也就情愿把心事倾诉给你，那样的话许多问题就能迎刃而解了。

3、家长的理解与支持是做好工作的保障。

学生的学校教化和家庭教化有着亲密的关系，二者缺一不行。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着必需的帮忙和促进。应对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会进取取得联系，刚好沟通，共同探讨教化孩子的方法，使家长的教化更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。

一年中，还有很多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大提高。

小学语文网课工作总结10

受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学”，我们一二年级老师和学生在中心校和校委会的支配下从x月xx日到x月xx日进行了为期5天的线上教学。现将一二年级网络的教学状况总结如下：

1、仔细按学校的课程表上课，每天早上7：50以前都能刚好开启打卡模式，进行一天的工作，语文老师提前都会在xx给学生布置详细的关于诵读的`学习任务或预习新课，8：00准时开启一天的晨诵课，并让学生进行诵读打卡，家长们把孩子诵读的视频发到群里，个别老师还会对学生的诵读进行适当的指导。

共享直播链接，提示孩子们10：00准时进行市局直播的在线学习之后进行班级内部直播学习的学问落实与督促，在班级直播时能进行师生之间的良好互动，刚好帮助学生答疑解惑，完成每节课的学习任务，并刚好在家校本里布置当天的作业。

2、数学老师每天的9：00-9：40都给学生布置适当的计算训练为下午的市局直播课做好打算，每次的直播课完后在班级群里对学生本节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进行具体的批改。

3、大部分家长还是能主动协作老师完成各项打卡任务，作业提交刚好，有个别家长由于上班，爷爷奶奶照看，不会操作，作业不能刚好上交。

4、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触，难免存在着很多问题，老师与学生的互动少，没方法刚好了解学生的学习状况，重难点落实的效果不是太好。

总之，网络教学是一套全新的教学方式，既便利又敏捷快捷，须要我们去不断地学习和适应。

小学语文网课工作总结11

疫情当前，共克时艰。受疫情影响，我们不得不开启老师线上教学，学生居家学习的模式。

为了让四年级的孩子们更好地进行学习，四年级的四位语文老师主动行动，在线上多次进行教研。老师们通过视频会议制定每周教学安排，集体备课，研讨线上教学的互动形式，为学生设计好玩的作业，探讨如何关爱监督班级中无人陪伴上网课的孩子，在教研中不断提升线上教学质量，力争学生线上学习有成效，家长工作不心慌。在信息网络如此发达的今日，空间无法隔断信息与学问的传播和沟通，更无法隔断老师们对教研的热忱与激情。

一、主动参加市、区语文教研，备好每一节课

在前两周的居家学习中，市、区语文教研也调整为线上进行。老师们在教学之余，两周内用三个下午的时间，仔细参加倾听青岛市、市南区两级语文教研。有课的老师利用晚上的休息时间，仔细观看视频回放。老师们仔细记录笔记，写下自己的心得体会。在微信群里主动互动，探讨在教研活动中学习到的新方法、教学的.新思路。然后集体备课，探讨每一课的重难点，探讨任务单、大家集思广益，再由主备老师制作课件，其他老师提出修改看法。

二、探讨互动形式，激发学习热忱

居家教学最大的问题就是孩子们和老师们不能见面，没有方法像在学校里那样干脆提问回答。网络速度有限，师生连麦会有延时，不仅占用珍贵的课时，学生的参加面也很窄。为了更好的激发孩子们的学习热忱，老师们充分开发了钉钉的互动区。将上课引导学生思索的问答题变成填空题和选择题，学生们只需在互动框里输入简洁的汉字或数字、字母就能进行反馈，极大地提高了互动的效率。老师边讲课，边关注互动框，一道题目结束后刚好表演互动主动、答案正确的学生，然后开启新的题目，学生听讲的效率、思索问题的参加度大大提高。

