河北省承德市隆化县唐三营镇唐三营中学高三生物下学期期末试题含解析

河北省承德市隆化县唐三营镇唐三营中学高三生物下学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列关于原核细胞与真核细胞的叙述，有几项正确

①蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体②最主要区别是原核细胞没有由核膜包围的典型细胞核，DNA分子不和蛋白质结合③细菌和真菌的主要区别是没有细胞壁④原核细胞的细胞膜的化学组成和结构与真核细胞的相似⑤由原核细胞构成的生物可遗传的变异有基因突变、基因重组和染色体变异三种类型A．1项

B．2项

C．3项

D．4项参考答案：C2.细胞膜的功能与膜蛋白密切相关，下列不属于膜蛋白功能的是（

）A.细胞识别 B.组成染色体C.催化化学反应 D.控制物质进出细胞参考答案：B【分析】膜蛋白的功能是多方面的：1、有些膜蛋白可作为“载体”而将物质转运进出细胞。2、有些膜蛋白是激素或其他化学物质的专一受体，如甲状腺细胞上有接受来自脑垂体的促甲状腺素的受体。3、膜表面还有各种酶，使专一的化学反应能在膜上进行，如内质网膜上的酶能催化磷脂的合成等。4、细胞的识别功能也决定于膜表面的蛋白质。【详解】膜上的糖蛋白具有识别功能，A正确；组成染色体的蛋白质存在于细胞核中，不属于膜蛋白，B错误；生物膜上的酶具有催化功能，C正确；细胞膜上的载体蛋白能控制分子和离子的进出，D正确。故选B。【点睛】本题考查蛋白质的相关知识，要求考生识记蛋白质的结构和功能，熟悉每一种功能的实例，能结合所学的知识准确判断各选项。3.水溶性染色剂PI，能与核酸结合而使细胞核着色，可将其应用于细胞死活的鉴别．细胞浸泡于一定浓度的PI中，仅有死亡细胞的核会被染色，活细胞则不着色，但将PI注射到活细胞中，则细胞核也会着色．利用PI鉴别细胞是否有生命活力的基本原理是（）A．死细胞与活细胞的核酸结构不同B．活细胞的细胞膜阻止PI进入细胞C．活细胞能分解染色剂PID．死细胞与活细胞的核酸含量不同参考答案：B【考点】2A：生物膜的功能特性．【分析】活细胞的细胞膜对物质进出细胞具有选择透过性，PI无法通过活细胞膜，活细胞核不被染色，而死亡细胞膜失去选择透过性，PI可以通过活细胞膜，细胞核被染色，说明活细胞的细胞膜能控制物质进出．【解答】解：A、死细胞与活细胞的核酸结构是相同的，A错误；B、活细胞的细胞膜可以阻止对细胞有害的染色剂PI进入，B正确；C、染色剂PI对于活细胞来说是有害物质，细胞不会吸收分解，C错误；D、死细胞与活细胞的核酸含量也是基本相同的，但是这个不是用于鉴别细胞死活的依据，D错误．故选：B．4.有氧呼吸全过程的物质变化可分为三个阶段：①C6H1206→丙酮酸；②丙酮酸+H2O→CO2+[H]；③[H]+O2→H2O，下列与此相关的叙述中正确的是A．第③阶段反应极易进行，无需酶的催化B．第②阶段无ATP生成，第③阶段形成较多的ATPC．第①②阶段能为其它化合物的合成提供原料D．第①阶段与无氧呼吸的第①阶段不同参考答案：C【知识点】细胞呼吸解析：有氧呼吸第③阶段需酶的催化，A错；第②阶段有ATP生成，第③阶段形成较多的ATP，B错；第①②阶段能为其他化合物的合成提供原料，C正确；第①阶段与无氧呼吸的第①阶段完全相同，D错。【典型总结】有氧呼吸全过程的物质变化可分为三个阶段，第一阶段是将葡萄糖分解为丙酮酸和[H],同时释放少量的能量，场所为细胞质基质；第二阶段是将丙酮酸和水分解为CO2和[H]，同时释放少量的能量，场所为线粒体基质；第三阶段是将[H]和O2结合，形成H2O，同时释放少量的能量，场所为线粒体内膜。5.牵牛花的红花基因(A)对白花基因(a)显性，阔叶基因(B)对窄叶基因(b)显性，它们不位于同一对染色体上。将红花窄叶纯系植株与白花阔叶纯系植株杂交，F1植株再与“某植株”杂交，它们的后代中，红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的植株数分别为354、112、341、108，“某植株”的基因型应为()A.AaBb

