新人教版高中数学选择性必修第三册第六章计数原理全套课件及配套课时作业

第六章

§6.1

分类加法计数原理与分步乘法计数原理第1课时两个计数原理及其简单应用学习目标XUEXIMUBIAO1.理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理.2.会用这两个原理分析和解决一些简单的实际计数问题.内容索引知识梳理题型探究随堂演练课时对点练1知识梳理PARTONE知识点一分类加法计数原理完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有m种不同的方法，在第2类方案中有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝

种不同的方法.m＋n完成一件事需要两个步骤，做第1步有m种不同的方法，做第2步有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝

种不同的方法.思考如何区分“完成一件事”是分类还是分步？答案区分“完成一件事”是分类还是分步，关键看一步能否完成这件事，若能完成，则是分类，否则，是分步.知识点二分步乘法计数原理m×n1.在分类加法计数原理中，两类不同方案中的方法可以相同.(

)2.在分类加法计数原理中，每类方案中的方法都能完成这件事.(

)3.在分步乘法计数原理中，事情若是分两步完成，那么其中任何一个单独的步骤都不能完成这件事，只有两个步骤都完成后，这件事情才算完成.(

)4.从甲地经丙地到乙地是分步问题.(

)思考辨析判断正误SIKAOBIANXIPANDUANZHENGWU×√√√2题型探究PARTTWO一、分类加法计数原理解析因为椭圆的焦点在x轴上，所以m>n.当m＝4时，n＝1,2,3；当m＝3时，n＝1,2；当m＝2时，n＝1，即所求的椭圆共有3＋2＋1＝6(个).√解析因为椭圆的焦点在y轴上，所以m<n，当m＝1时，n＝2,3,4；当m＝2时，n＝3,4；当m＝3时，n＝4，即所求的椭圆共有3＋2＋1＝6(个).A.6个 B.8个

C.12个

D.16个√解析因为椭圆的焦点在x轴上，所以m>n.当m＝5时，n＝1,2,3,4.当m＝4时，n＝1,2,3.当m＝3时，n＝1,2.当m＝2时，n＝1.即所求的椭圆共有4＋3＋2＋1＝10(个).2.条件变为“设集合A＝{1,2,3,4,5}，m，n∈A”，其他条件不变，有A.8个

B.10个C.12个

D.16个√反思感悟应用分类加法计数原理应注意如下问题(1)明确题目中所指的“完成一件事”是什么事，完成这件事可以有哪些方法，怎样才算是完成这件事.(2)无论哪类方案中的哪种方法都可以独立完成这件事，而不需要再用到其他的方法，即各类方法之间是互斥的，并列的，独立的.跟踪训练1

某校高三共有三个班，各班人数如下表：

男生人数女生人数总人数高三(1)班302050高三(2)班303060高三(3)班352055(1)从三个班中任选1名学生担任学生会主席，有多少种不同的选法？解从三个班中任选1名学生担任学生会主席，共有三类不同的方案.第1类，从高三(1)班中选出1名学生，有50种不同的选法；第2类，从高三(2)班中选出1名学生，有60种不同的选法；第3类，从高三(3)班中选出1名学生，有55种不同的选法.根据分类加法计算原理知，从三个班中任选1名学生担任学生会主席，共有50＋60＋55＝165(种)不同的选法.(2)从高三(1)班、(2)班男生中或从高三(3)班女生中选1名学生担任学生会生活部部长，有多少种不同的选法？

男生人数女生人数总人数高三(1)班302050高三(2)班303060高三(3)班352055解从高三(1)班、(2)班男生中或从高三(3)班女生中选1名学生担任学生会生活部部长，共有三类不同的方案.第1类，从高三(1)班男生中选出1名学生，有30种不同的选法；第2类，从高三(2)班男生中选出1名学生，有30种不同的选法；第3类，从高三(3)班女生中选出1名学生，有20种不同的选法.根据分类加法计数原理知，从高三(1)班、(2)班男生中或从高三(3)班女生中选1名学生担任学生会生活部部长，共有30＋30＋20＝80(种)不同的选法.二、分步乘法计数原理例2

