渐变形教案5篇

1/1渐变的形教案5篇教案在撰写的时候，老师确定要考虑文字表述规范，通过写教案，从而提升大家的教学力量，以下是范文社我细心为您推举的渐变的形教案5篇，供大家参考。

渐变的形教案篇1

活动目标：

1.熟悉红黄绿，感受颜色美。

2．能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的熟悉。

活动重点：熟悉红黄绿，感受颜色美

活动难点：能找到对应颜色

活动过程：

一、引出活动

老师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点熟悉红黄绿三种颜色。

二．查找相应的颜色，巩固对颜色的熟悉

1．嬉戏“小圆宝宝找妈妈”。

先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后依据老师出示的大圆颜色根据老师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的熟悉。

2．嬉戏“大灰狼来了”

（1）、（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四周漫步     ，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得立刻找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。（幼儿嬉戏两边）

（2）、提出新的嬉戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿嬉戏两边）

三．大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

渐变的形教案篇2

幼儿园中班科学教案：

会变的颜色

系列科学活动：

会变的颜色

活动目的：

1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

2、激发幼儿动手操作和对颜色的爱好。

3、培育探究自然的爱好。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等视力的盘子。

活动一：

1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。

2、幼儿自由摆布、重叠色纸相互交谈自己的发觉。

3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿爱好和奇怪   心。

4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发觉两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

活动二：喷焰火

1、出示范例，引导幼儿观看。

2、老师介绍玩法。

3、请幼儿与老师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色？颜色混在一起是有什么变化？

4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提示幼儿不弄脏衣服、桌面。

自由欣赏、评价同伴的作品。

教学反思：

1、这次活动的支配，抓住了幼儿的爱好点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观看老师试验的过程中，幼儿始终很宁静很仔细地看着试验过程。

2、给幼儿供应感性阅历，幼儿在直观的感受中，能很清楚地叙述试验的过程。

3、鼓舞幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增加幼儿的成就感。

渐变的形教案篇3

活动目标：

1、再说说、想象、变变的过程中，感受圆形的特征。

2、幼儿能在圆形的基础上添画各种物体，知道圆形能变成各种好玩的东西。

3、在绘画的过程中，进展幼儿的想象力和制造力。

重点难点：

重点：引导幼儿大胆添画，能用一个至几个圆变成各种物体。难点：引导幼儿发挥想象力，绘画和别人不同的作品。

活动预备

1、课件、魔术表演视频。

2、各种颜色、各种大小的圆、一大张长方形绘画纸（可供全班幼儿作画）、黑色勾线笔。

活动过程：

一、开头部分：

观看魔术视频，引起幼儿爱好。

1、老师：小伴侣，你们喜爱看魔术表演吗?

现在，我们一起来看一个魔术表演吧!

2、播放视频：魔法表演

老师：魔术表演好看吗？那小伴侣看到魔术里都变出了什么?（幼儿回答：魔术师把画有一幅鸽子的画，变成了真鸽子）。

二、基本部分：

在圆形变化的过程中，感受圆形变化的特征。

1、老师：老师也会变魔术，你们想不想看呀?(1)出示ppt圆形

老师：请小伴侣看好了，老师快速用ppt圆形变出一朵花。

(2)再出示一个圆形ppt圆形变成小猪的头。

2、圆形添画，知道圆形能变出各种好玩的东西。

(1)老师：小伴侣你们能把圆形变成红红苹果吗?你们会变吗?

(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)

(2)老师：我不仅会变两个圆，三个圆，四个圆，还会变很多圆呢。

（ppt把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小气球，四个圆变成了蝴蝶，很多圆变成了葡萄。

(3)小伴侣，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢?（请幼儿自由争论，告知身边的好伴侣。）

三、结束部分：

幼儿操作，老师巡回指导。（播放音乐）

1.我们今日也来学变圆的魔术。

(1)老师出示为幼儿预备的材料，(老师为小伴侣预备了各种颜色，各种大小的圆，一大张绘画纸。)