B.aaBb

C.AAbb

D.Aabb

参考答案：B6.对下图各曲线所表示的生物学意义的叙述中,正确的是A．甲图可表示温度与光合作用强度的关系B．乙图可表示二氧化碳浓度与光合作用强度的关系C．丙图可表示酵母菌细胞呼吸时氧气浓度与二氯化碳生成量的关系D．丁图可表示氧气浓度与人体红细胞吸收葡萄糖的关系参考答案：C7.植物激素中的赤霉素能诱导α-淀粉酶的产生，促进种子萌发；6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂。分别用三组试剂对种子进行处理：①赤霉素；②赤霉素和脱落酸；③赤霉素和6-甲基嘌呤(6-甲基嘌呤在第11小时加入，见图中“↓”)。结果如下图所示，下列说法不正确的是A．6-甲基嘌呤可抑制α-淀粉酶的产生B．对α-淀粉酶的合成，脱落酸与赤霉素表现为拮抗作用C．脱落酸作用机理是促进mRNA的合成D．种子的萌发受多种激素共同调节

参考答案：C8.生物学是一门实验科学，下列关于实验①②③④的说法中，正确的是（）①探究低温对植物染色体数目变异的影响②用高倍镜观察叶绿体和线粒体③观察根尖分生组织细胞的有丝分裂④观察DNA和RNA在细胞中的分布．A．上述4个实验都用到光学显微镜B．实验②④中，都用甲基绿作为染色剂，且甲基绿为活性染色剂C．实验①③均可使用体积分数为95%的酒精，只是实验①在使用时还需加入适量的无水碳酸钠出去酒精中的水分D．实验③④均用到了盐酸，其作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA和蛋白质分离，有利于染色参考答案：A【考点】低温诱导染色体加倍实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察线粒体和叶绿体；观察细胞的有丝分裂．【分析】1、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色，而细胞质接近无色．2、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）．3、观察DNA和RNA在细胞中分布实验的原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布，观察的结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色，说明DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质．4、低温诱导染色体数目加倍实验（1）低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍．该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片．该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液（解离）．【解答】解：A、上述4个实验都要观察细胞或细胞中的结构，因此都要用到光学显微镜，A正确；B、实验②中应该用健那绿作为染色剂，健那绿是活性染色剂；实验④中，要用甲基绿作为染色剂，但甲基绿不是活性染色剂，B错误；C、实验①③均可使用体积分数为95%的酒精，实验①在使用时不需要需加入适量的无水碳酸钠出去酒精中的水分，C错误；D、实验③中用到了盐酸，其作用是和酒精组成解离液，使细胞相互分离；实验④中用到了盐酸，其作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA和蛋白质分离，有利于染色，D错误．故选：A．【点评】本题考查观察线粒体和叶绿体、观察细胞有丝分裂、观察DNA和RNA在细胞中分布实验、低温诱导染色体数目加倍实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．9.（06全国卷Ⅰ）下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是