已知集合M＝{－3，－2，－1,0,1,2}，P(a，b)表示平面上的点(a，b∈M).问：(1)P(a，b)可表示平面上多少个不同的点？解确定平面上的点P(a，b)可分两步完成：第一步，确定a的值，共有6种方法；第二步，确定b的值，也有6种方法.根据分步乘法计数原理，得到平面上的点的个数是6×6＝36.(2)P(a，b)可表示平面上多少个第二象限的点？解确定第二象限的点，可分两步完成：第一步，确定a，由于a<0，所以有3种不同的确定方法；第二步，确定b，由于b>0，所以有2种不同的确定方法.根据分步乘法计数原理，得到第二象限点的个数为3×2＝6.反思感悟利用分步乘法计数原理解题的一般思路(1)分步：将完成这件事的过程分成若干步.(2)计数：求出每一步中的方法数.(3)结论：将每一步中的方法数相乘得最终结果.跟踪训练2从－1,0,1,2这四个数中选三个不同的数作为函数f(x)＝ax2＋bx＋c的系数，可组成不同的二次函数共____个，其中不同的偶函数共___个.(用数字作答)解析一个二次函数对应着a，b，c(a≠0)的一组取值，a的取法有3种，b的取法有3种，c的取法有2种，由分步乘法计数原理知，共有不同的二次函数3×3×2＝18(个).若二次函数为偶函数，则b＝0.a的取法有3种，c的取法有2种，由分步乘法计数原理知，共有不同的偶函数3×2＝6(个).186三、两个原理的综合应用例3

现有5幅不同的国画，2幅不同的油画，7幅不同的水彩画.(1)从中任选一幅画布置房间，有几种不同的选法？解分为三类：从国画中选，有5种不同的选法；从油画中选，有2种不同的选法；从水彩画中选，有7种不同的选法.根据分类加法计数原理，共有5＋2＋7＝14(种)不同的选法.(2)从这些国画、油画、水彩画中各选一幅布置房间，有几种不同的选法？解分为三步：国画、油画、水彩画各有5种，2种，7种不同的选法，根据分步乘法计数原理，共有5×2×7＝70(种)不同的选法.(3)从这些画中选出两幅不同种类的画布置房间，有几种不同的选法？解分为三类：第一类是一幅选自国画，一幅选自油画，由分步乘法计数原理知，有5×2＝10(种)不同的选法；第二类是一幅选自国画，一幅选自水彩画，有5×7＝35(种)不同的选法；第三类是一幅选自油画，一幅选自水彩画，有2×7＝14(种)不同的选法.所以共有10＋35＋14＝59(种)不同的选法.反思感悟使用两个原理的原则使用两个原理解题时，一定要从“分类”“分步”的角度入手，“分类”是对于较复杂应用问题的元素分成互相排斥的几类，逐类解决，用分类加法计数原理；“分步”就是把问题分化为几个互相关联的步骤，然后逐步解决，这时可用分步乘法计数原理.跟踪训练3如图，甲地到乙地有3条公路可走，从乙地到丙地有2条公路可走，从甲地不经过乙地到丙地有2条水路可走.从甲地到丙地共有多少种不同的走法？解要从甲地到丙地共有两类不同的方案：第1类，从甲地经乙地到丙地，共需两步完成：第1步，从甲地到乙地，有3条公路可走；第2步，从乙地到丙地，有2条公路可走.根据分步乘法计数原理，从甲地经乙地到丙地有3×2＝6(种)不同的走法.第2类，从甲地不经乙地到丙地，有2条水路可走，即有2种不同的走法.由分类加法计数原理知，从甲地到丙地共有6＋2＝8(种)不同的走法.3随堂演练PARTTHREE123451.从A地到B地，可乘汽车、火车、轮船三种交通工具，如果一天内汽车发3次，火车发4次，轮船发2次，那么一天内乘坐这三种交通工具的不同走法数为A.1＋1＋1＝3 B.3＋4＋2＝9C.3×4×2＝24 D.以上都不对√2.从3名女同学和2名男同学中选出一人主持本班一次班会，则不同的选法种数为A.6 B.5 C.3 D.212345√123453.现有四件不同款式的上衣与三条不同颜色的长裤，如果选一条长裤与一件上衣配成一套，那么不同的选法种数为A.7 B.64 C.12 D.81√4.用1,2,3这三个数字能写出____个没有重复数字的两位偶数.123452123455.一个袋子里放有6个球，另一个袋子里放有8个球，每个球各不相同，从两个袋子里各取一个球，共有_____种不同的取法.48课堂小结KETANGXIAOJIE1.知识清单：(1)分类加法计数原理.(2)分步乘法计数原理.2.方法归纳：分类讨论.3.常见误区：“分类”与“分步”不清，导致计数错误.4课时对点练PARTFOUR1.某同学从4本不同的科普杂志，3本不同的文摘杂志，2本不同的娱乐新闻杂志中任选一本阅读，则不同的选法共有A.24种

