高三英语下学期教学计划5篇

1/1高三英语下学期教学计划5篇有用的教学方案是我们在职场生存的必要条件，教学方案是我们教学中不行缺少的重要部分，范文社我今日就为您带来了高三英语下学期教学方案5篇，信任肯定会对你有所关心。

高三英语下学期教学方案篇1

一、指导思想

以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，来充分提高我校同学的英语基础水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，同学非智力因素，调动同学学习乐观性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用学问的力量，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应高考形式和要求。

二、状况分析

本学期我任教高三班级（1）、（4）班。同学虽然已经过两年的高中英语训练，但状况仍不容乐观。主要问题有：基础不够扎实，英语词汇积累不够，学问面狭窄，综合力量堪忧。同学的语言运用力量欠缺，完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对写作，无从下手。书面表达明显存在诸多不规范现象。学习动力不足，多数同学不具备英语学习力量。在学习过程中缺乏主动性和乐观性，好的学习习惯与方法还未养成。成果分化太大，差距大，高分的尖子生少，同学普遍存在学问缺陷。所以在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、教学原则

坚持“以老师为主导,同学为主体的教学原则”，教学力争

1）全：教学要掩盖高考考纲所要求的全部学问与技能，不缺不漏。

2）精：把握高考脉搏，细心设计教学内容和学问呈现方式。

3）巧：把住高考方向，老师巧教，着重学法的引导和教导，教学中做到学问与力量相结合，点与面相结合。这是高考制胜的关

4）稳：在同学原有英语学问的基础上，稳步提高他们听、读、写、等技能。在不同的阶段有所侧重地解决同学存在的问题，使同学的总体备考得到来自不同阶段、不同角度、不同内容的辐射。

5）准：抓准教学中存在的各种问题，讨论策略，科学解决问题；夯实基础，诊断学情，进展力量，扩大输入，分层要求，调整心态，做好猜测。

6）狠：狠抓班级尖子生、线边生和英语学科优秀生。抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。

总之，我们的原则就是：立足基础，提升力量；巩固基础和专题训练相结合。通过系统扎实的第一轮复习，关心同学梳理学问、夯实基础。抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。二轮侧重培育应试技能，三轮综合以查漏补缺。力争在2023年高考中取得较为满足的成果。

四．详细措施

1．每天提前告知其次天晨读的内容和检查内容与手段；

2．每天的作业内容以阅读理解和完形填空为主。（阅读理解每次两篇，坚持每天做；完形填空每周三篇）；

3．每周支配三次听力练习；

4．每周支配做三篇阅读；

5．每两周支配做一篇书面表达，准时批改，评讲；

6．每周要求同学在一周时间内面背作文范文，并于下周抽时间通知默写；

7．每周至少支配两次10句的中翻英，每次每组抽一名同学面批，并要求该名同学批改他所在组的。

8．加强课后的辅导、批改，准时反馈，尽量做到当日的学问当日让同学理解，其次天反馈；

9．每单元单词、动词和短语过关，每天进行或单词或词组或句子的默写，每天的默写内容提前一天通知到位，默写前再同学读背复习，以此提高每天的复习质量；

10．每1-2周一次单元测试，试后准时批改，讲析，点评。

高三英语下学期教学方案篇2

一、在处理教材方面

敢于取舍，确定精讲、略讲、和自读单元。在仔细备课和深化了解同学的基础上，合理处理教材，做出取舍使时间的支配和教学进度相符。同时，可以抽出相应时间来处理专项练习，以及进行其它活跃教学气氛和提高同学学习爱好的教学活动。

二、狠抓书面表达

听力和阅读等项练习。同学的英语基础不好，2班的基础更差，尤其是书面表达、听力和阅读等项。我将利用早自习时间进行听力专项练习。同时要求同学们多动口。每周抽出肯定时间来训练书面表达和阅读，主要是限时训练。另外，以板报形式给同学们出一些进行短文改错练习。

三、教学方案清楚化

今年进入高一学习的这一届同学在学校时学的是人教版的教材，现在高一却又得学译林出版社的牛津版教材，因此，初高中学的教材本身就不连接，怎样使刚进入高中校门的同学顺当完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得麻烦的问题，但又必需战胜的问题。

开学初，在制定本学期工作方案时，为进一步了解同学，并了解教学状况，对同学以前学过的教材进行了认真的讨论，分析了同学现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了具体的备课组工作方案及高一英语教育教学方案，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。

四、措施详细化

1、相互听课，共同进步

为了提高教学质量，高一全体英语老师都依据自己的方案，实行了详细的行动，尽最大的努力使工作细化，详细化如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开头的作业分层等，老师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课组内经常相互听课评课，取他人之长，补已之短。

2、实行了一系列必要的措施夯实巩固基??

为了使同学能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而同学没有学过的单词整理出来，督促同学背诵、记忆。他们自主学习力量的渐渐形成。然而，我们在确定成果、总结阅历的同时，必需糊涂地看到，我们教学阅历的积累还是粗浅的，存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决。

五、活跃气氛

利用敏捷多样的形式来活跃课堂气氛和提高同学们的学习爱好，利用好多媒体等现代化教学手段，充分利用网络资源。制作生动形象的课件，调动同学的爱好。还可以观看英文小电影，排演英文小短剧。我们还将进行单词竞赛等活动。

六、合理进行教学

在一班，适应大纲要求和进展的需要，坚持全英语教学，多进行争论和对话等形式的练习，培育同学们的口头表达力量和实际应用力量，促进其全面进展。对于二班同学，实行英汉结合，以汉语为主的教学方式。同时加强教学管理，作到管教结合。在教学过程中，加强对同学的管理，尤其是二班同学，避开只教学不管理的弊端。