A．培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体

B．培养中的人B细胞能够无限地增殖

C．人的成熟红细胞经过培养形成细胞株

D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞参考答案：答案：D解析：本题的考点是动物细胞工程和免疫，考查动物细胞培养及单克隆抗体的制备，血细胞和淋巴细胞的形成等问题。其中：A项效应T细胞不能产生抗体，只能与靶细胞密切结合，促使靶细胞破裂，从而使病原体失去生活场所，单克隆抗体是由杂交瘤细胞及其细胞系产生的。B，C两项B细胞和成熟红细胞都不能增埴，也就是不能分裂，而只能来自骨髓中的造血干细胞的分化。因此正确选项只能是D。10.图甲是某种初级消费者被引入某岛屿后的种群数量变化趋势；图乙是该种生物在某调查阶段种群数量变化的λ值随时间的变化曲线．据图判断下列说法，错误的是（）A．分析图甲可知，该岛屿上该种生物的环境容纳量（K值）约为2000只B．种内斗争加剧和天敌的增多可能是1850～1865年间该种生物的种群数量急剧减少的原因C．分析图乙可知，该调查阶段中种群数量最多的年份是第10年时D．图乙第15年时种群数量最少，可相当于图甲1880年的种群数量情况参考答案：D【考点】种群的数量变动．【分析】图1：1820～1850年，由于环境较适宜，种群的数量快速增长；1850～1865年间由于受环境资源的影响，导致种内斗争加剧，进而该种生物的种群数量急剧减少；1865年以后，种群数量处于动态平衡，达到K值．图2：0～10年，段λ＞1，种群数量增加；10～20年，λ＜1，种群数量减少，第20年种群的数量最少；20～25年，λ=1，种群数量不变．【解答】解：A、分析图甲可知，该岛屿上该种生物的环境容纳量（K值）约为2000只，A正确；B、种内斗争加剧和天敌的增多可能是1850～1865年间该种生物的种群数量急剧减少的原因，B正确；C、分析图乙可知，该调查阶段中种群数量最多的年份是第10年时，C正确；D、图乙第20年时种群数量最少，可相当于图甲1880年的种群数量情况，D错误．故选：D．11.下列有关实验过程或现象的叙述中，正确的是A．摘除棉花植株的顶芽，有利于升高侧芽部位的生长素浓度并促进其发育B．在光学显微镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞纺缍体的形成与消失的过程C.“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”的实验中，迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度将不会影响实验结果D．用纸层析法分离色素时，叶黄素随层析液在滤纸上扩散的速度比叶绿素b快

参考答案：D12.下列关于生态系统的叙述中正确的是A.在受同等强度干扰（未破坏）后，草原生态系统比沙漠生态系统恢复所需时间更长B.湿地具有涵养水源，保持水土，调节自然气候的特点，此为生态系统的直接价值C.森林生态系统中，一种生物大量减少后，其位置可由同一营养级的多种生物取代D.生态系统中人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用参考答案：C【分析】1、生物多样性的价值：

（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。

（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。

（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。

2、能量流动：能量流动指生态系统中能量输入、传递、转化和丧失的过程。能量流动是生态系统的重要功能，在生态系统中，生物与环境，生物与生物间的密切联系，可以通过能量流动来实现。能量流动两大特点：单向流动，逐级递减。【详解】A、由于草原生态系统食物链、食物网相对于沙漠生态系统复杂，无机环境较沙漠生态系统优越，所以在受同等强度干扰（未破坏）后，草原生态系统比沙漠生态系统恢复所用时间短，A错误；B、湿地具有涵养水源、保持水土、调节自然气候的特点，此为生态系统的间接价值，B错误；

C、森林生态系统中，一种生物大量减少后，其作用可由同一营养级的多种生物替代，从而避免了生态系统的结构和功能失衡，C正确；

D、能量流动是单向的，逐级递减的，即使人与自然和谐统一，生产者固定的能量也不可反复利用，D错误。故选C。13.用某人胰岛素基因制成DNA探针，用来检测下列物质，不能形成杂交分子的是A.该人胰岛A细胞中的DNA B.该人胰岛B细胞的mRNAC.该人胰岛A细胞的mRNA D.该人肝脏细胞中的DNA参考答案：C该人胰岛A细胞中含有胰岛素基因，因此能与探针形成杂交分子，A错误；该人胰岛B细胞中的胰岛素基因可以转录形成相应的mRNA，因此能与探针形成杂交分子，B错误；由于基因的选择性表达，胰岛素基因在胰岛A细胞中不表达，因此该人胰岛A细胞的mRNA不能与探针形成杂交分子，C正确；该人肝脏细胞中含有胰岛素基因，因此能与探针形成杂交分子，D错误。【考点定位】基因工程的原理及技术【名师点睛】解决本题关键在于需要学生明确“胰岛素基因在人体所有细胞中都存在，但只在胰岛B细胞中才表达”，进而作出准确的判断。14.人类免疫缺陷病毒（HIV）及其从侵入宿主细胞至释放出来的过程，如图所示。据图分析，下列叙述正确的是A.HIV和T2噬菌体侵入对应宿主细胞的方式相同B.图中①过程和②过程可反映出核酸均可自由进出细胞核C.正常人的基因组中应含有控制HIV逆转录酶的合成的基因D.将CD4受体整合到红细胞膜上，可诱导HIV进入红细胞参考答案：DHIV整体侵入宿主细胞，而T2噬菌体只有DNA侵入宿主细胞，A错误；细胞核的核孔和核膜都具有选择性，核酸不能自由通过，B错误；控制HIV逆转录酶的合成的基因来自于其自身，C错误；据图分析可知，HIV与细胞膜上的CD4受体结合，进而进入细胞并繁殖，因此将CD4受体整合到红细胞膜上，可诱导HIV进入红细胞，D正确。15.下列关于实验变量的叙述，正确的是（）A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是因变量B．在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，重铬酸钾溶液是因变量C．在探究CO2浓度对光合作用强度影响的实验中，光照是无关变量D．在探究植物细胞吸水和失水的实验中，液泡体积的变化是无关变量参考答案：

