加油歌教案6篇

1/1加油歌的教案6篇优先预备好适合自己的教案是可以增加我们在课堂上与同学的互动的，不满堂灌是我们在写教案的时候要留意的，同时也要联系实际，以下是范文社我细心为您推举的加油歌的教案6篇，供大家参考。

加油歌的教案篇1

活动目标：

1、了解合理的饮食结构。

2、为自己设计养分食谱。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、初步了解健康的小常识。

活动预备：

1、挂图第9号《养分结构》

2、制作养分食谱的纸、笔人手一份。

3、自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡。

活动过程：

（一）我最喜爱吃……

1、我们小伴侣都有自己最喜爱吃的东西，要是让你任凭吃，你能吃下多少？

2、幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰淇淋吗？你能吃下多少？

（二）养分“宝塔”

1、小伴侣想吃许多许多喜爱的东西，这样合适吗？哪些东西应当多吃，哪些东西应当少吃呢？

2、家出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃上面的东西应当少吃呢？

3、吃得最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和番薯，这些粮食做的食物可以让我们有力气）

4、可以吃得其次个多的应当是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）

5、比蔬菜、水果要吃得少一点的是什么？（牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）

6、吃得最少的应当是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃）

（三）我的养分食谱

1、看了养分“宝塔”，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲地吃喜爱吃的东西，不啻其他的东西。

2、我们为自己设计一份健康食谱好吗？

3、将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐“食谱”（如水果、牛奶、馒头等）话在第一面，把午餐、晚餐的“食谱”依次画在其次、第三面上

4、折拢“食谱”，在“封面”处美扮装饰。

5、选取几则比较典型的食谱，引导幼儿争论它们设计得是否合理，是否有利于大家检验合格后，老师在起“食谱封面加盖健康印章。

6、我们把自己设计的这份食谱放到我们的“健康加油站”，欢迎大家常常光顾，是自己永久健康。

活动反思：

在平常的生活中，发觉班级中有个别幼儿有点挑食，有些幼儿特殊喜爱吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解健康的饮食，所以我认为此活动是比较有意义的。

我将此活动的目标定为：1.了解合理的养分结构。2.为自己设计养分食谱。主要环节有：1.我最喜爱吃(导入)。2.养分宝塔(了解养分结构)。3.我的养分食谱(设计食谱)。

第一环节，我最喜爱吃。幼儿能充分表达自己的想法，有的幼儿觉得没有人管会把全部的糖全吃掉，有的幼儿只想吃一点点，由于对身体不好。

其次环节，养分宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的详细状况，对幼儿进行随机教育。

第三环节，我的养分食谱。幼儿能依据养分宝塔设计自己的健康食谱，大多数幼儿能考虑到一天中的养分，有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等，比较丰富。但个别幼儿绘画比较单一，没有考虑到一天中的养分要均衡。

此活动中存在着一些需改进的地方，如：

1.养分宝塔的图片不是很清楚，所以效果并不是很好。老师可以自己绘制养分宝塔，用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比较清楚。

