2023学年完整公开课版《三顾茅庐》

三顾茅庐人教部编版语文九年级上册部编九年级上

《三顾茅庐》三顾茅庐罗贯中新知导入同学们，“三顾茅庐”说的是三国时期的故事。刘皇叔三顾茅庐请诸葛亮出山相助，经千年传唱，已成佳话。然而古来君主礼贤下士的例子并不少见，为何“三顾茅庐”成为其中最令人熟知的故事？这其中有什么秘密呢？想要深入了解，请走进今天的课文——《三顾茅庐》。新知讲解知作品

《三顾茅庐》节选自《三国演义》，它是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。小说描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。新知讲解知作者

罗贯中（约1330-约1400年），山西并州太原府人，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家，戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。代表作品《三国志通俗演义》（

即《三国演义》）。罗贯中生于元末社会动乱之时，有自己的政治理想，不苟于流俗，曾参与反元的起义斗争。明朝建立之后，专心致力于文学创作。有《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。新知讲解知作者

汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备（刘玄德）听徐庶(徐元直)和司马徽(司马德操)说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到南阳，去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请，不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只好留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。过了一段时间，刘备吃了三天素之后，准备再去请诸葛亮。本文即是写刘备第三次前往草庐请诸葛亮的事情。新知讲解记拼音贵胄

yè茅塞sèzhòu箪食dān拜谒bǐ鹤氅chǎng鄙贱愧赧nǎn纶巾guān新知讲解解词义怠慢：拜谒：犹然愧赧：倾颓：鄙贱：存恤：纶巾：冷淡；表示招待不周到。拜访谒见。仍然。因羞惭而脸红。衰败。指卑微下贱的人。爱惜，体恤。古代用青丝做成的头巾。思贤如渴：如雷贯耳：经世奇才：箪食壶浆：顿开茅塞：犬马之劳：像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声大。有整治天下的罕见才能。形容寻求贤才的心情非常迫切。用箪盛饭，用过盛浆。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。愿像犬马那样为君主奔走效力。表示心甘情愿受人驱使，为人效劳。新知讲解解词义新知讲解解文题三顾茅庐

论语》顾：拜访。茅庐：草房。“三顾茅庐”指的是汉末刘备去卧龙岗访聘诸葛亮的故事。

文题意思：文题既概括了本文的主要故事。又点明了刘备求贤若渴，一再邀请诸葛亮出山的诚心。1、阅读课文，说说这篇课文写了一件什么事？

刘备诚心诚意邀请诸葛亮，第三次来到隆中诸葛亮的茅庐，终于见到了诸葛亮先生，请到了一位智谋过人的军师，留下一段佳话。新知讲解知要素2、读课文，划分段落并概括段落大意。新知讲解知文义第一部分(1—2)因前两次拜谒不遇，关、张二人颇为恼怒，第三次适逢诸葛亮正在午睡，于是刘备立于厅前等待。这是三顾茅庐中的第三顾。第二部分(3—4)讲诸葛亮醒后，刘备咨以天下之事并邀之出山辅助的过程。二人对话中已经策划出未来的三分天下局面。这便是著名的“隆中对”对主要是对人物的语言描写。3、阅读1-2自然段，看看本部分主要是什么描写？在文中找一找：关公、张飞、玄德第三次拜访诸葛亮时各持什么态度。细读探究明文意

关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”评析：虽反对拜谒，但语言较委婉，透着一股大气和修养。对主要是对人物的语言描写。3、阅读1-2自然段，看看本部分主要是什么描写？在文中找一找：关公、张飞、玄德第三次拜访诸葛亮时各持什么态度。细读探究明文意

张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”评析：反对拜谒，语言粗俗不堪，不计后果。对主要是对人物的语言动作描写。3、阅读1-2自然段，看看本部分主要是什么描写？在文中找一找：关公、张飞、玄德第三次拜访诸葛亮时各持什么态度。细读探究明文意

玄德曰：“有劳仙童转报：刘备专来拜见先生。”玄德拱立阶下……关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。评析：心胸开阔，求贤若渴，更表明刘备拜谒诸葛亮的诚心诚意。4、读第2自然段说说刘备中途遇见诸葛均这一情节起有什么作用？细读探究明文意

由诸葛均之口道出诸葛亮“昨暮方归”，说明刘备此次拜访极有可能见到诸葛亮，

推动了情节的发展，也为下文刘备见到诸葛亮的情节做了铺垫。细读探究明文意5、再读第2自然段，思考：刘备得知诸葛亮正在睡觉，为什么不让童子叫醒诸葛亮而要在阶下等候近三个时辰？刘备的耐心等候，不去惊醒先生，是心诚的表现，体现了刘备的礼贤下士的诚意；另一方面，使小说的情节发展富有波澜。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出三分天下，以“人和”取胜的策略。体现了诸葛亮虽归隐隆中，却对天下大势了然于胸的睿智，以及他心怀天下的抱负。6、第3自然段中，诸葛亮针对刘备的询问，阐述了哪些内容？体现了什么？细读探究明文意

7、认真读第4自然段，说说你从诸葛亮交代诸葛均“吾受刘皇叔三顾之恩，不容不出。汝可躬耕于此，勿得荒芜田亩。待我功成之日，即当归隐”的这一番话中，见到了一个怎样的诸葛亮？细读探究明文意受刘皇叔之恩，不容不出待我功成之日，即当归隐知恩图报淡泊名利8、阅读《隆中对》，回答问题：亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”细读探究明文意（1）选文中诸葛亮从哪三个方面进行对策？请概括。①分析曹、孙两大集团的状况，分清敌友。②指出荆、益二州在战略上的重要地位和夺取的可能性，作为霸业的基础。③归纳策略要点并指出光明前景。（2）选文中诸葛亮强调了什么问题？

人谋的重要性。（3）选文体现了诸葛亮怎样的特点？有政治头脑、有见识、有雄才大略等。

细读探究明文意

文章通过刘备“三顾茅庐”之事，既表现了他为兴蜀汉大业而礼贤下士的宽宏气度和求贤若渴的精神，也展示了未出山便晓天下事的诸葛亮的雄才大略。9、总结本文的主题思想。

细读探究明文意刘备欲三顾茅庐三顾茅庐真心诚意三顾茅庐关张阻拦刘备劝慰茅庐中拜谒碰壁故事开端诸葛亮隆中献策刘玄德真诚纳贤板书设计知思路偶遇诸葛均刘耐心待候备真心问计亮妙论大势备恳请出山亮欣然允诺发展高潮结局妙定三分千古奇策课堂作业明文意

玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”諕得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐：大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”课堂作业明文意玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州——刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙筯，不觉落于地下。时正值大雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾筯曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失筯缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。课堂作业明文意1、文中的“玄德”指的是刘备，“关、张”分别指的是

，文中第二段中画线句子隐含一个成语，即“

”。

2、曹操特意请玄德喝酒，是不是为了笼络玄德？由此可以看出曹操怎样的性格特点？

3、其实曹操心中对天下英雄已有评定，为何却一定要玄德来品评？玄德所说的英雄是否果真是他心目中的英雄？

关羽、张飞;望梅止渴不是，只是为了试探刘备。由此可以看出曹操老奸巨猾的性格特点。为了试探刘备是否才略过人，将来是否会变成他的对手。刘备所说的英雄