考点：探究影响酶活性的因素；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；影响光合作用速率的环境因素；探究酵母菌的呼吸方式．分析：自变量：在一组变量中，能够影响其他变量发生变化，而又不受其他变量影响的变量．因变量：依赖于其他变量，而又不能影响其他变量的变量．无关变量，也称控制变量，指与自变量同时影响因变量的变化、但与研究目的无关的变量．解答：解：A、在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，酶活性是因变量，故A错误；B、在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，重铬酸钾溶液是无关变量，故B错误；C、在探究CO2浓度对光合作用强度影响的实验中，CO2浓度是自变量，光合作用强度是因变量，而光照等是无关变量，故C正确；D、在探究植物细胞吸水和失水的实验中，液泡体积的变化是因变量，故D错误．故选：C．点评：本题考查实验变量（自变量、因变量和无关变量），意在考查考生识记能力和理解所学知识要点的能力；能能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤．16.微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是①黏菌

②酵母菌

③蓝细菌

④大肠杆菌

⑤乳酸杆菌A．①②③

B．②③④

C．③④⑤

D．①④⑤参考答案：C酵母菌为常见单细胞真菌，A和B错；C和D的区别在于①和③，蓝细菌也叫蓝藻，属于原核生物，故C正确。黏菌是介于原生动物和真菌之间的真核生物,故D错误。17.下列叙述中不正确的是（

）A.有细胞生物都含有核糖体和核酸

B.T2噬菌体的核酸只含有脱氧核苷酸C.组成RNA和ATP的元素种类相同

D.葡萄糖分解为丙酮酸发生在线粒体中参考答案：D18.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是

A．原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸B．真核生物细胞和原核生物细胞都能进行有丝分裂C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D．真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢高效有序进行参考答案：D19.合成某蛋白质时，有1000个转移RNA参加，那么指导该蛋白质合成的基因至少有脱氧核苷酸

A．1000个

B．3000个

C．6000个

D．12000个参考答案：答案：C20.让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理。有关分析正确的是…（

）A．由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离B．获得④和⑧植株的育种原理基本上相同C．图中秋水仙素的作用是使DNA数目加倍D．由③至④过程中产生的变异都有利于生长参考答案：A21.通过过氧化氢酶与Fe3+催化H2O2分解为水和氧气的比较，可以证明的是（

）A．酶具有高效性

B．酶具有专一性C．酶催化作用需要适宜的pH值

D．酶催化作用需要适宜的温度参考答案：A22.右图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是

A．在茎的向光性实验中，若测得茎向光—侧的生长素浓度为b点浓度，则背光—侧的浓度—定在de之间

B．若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度

C．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度

D．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度参考答案：答案：C23.（07重庆卷）下列有关细胞分化的叙述，正确的是A.原肠胚的形成与囊胚细胞的分裂和分化直接相关B.红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关C.胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具有全能性D.癌细胞的产生与细胞的畸形分化无直接关系参考答案：答案：A解析：本题考查的知识点有：细胞分化、癌变，基因的表达，动物个体的发育，植物细胞工程等，考查学生对基础知识的掌握和迁移能力。囊胚细胞没有发生细胞分化，而原肠胚已经具有细胞分化，因此，由囊胚到原肠胚不仅有细胞数目的增加，同时也有细胞形态结构和功能的改变，故与细胞的分裂和分化直接相关。红细胞为高度分化的细胞，因此其形成与细胞分化有关；脱分化形成的植物愈伤组织具有全能性；癌细胞是细胞畸形分化的结果。24.取健康人的血液若干毫升，加入抗凝剂后静置，再取上清液于试管中并加入适量胰岛素溶液，一段时间内试管液体中的葡萄糖含量()A．逐渐减少