2.老师在讲评时，可以选一个反例，引导幼儿看一看一天中的养分是不是均衡，加深幼儿对养分结构的熟悉。

加油歌的教案篇2

活动目标：

1、尝试用各种“乐器”进行演奏，学习简洁的配节奏方法。

2、进一步了解乐曲风格，体验配乐器演奏的乐趣。

3、随音乐看指挥演奏，表现乐曲欢快的风格。

活动预备：

1、一封信,其中第一张信纸为红色，其次张信纸为黄色，第三张信纸为蓝色。

2、《加油干》录音磁带四遍。

3、《加油干》身体动作图谱。

4、各种自制打击乐器，三角铁1个、大鼓1个、沙球1对。

5、活动场地布置：幼儿座位呈马蹄形摆放，自制乐器摆放在教室四周。

6、在此次活动前，幼儿已熟识《加油干》乐曲旋律，有律动《加油干》体验。

活动过程：

一、读第一张信，复习律动。

1、谈话，读第一张信，交代任务。

小伴侣，今日早上老师收到了农庄的农夫伯伯写给我们的一封信（出示信），现在老师就来给大家读一读第一张信吧。（读第一张信，拿出磁带）

2、观赏音乐《加油干》

（1）观赏乐曲，让幼儿回忆乐曲名字。（播放录音）

师：咦，原来使我们熟识的乐曲叫——

幼：《加油干》。

（2）让幼儿回忆歌曲的风格。

师：这首乐曲是由几段组成的呢？怎样分的？

3、复习律动《加油干》，要求幼儿在做律动时，在“22”、“55”“66”处唱“嗬嘿”。

二、读其次张信，学习看图谱做身体动作。

师：农夫伯伯交给我们的第一个任务完成了，现在老师来读其次张信，

听听农夫伯伯还会请我们做什么事情。（读其次张信，打开身体动作图谱）

1、引导幼儿观看图谱，按要求师幼集体做身体动作。

全体幼儿听音乐第一段以二分时值做动作，其次段以八分时值做动作，第三段以二分时值做动作。

2、将幼儿分三组进行练习身体动作。（播放录音）

小结：小伴侣做得真棒！我们把农夫伯伯交给我们的其次个任务又完成了，现在我们再来听听农夫伯伯写给我们的第三张信上说了什么。（读第三张信，展现各种“乐器”）

三、读第三张信，新授打击乐《加油干》。

1、分析乐器材料，支配配乐。

师：小伴侣，现在我们来看看农夫伯伯送给我们的这些乐器都是用什么材料做的。

幼：锄头、药水桶、稻穗。

师：这些乐器可以分别代表平常我们用的哪些乐器呢？（拿一篮乐器与幼儿一一比较得出：锄头——三角铁；药水桶——大鼓；稻穗——沙球。）

师：现在我们第一段拍手的地方可以用“三角铁”打击，其次段拍肩的地方可以用“沙球”打击，第三段拍手的地方可以全部的乐器一起打击，其中唱“嗬嘿”的地方用“大鼓”打击。

2、幼儿看老师指挥完整地看谱演奏。（播放乐曲录音）

3、幼儿听录音完整地看指挥演奏打击乐。（播放录音）

四、带幼儿离场。

师：小伴侣们练得镇仔细，为了能在下周如期得去参与演出，现在我们先去把这首打击乐表演给中2班的小伴侣看看，听听他们的意见，我们还有哪些地方需要改进。（带幼儿离开教室）

加油歌的教案篇3

活动目标：

1、在简便的环境中放开自我的心灵，欢快地交伴侣，表达自我真实的心幻想法。

2、在美丽、浅显的语言中调整自我的心理行为。

活动预备：

轻音乐、小椅子(或其它活动室便利可取的东西)布置的小树林。区分不一样班级幼儿的标志从不一样的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。

活动过程：

一、简便活动--营造简便的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小伴侣随便找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说：

"让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢快来到我们中间吧。""早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适!""爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个欢快的孩子!"(请大家睁开眼睛)二、嬉戏《找伴侣》

--主动与别人沟通小伴侣应对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作熟悉新伴侣。

1、师幼熟悉

2、幼儿嬉戏，相互熟悉"想不想熟悉一下新伴侣"(1)争论：

怎样熟悉新伴侣呢

(2)嬉戏找伴侣"那我们来玩个找伴侣的嬉戏，熟悉一下新伴侣，好吗"一半小伴侣围成圆圈站好，别一半小伴侣去找伴侣，老师用语言的动作提示小伴侣问候、相互介绍。

(3)找个新伴侣聊谈天。

3表达：

"当你和新伴侣说"你好"、拥抱伴侣的时候，你有什么感觉"

4、小结"生活中不能没有伴侣，有了伴侣，就有了欢快。老师期望小伴侣有更多的伴侣三、嬉戏《树林漫步     》

--关爱伴侣、信任伴侣闭上小眼睛，让伴侣牵着小手在"小树林"漫步     。

1、请一对小伴侣先走走，随机问一下他们的感觉。(信任、放心)"小伴侣，想到树林去漫步     吗"

2、说一说感受你闭上眼睛走，伴侣牵着你的手，在"树林"漫步     ，有什么感觉呢"

3、全体幼儿伴着音乐在"树林"里漫步     。

老师随机表扬大胆不睁眼看的小伴侣以及细心照看伴侣的小伴侣。

4、小结：

信任你的伴侣、帮忙你的伴侣，是一件非常欢快的事情。

四、嬉戏《跟我不一样》

--英勇地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说："对不起，我错了。"

1、跟老师说的相反。

2、跟老师做相反的动作。

随机表扬主动认错的孩子。

3、小结：英勇地承认错误，做个诚恳的好孩子，你会变得更欢快五、嬉戏《马兰花》

--尝试合作、体验合作的欢快。

1、嬉戏规章：

(一齐说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立即就开花，开了几瓣花

老师：三瓣花(幼儿三人一齐抱做一团)。

没有找到伴侣的幼儿连续举起小手，大声说"对不起，我错了。"