三、仔细批改作业，做到有错必纠

居家教学中，作业设计与批改反馈是特别重要的环节。居家教学伊始，四年级的老师们就确定了语文常规作业：任务单、语文同步、四线本、习作。因为疫情期间，部分学生不便利打印，于是老师们就把任务单制作在课件中，让学生写在本子上上传。每一份上传的作业，老师们都仔细批改，对于有错误的部分，则批改后打回订正，等学生订正后再次批改反馈。虽然线上批改作业会耗费老师们大量的时间，对老师们的眼睛有很大的损害，但为了学生能更好地学习，老师们每一天都兢兢业业批改作业到深夜。

四、课外阅读不停留，人人争当小诗人

利用居家教学的时间，老师们指导学生们阅读《十万个为什么》，教给学生阅读科普类作品的方法，边读边提进行自己的思索。利用表格作为学生阅读积累的支架。学生们在阅读《十万个为什么》之后，制作了阅读手抄报，积累自己的阅读收获。

在第三单元的诗歌单元中，老师引导学生自己积累现代诗歌，形成自己的诗歌积累本。在积累的同时自主仿写创作，从一个小节起先，渐渐拓展到整首诗的创作。学生们沉醉在诗歌的世界中，感受美并创建美。当批改学生们的诗歌创作时，老师们不断被学生们原创的诗歌所震撼。班级中也涌现起了读诗歌、写诗歌、积累诗歌的热潮。

学生们虽然身在家中，但依旧能得到老师们详细有效的学习指导。“停课不停学”，短暂停下的是学生们集体到校上课的脚步，但老师们对学生的关爱和引导恒久不会停止。老师们愿将自己所学所思化作最好的教学内容，传授给每一位在家学习的孩子，在传授学问的同时传递力气，稳定学生和家长的心情。我们坚信，这次疫情的难关终将度过，让我们一起静候春暖花开。

小学语文网课工作总结12

受疫情影响，各类学校推迟学生返校，实行“停课不停学”的方式，在线上教学。我们学校的教化工作也做出了相应的变更。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课阅历的老师来说，也是一次挑战。从3月2日至今，依据学校的支配，已经进行了一个多月的线上教学，现将自己的线上教学状况总结如下：

一、制定安排，保证线上教学有序进行

凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺当有序进行，在3月1日之前，依据本学期线上教学任务，打算好教案、个人教学安排、线上授课安排。

二、搜集优秀的网络资源

线上有许多优秀的课程资源，比如“才智树平台”、“国家中小学网络云平台”、“镇江好老师”等等，经过筛选后择优举荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

三、多种形式教学，保证学生学有所获

1、线上答疑。激励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题刚好提问，老师刚好进行线上答疑。

2、线上视频内容补充。老师课前需提前仔细学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太连接的地方，按学问点汇总好发给学生，供学生参阅。

3、坚持每天要求学生将自己的'实训作品上传课程群中展评，老师依据学生上交的作品，了解学生学习状况，并针对问题提出点评。同学之间亦可参考他人作品，了解自己作品的不足。

4、对同一个问题，如涉及多人提问，则在群里进行总结回答。

5、为了解学生的线上课程学习状况，每次课后都会给学生布置作业或实训。并要求学生将作业或实训结果上交，老师依据学生的作业或实训完成状况刚好进行点评。

四、加强课堂管理，保证学生按时按量完成学习

1、利用学习软件激励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题刚好提问，老师刚好进行线上答疑。

2、由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习状况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传至个人群相册。

五、教学不足

由于网上授课初次接触，网上教学阅历不足。随着网上授课的不断推动，教学阅历的不断积累，课后勤于反思与总结，各类问题肯定能迎刃而解。作为老师的我们，肯定会为了学生尽自己最大的努力去行动和摸索。

六、改进措施

1、加强课堂监管力度，刚好提问，刚好反馈。

2、多与学生沟通，刚好了解学习状况。

3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，激励学生主动完成任务。

停课不停学，隔空不隔爱。信任经过我们的努力，在全国抗疫期间，我们也能创新教化思路，提高教学手段，完善教学方式。线上教学在接着，老师学生的学习在接着，希望疫情赶快过去，期盼与学生见面。