B．基本不变C．不断增加

D．先增后减参考答案：B25.有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是

①反应场所都有线粒体

②都需要酶的催化

③反应场所都有细胞质基质④都能产生ATP

⑤都经过生成丙酮酸的反应

⑥都能产生水⑦反应过程中都能产生[H]

⑧都能把有机物彻底氧化A．②③④⑤⑥⑦

B．①②③④⑤⑦

C．②③④⑤⑦

D．②③④⑤⑧参考答案：C26.黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、pH等因素影响。下列选项正确的是（

）A．黄曲霉毒素的遗传符合孟德尔的遗传定律B．黄曲霉菌产生黄曲霉毒素多少的变异是可遗传的变异C．黄曲霉毒素属于生物致癌因子D．黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型参考答案：D27.从湖泊到森林的演替中不经历

A．沉水植物阶段

B．浮叶根生植物阶段

C．沼泽植物阶段

D．富营养化阶段参考答案：D28.（07上海卷）人体调节体温的神经中枢位于

A.下丘脑

B.延髓 C.大脑 D.小脑参考答案：答案：A解析：考查了体温调节的相关知识。下丘脑是体温调节中枢所在。用实验方法，如用微电极刺激下丘脑的前部或加热使下丘脑升温，动物就会出现气喘、出汗等反应。由此可判定体温的高低是通过刺激下丘脑来进行调节，使体温保持相对稳定的状态。29.用二倍体西瓜为亲本，培育“三倍体无籽西瓜”过程中，下列说法正确的是（

）

A．第一年的植株中，染色体组数可存在2、3、4、5个染色体组

B．第二年的植株中没有同源染色体

C．第一年结的西瓜其种皮、胚、胚乳的染色体组数不同，均是当年杂交的结果

D．第二年的植株中用三倍体做母本，与二倍体的父本产生的精子受精后，得不育的三倍体西瓜参考答案：A30.图为某哺乳动物的一个器官中处于不同分裂时期的细胞图象，相关叙述正确的是（）A．基因分离定律发生在A细胞中B．A细胞分裂产生的子细胞叫极体C．A、C细胞中含有同源染色体对数依次为2、2D．B细胞属于有丝分裂，A、C细胞属于减数分裂参考答案：D【考点】47：细胞有丝分裂不同时期的特点；61：细胞的减数分裂．【分析】根据题意和图示分析可知：图A细胞中不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；图B细胞中含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；图C细胞中含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期．【解答】解：A、基因分离定律发生在减数第一次分裂后期，即C细胞中，A错误；B、根据图C细胞质均等分裂可知该生物的性别为雄性，图A细胞处于减数第二次分裂后期，称为次级精母细胞，其产生的子细胞为精细胞，B错误；C、图A细胞中不含同源染色体，图C细胞中含有同源染色体对数为2，C错误；D、根据分析，B细胞属于有丝分裂，A、C细胞属于减数分裂，D正确．故选：D．31.浸泡在一定浓度KN03溶液中的洋葱表皮细胞，发生了质壁分离后又出现质壁分离复原，与质壁分离复原相关的细胞器有

()