2、幼儿嬉戏。

老师留意忽易忽难，最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。

六、小结：

老师期望小伴侣每天欢快，做个人人喜爱的欢快珍宝。

加油歌的教案篇4

活动目标

1、观看养分宝塔，初步了解合理的饮食结构。

2、通过谈话和沟通，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、愿意向同伴介绍自己的养分餐。

活动过程：

一、嬉戏导入：

1、老师与幼儿互动谈话，导入嬉戏。(小伴侣，今日早晨你们吃了什么早餐?你们最喜爱吃什么?……现在，老师这里有很多好吃的东西，都画在了纸上，你喜爱什么就可以到老师这里任凭拿。)

2、幼儿自由上台拿小纸片。

3、老师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。

4、老师小结，提出怀疑。

(小伴侣们喜爱吃的东西真多，有的也是老师喜爱吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗?哪些东西应当多吃?哪些东西又应当少吃呢?)

二、养分高校堂

1.观看养分宝塔

(出示挂图)引导幼儿看养分结构图。

2、互动沟通：

谁能告知大家我们每天吃的最多的应当是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等)

的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的其次多的是什么?(蔬菜、水果)

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼、肉……)

吃得最少的又应当是什么?(巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。)

老师还要告知大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。

三、我的养分食谱

1、设计一张养分食谱，向同伴介绍。

2、选择几份典型的食谱，引导幼儿争论他们设计得是否合理，是否有利于健康。经争论合格的食谱老师盖上“健康印章”。

加油歌的教案篇5

教育目标：

1.观赏故事资料，明白每个人都有几种常见的心情和表情，了解不一样的心情对身体影响不一样。

2.能正确地表达与掌握自我的心情，学着让自我拥有好心境。

3.初步学习疏导不开心的心情。

活动预备：

1.多媒体、音乐《笑一个吧》

2.微笑卡（与幼儿人数相同）

活动过程：

一、（播放表情图）教幼儿在日常生活中，学会掌握自我的心情和不当行为。

1.出示表情图，做"变变脸"的嬉戏，激发幼儿的学习爱好

师：老师为小伴侣们带来几种表情图，小伴侣来看一看，上头是什么表情呀？（生气、微笑、哀思）下头我们一齐来做一个很有意思的变脸小嬉戏，你们想玩吗？可是老师有个要求在嬉戏的过程中小伴侣要瞪大眼睛，跟着表情图一齐做动作，看哪个小伴侣反应得又对又快好吗？师出示表情图幼儿一齐做动作。

2.观赏故事（老师边讲边播放多媒体）

有一个叫悠悠的小伴侣，总是爱发脾气，于是大家就叫他"发脾气大王"。

有一天，幼儿园进行画画竞赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自我必需能拿第一名。

竞赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，"哇哇"地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。

在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可快乐了。闹闹观察了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，"去去，谁和你玩"，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗吓着了，处处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。

有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水库的大闸门。发大水了，很多小动物被水冲走了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠悠大声叫，意思是："都怪你发脾气。悠悠低头红着脸："我以后再也不乱发脾气了。"

3.提问：

（1）故事中有谁？

（2）故事中的悠悠为什么发脾气？

（3）他发脾气，导致了一件什么事？知错吗？

二、在你们日常生活中，哪些是不兴奋或生气的的事？能够用什么更好的方法解决？

（引导幼儿观看图片后进行思索）

1.幼儿自由争论：（别人不和你玩；方法：能够商议 一齐玩，或轮着玩；发脾气摔玩具；把想法说出来；不会画，能够请会画的教着画。

2.师小结：

小伴侣都明白任凭发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小伴侣，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小伴侣交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有许多事情是能够经过其他方法来解决的。那么坚持什么样的心境才有利于身体健康呢？（兴奋，欢快）的心境。

3.说说有哪些兴奋，欢快的事。（让幼儿畅所欲言）

（发奖状了；妈妈给我买了玩具车；和小伴侣一齐过生日；爸爸妈妈陪我玩；照相；六一节表演；）

4.帮忙了别人，别人快乐，自我也快乐！

师：对，小伴侣们不但要自我坚持兴奋，开心的心境，还要想方法让别人感到欢快，快乐。当你帮忙了别人，别人的心境怎样样，别人会怎样说？那你的心境呢？

三、结束（播放音乐：笑一个吧）

小伴侣想出这么多方法老师真为你们兴奋。老师送给每个小伴侣一枚微笑卡，让我们大家一齐随着音乐，