小学语文网课工作总结13

疫情来势汹汹，网课随即而来。广州市白云区平沙培英学校语文科组全体老师，主动响应号召，严格根据标准，即刻做好网课打算。“时代的一粒灰尘，落到每个人头上，就是一座山。”在防疫期间，每位老师都以饱满的精神状态投入到线上课堂中，变身为在线主播，在过去网课的阅历基础上，“备课——上课——反思——教研”串成一线，全力以赴地抓好教学。

备好每一节课，上好每一节课，培训教研必参与，反思进步同步行。

一、以研促教，方向不偏

学到老活到老，为进一步促进白云区小学语文老师全面深化理解《义务教化语文课程标准（2023年版）》相关内容，充分发挥专家领学作用，领悟2023版课标相关要求，聚焦新课改，探究新思路，白云区教研院实行了一系列课标的解读与培训。疫情挡不住老师们孜孜求学的热忱，广州市白云区平沙培英学校全体语文老师，于线上参会，开启了仔细学习之旅。

此外，我校语文骨干老师还参与了关于白云区小学语文学科广东省义务教化语文学科线上培训，以及白云区小学语文学科线上教学工作阅历共享会活动。

二、团结一样，劲头不松

线上教学不同于线下，上课老师要做到：驾驭技术，限制时长，紧扣重点，化繁为简，讲练一体。

为了更好的反思进步，各年级备长语文备长交换年级听课，进入各班会议，从学生的上课状态、课程的内容支配等方面，发掘学科老师的上课亮点以及课堂当中存在的问题，刚好总结公布，不求近功、担心小就，请大家刚好做好调整，将优点发扬光大，将短处刚好改正，做到精益求精，上好每一节课，力求每一节课都成“精品课”。

网上教学受限于时空，学生“听”多，“说”与“读”、“写”就会少，而平沙培英学校语文老师关注培育学生的课堂表现，抓坐姿，重习惯。激励学生在闲聊区发表自己的.看法，主动连麦让学生多“说”多“读”，并能适时停顿，让学生做好课堂笔记，拓展多布置课外阅读，让学生学习语文、素养并行。

同时，也有很多不足须要我们改进。老师们主动探讨，就学生课堂没爱好、上课开小差等问题费尽心机，最终大家各抒己见，建议利用好信息技术，设置课堂小嬉戏等方法，可谓是八仙过海、各显神通。

三、云端集备，力度不减

困难再大也不过人的意志，挑战再多也不过人的才智。平沙培英学校徐桂旋老师才智在前、行动在下，与三1班同学们为全体语文老师带来了一节师生互动良好的公开课。借此机会，全体语文老师相聚云端，一起倾听、一起进步。

疫情打不倒人们的精神，屏幕挡不住我们的热忱。广州市白云区平沙培英学校全体语文老师接下来会接着做好集备，全力以赴只为一次变更，积少成多力求达到质变。我们在一起，我们在努力。我们坚信：跳起摸高，咬定青山不放松；跑起干事，不达目的不罢休。

小学语文网课工作总结14

因为现在的疫情缘由，我们学校、老师、学生自然是要做好协作，不聚众。我作为xx小学的语文老师，进行线上教学已经有一段时间了，这段时间竟让我感受到了一种簇新感，我怎么都没想到我尽然有一天会在自己的教学工作上还能获得簇新感，三尺讲台、一块黑板、一支粉笔……这些传统教学应当有的东西，我这一个多月的教学当中都未曾运用过，线上教学我觉得这就是教化和互联网相结合的产物，是特别好的，只少它让学生们在家也能学到学问了，下面我就对自己最近的线上教学工作做个总结：

一、方式新奇，努力适应

虽然说现在随着时代的发展，社会的进步，学校的教学方法用具也是咋发生这改变，现在学校几乎每一间教室都成了多媒体教室，多媒体设备无奇不有，老师们都是用ppt给学生们上课的，可能是我年纪大了吧，我对这东西适应不来，所以始终坚持着以最传统的.方式去进行教学，但是这次不行了，我必需要在网络上进行直播授课，否则就没方法教育我的学生们，这可是触犯到我的底线了，我作为老师怎么能不给学生们上课！我再怎么样也要把线上教学学会，最终在我的坚持不懈之下，主要还是有我女儿在我旁边帮我，她也是一