A．液泡

B．线粒体、液泡

C．线粒体

D．细胞膜、液泡膜参考答案：B32.秋水仙素诱导产生多倍体和诱导基因突变的生理作用分别是

①抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体

②加速细胞内染色体复制③使染色体配对紊乱，不能形成可育配子④干扰DNA的正常复制A.①③

B.②④

C.③④

D.①④参考答案：D33.麻风杆菌属于胞内寄生菌，其侵入人体后，不会发生（）A．吞噬细胞摄取、处理麻风杆菌B．淋巴因子促进浆细胞的增殖分化C．B细胞增殖分化形成记忆细胞D．效应T细胞攻击麻风杆菌的宿主细胞参考答案：B【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】麻风杆菌是一种胞内寄生菌，当它侵入机体细胞后，机体先进行细胞免疫，即效应T细胞与靶细胞结合，将其裂解死亡，并将抗原暴露到体液中；接着再通过体液免疫将其消灭．据此答题．【解答】解：A、在细胞免疫过程中，首先需要吞噬细胞摄取、处理麻风杆菌，A正确；B、浆细胞属于高度分化的细胞，不能发生增殖分化，B错误；C、在体液免疫过程中，B细胞增殖分化形成记忆细胞，C正确；D、在细胞免疫过程中，效应T细胞攻击麻风杆菌的宿主细胞，D正确．故选：B．34.下列有关内环境和稳态的说法，不正确的是()A.葡萄糖、胰岛素、淋巴因子和胰蛋白酶都属于人体内环境的成分B.人体内环境pH、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的C.在组成细胞外液的各种无机盐中，含量上占明显优势的是Na+和Cl-D.血浆中蛋白质含量明显高于淋巴和组织液参考答案：A【考点】本题考查内环境的成分，较容易。胰蛋白酶在消化液中，消化液不属于人体体液。35.关于植物激素的叙述，错误的是

A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同

B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素

C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用

D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长参考答案：D乙烯的作用主要是促进果实的成熟。D项错误。36.如图为某生物细胞的结构模式图，下列有关叙述正确的是

()A.因为含有叶绿体，所以该细胞肯定为绿色植物的叶肉细胞B.该细胞合成ATP的场所只有3和9C.若该图表示洋葱根尖细胞模式图，则不应该有结构7，其他结构均相同D.细胞结构8含有的磷脂远高于7参考答案：D37.在细胞核的结构中，与某种RNA.的合成以及核糖体形成有关的是 A.染色质

B.DNA

C.核仁

D.核膜参考答案：C38.下图是溶酶体发生过程及其“消化”功能示意图，下列叙述错误的是A．b是刚形成的溶酶体，它起源于高尔基体B．c是内质网，d是线粒体，e是包裹线粒体的小泡C．溶酶体的生命活动所需能量由e内的d提供D．b和e融合为f的过程体现了生物膜具有一定的流动性参考答案：C溶酶体是“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老的、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。39.向某池塘中排入一定量的污水后，首先是藻类大量繁殖，然后浮游动物水蚤数量增加，随后藻类减少，又引起水蚤减少。下列有关叙述中，不正确的是A．水蚤与藻类植物之间是捕食关系B．池塘生态系统具有一定的净化污水能力C．藻类大量繁殖时，池塘水中的溶解氧含量下降D．池塘生态系统通过负反馈调节维持相对稳定参考答案：C40.以洋葱为实验材料，在中学现有的生物实验条件下，可以完成的实验是A．鳞片叶表皮细胞呈紫色，可用于光合色素的提取和分离实验B．根尖细胞分裂旺盛，前期细胞可观察到四分体C．内表皮颜色浅，可用于检测是否有还原性糖的材料D．根毛区细胞具有大液泡，可用于观察水分子进出细胞的方式参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.（12分）藏报春花的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，生化机制如下图甲所示。为探究藏报春花色的遗传规律，进行了杂交实验，结果如图乙所示：

图甲

图乙

（1）图甲说明基因与性状的关系是基因通过________________，进而控制生物的性状。（2）亲本中开黄花植株的基因型为

。根据F2中表现型及比例判断，藏报春花色遗传遵循

规律。（3）图乙中F2白花藏报春中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍为白花，这样的个体在F2代白花藏报春中的比例为

；还有部分个体自交后代会发生性状分离，它们的基因型是

。（4）在上述不发生性状分离的白花植株子代中，偶然发现了一株黄花植株，欲知道此黄花植株的出现是由于基因突变还是染色体缺失所致，请设计一个最简单方案予以判断。_________________________________________

_________________参考答案：（12分，每空2分）（1）控制酶的合成控制代谢（2）AAbb

基因的自由组合定