总之，我会不断的努力来提高自己的教学水平和力量，使同学在英语方面有肯定提高。

高三英语下学期教学方案篇3

一、指导思想

依据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对同学实际，亲密关注20xx年英语高考的动向，准时实行应对策略；仔细讨论教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，关心同学构建完整清楚的学问网络；通过强化训练，使同学综合语言的运用力量有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类同学深化细致的思想工作，培育同学健康的学习心理和良好的应试力量。

二、复习教学

（一）加强讨论

1、讨论《课程标准》、《高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。关注自治区《20xx年考试说明》与《20xx年考试说明》之间变化。

2、讨论高考试题，把握考试趋势。仔细分析近几年高考英语试题、20xx年高考英语试题，特殊是江苏卷、全国卷以及xx等课改地区的试卷。

3、讨论高考信息和考试动向。准时了解20xx高考动态，适时调整复习方案。

4、讨论我校英语教学状况、尤其是本届高三同学的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习方案。

（二）连续夯实基??

1、重视词汇的复习教学。讨论《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特殊是动词的用法。留意词汇分级，区分对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。留意20xx年新增词汇识记和运用。培育同学在语境中辨析词汇和猜想词义的力量，重点培育同学的语言运用力量。

2、重视语法的复习教学。关心同学对语法进行有效的总结、归纳和梳理。一轮复习结束前完成语法项目的复习与训练。

（三）培育应试力量

1、加强对语篇阅读理解力量的训练与培育。坚持限时阅读训练，确保肯定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解力量。

2、加强书面表达力量的训练与培育。指导同学写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作力量。讨论网上阅卷对同学答题的影响，规范同学书面表达的书写。

（四）提高复习实效

1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，关心同学熟识和把握英语高考词汇的用法，教会同学解题的方法，形成规范答题的习惯，打好同学基础，努力提高同学综合运用语言力量。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。

2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关怀同学身心健康。

三、时间支配

（一）20xx年x月到x月中旬为专题训练阶段

专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。留意参照《20xx年考试说明》中有关高考各题型时间安排的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导同学完成《高三英语复习资料》。

（二）x月中旬到x月中旬前为综合训练阶段

综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培育同学的综合运用语言的力量以及应试力量，关心同学积累考试的阅历。要重视考后的反馈和反思工作。教法上要关心同学克服在答题中存在的主要问题，积累解题阅历，确保该得到的分不丢失。

（三）x月中旬后到高考前为冲刺调整阶段

逐日细化复习迎考支配，精选精讲试题，指导同学复习迎考的方法，调整同学的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参与高考。

高三英语下学期教学方案篇4

1．保质保量做好集体备课

要真正提高高三英语的教学质量，没有全都的奋斗目标，没有共同的努力和集体的才智，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家争论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。

2．复习与学新课相结合

高三不同于高一、高二班级，在同学不断接受新的语言学问、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧学问的归纳复习。我们将强化重要的语法学问，为同学预备一些特地的语法项目，列出有代表性的常规题目和较简单的特别状况给同学练习。同时在教学过程中,精选泛读材料。

3．精选练习，精讲精练

练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们老师应当精选练习。选的题目应当具有典型性，系统性，通过做题关心同学建构学问体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。老师要精讲，讲共性的问题，多给时间同学思索、整理、归纳、消化然后加以巩固。

阅读材料除了我们选用的教材外，以《英语周报》与《英语辅导报》为基础，用好这两套练习，由于《英语周报》上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。

４．加强听力、写作训练与指导，合理支配综合训练

只有多听多练才可能有好的成果。在听的.过程中，加强对听力的指导：

1）先讨论听力材料，猜测听力内容

2）师生共同争论，仔细讨论试题

3）要带着问题去听

4）要敢于舍弃，真正不会的马上放弃。我们选用的《英语听力》、和《英语周报》与《英语辅导报》的听力材料对同学集中训练，盼望通过训练，能提高同学的听力。

对于写作，我们准备一星期一次。写得过程中，赐予同学合理的指导，对同学有明确的要求：

1）繁简适度

2）有闪光点，要有较高级词汇和较简单语言结构

3）层次分明，承上启下

4）细读提示，写全要点

5）书面洁净、整齐、规范。老师也要遵循“粗批，快改，准时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。

频繁地进行综合训练，只会引起同学的厌倦，所以我们不准备支配过多的综合训练。除了学校支配的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要留意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决同学存在的问题。

高三英语下学期教学方案篇5

听完北京市英语特级老师的高考信息讲座，深感自己身为一名老师在教学上做得有很多不足之处，还有很多待于完善的地方。这次学习，让我在诸多之处受益匪浅，尤其是对高考和课本教学及高考和英语语法教学之间的关系有了深刻清楚的理解和熟悉。这次讲座使我对最终三个月的英语教学有了清楚的脉络，对高考的动态有了深刻的熟悉。

在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内关心同学巩固旧学问，学习新学问，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成果这一目标考虑，我制定如下工作方案：

一、指导思想和总体工作目标与学校全都，争取能更好地完成预期目标。

二、注意同学的思想动态，采纳多种方法，乐观调动同学以饱满的精神状态投入到学习当中。

⑴对于有学习方法有问题的同学，适当谈心，找到误区，尽快关心同学走出英语学习的僵化期。

⑵对于思想动态不稳定的同学适时关怀，准时与班主任沟通，早日关心同学走出高考前的心理误区。

三、备好每一堂课

仔细研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，