(2)请小伴侣先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，贴上双面胶，粘在纸上，再把它添画好。

2.老师巡回指导。

3.观赏沟通：说说我的圆都变成了什么？师：你喜爱哪幅作品，为什么？

谁来介绍一下你的作品？你的圆都变成了什么？他们都能干什么？（例如：圆变成了皮球，可以拍球，等。）

4.嬉戏：幼儿跟着音乐玩“我问你答”的形式介绍自己的作品。（如：跟着音乐节奏老师问：你的圆形像什么，幼儿答：我的圆形像太阳，等）。

小结：今日你们的圆形变了这么多好玩的东西，等会请小伴侣把它们带回教室，帮它们涂上五彩缤纷的颜色和背景，好吗？

活动总结

本次活动在导入环节中，观看魔术师视频，激发幼儿活动的爱好，丰富幼儿的感知阅历。在幼儿自由争论想象这一环节，我让幼儿先观看老师是怎样用一个圆形变成一朵花和一个小猪的头，用两个圆形变出小鸡。再请幼儿自由争论：假如你是魔术师，你要用一个圆形、两个圆形、三个圆形、四个圆形、很多圆形变出什么呢？给幼儿一个发挥想象的空间，让他们能够无所顾忌地将自己的想法说出来。同时，学习用语言表达圆形的各种好玩的变化。

本课抓住了幼儿奇怪   好动喜爱探究的心理，让幼儿在自由想象的同时又约束了幼儿的乱想，幼儿想象力丰富，画面完整情节生动，如：小乌龟在沙滩上漫步     ，鸡妈妈带着小鸡在草地上做嬉戏，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小鱼吐泡泡等。幼儿想象力极其丰富，，在绘画过程中大胆想象，完全出乎老师的预料，效果很好!

不足之处是个别幼儿动手力量弱，想象力有限，需要老师的不断提示和关心，所以在以后的日常活动中，要多为幼儿供应熬炼的机会，使每一幼儿都能发挥想象力，大胆作画，体验活动中带来的乐趣。

渐变的形教案篇4

一、说教材：

刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感爱好，他们的爱好只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿供应观看、探究的机会，让幼儿在主动活动中使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的爱好转移到对活动中消失的科学现象的爱好上，从而引发进一步探究的愿望。因此我选择了科学活动：《会变的颜色》这节课。

二、说教学目的：

1、通过引导幼儿自己动手做试验，发觉颜色的奇异变化，激发幼儿对调色的爱好。

2、在示范的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行肯定的创编。

3、熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。

4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

三、说教学预备：三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。幼儿园中班科学说课稿

四、说教法：

在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采纳讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松开心的环境中学习。

五、说教学程序：

活动流程为：

1、采纳教具与故事相结合导入主题。

2、老师示范表演魔术。

3、幼儿操作活动。

4、幼儿作画。

教学反思：

1、这次活动的支配，抓住了幼儿的爱好点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观看老师试验的过程中，幼儿始终很宁静很仔细地看着试验过程。

2、给幼儿供应感性阅历，幼儿在直观的感受中，能很清楚地叙述试验的过程。

3、鼓舞幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增加幼儿的成就感。

渐变的形教案篇5

活动目的：

1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容，体会故事的趣味性。

2、能大胆学说故事中角色的对话。

活动预备：

幼儿已有阅历：熟悉各种动物，知道他们的共同点。老师阅历预备：知道家禽家畜如何分类。

材料预备：

动物、食物图片、场景。

活动过程：

一、观赏故事第一遍

1、你觉得这个故事好玩吗？你听到哪里很好玩？

2、你们听到这么多好玩的地方，我们再来听听，为什么小狗变颜色了。

二、完整观赏故事其次遍，分析理解故事好玩的地方

1、变成小白狗

（1）怎么会变成小白狗的？

（2）还有什么变了？

2、你们是谁啊？要找谁？

（为什么小猪会不熟悉他们，哪里变了？）

3、抖落了身上的雪变成了

（1）学学什么是"抖"

（2）除了可以抖一抖，还可以怎么办？

4、不会变颜色的小狗

小狗真的变颜色了吗？。来。源屈。老师教。案网，小猪是开玩笑的，原来小猪也是一只好玩的小猪。

小结：原来是雪下在了小狗的身上，让小狗变成了白色，小猪差一点不熟悉好伴侣了。

三、完整观赏故事第三遍，学说故事中角色的对话

1、三只小狗去小猪家玩的时候在，怎么说的？————————兴奋地说。

2、小猪观察他们怎么说？———————惊奇地说。

3、三只小狗又怎么回答呢？—————