B.9种

C.3种

D.26种解析不同的杂志本数为4＋3＋2＝9，从其中任选一本阅读，共有9种选法.基础巩固12345678910111213141516√2.图书馆的书架有3层，第1层有3本不同的数学书，第2层有5本不同的语文书，第3层有8本不同的英语书，现从中任取1本书，则不同的取法共有A.120种

B.16种

C.64种

D.39种12345678910111213141516√解析由于书架上有3＋5＋8＝16(本)书，则从中任取1本书，共有16种不同的取法.3.已知x∈{2,3,7}，y∈{－31，－24,4}，则(x，y)可表示不同的点的个数是A.1 B.3 C.6 D.912345678910111213141516解析这件事可分为两步完成：第一步，在集合{2,3,7}中任取一个值x有3种方法；第二步，在集合{－31，－24，4}中任取一个值y有3种方法.根据分步乘法计数原理知，有3×3＝9个不同的点.√4.从集合{0,1,2,3,4,5,6}中任取两个互不相等的数a，b组成复数a＋bi，其中虚数有A.30个

B.42个

C.36个

D.35个12345678910111213141516√解析要完成这件事可分两步，第一步确定b(b≠0)，有6种方法，第二步确定a，有6种方法，故由分步乘法计数原理知，共有6×6＝36(个)虚数.123456789101112131415165.满足a，b∈{－1,0,1,2}，且关于x的方程ax2＋2x＋b＝0有实数解的有序实数对(a，b)的个数为A.14 B.13 C.12 D.10√解析由已知得ab≤1.当a＝－1时，b＝－1,0,1,2，有4种可能；当a＝0时，b＝－1,0,1,2，有4种可能；当a＝1时，b＝－1,0,1，有3种可能；当a＝2时，b＝－1,0，有2种可能.∴共有(a，b)的个数为4＋4＋3＋2＝13.123456789101112131415166.一个礼堂有4个门，若从任一个门进，从任一个门出，共有不同走法____种.16解析由分步乘法计数原理得共有4×4＝16(种)走法.123456789101112131415167.若在如图1的电路中，只合上一个开关可以接通电路，有____种不同的方法；在如图2的电路中，合上两个开关可以接通电路，有____种不同的方法.5612345678910111213141516解析对于图1，按要求接通电路，只要在A中的两个开关或B中的三个开关中合上一个即可，故有2＋3＝5(种)不同的方法.对于图2，按要求接通电路必须分两步进行：第一步，合上A中的一个开关；第二步，合上B中的一个开关，故有2×3＝6(种)不同的方法.8.用1,2,3这3个数字可写出没有重复数字的整数有____个.1234567891011121314151615解析分三类：第一类为一位整数，有3个；第二类为两位整数，有12,13,21,23,31,32，共6个；第三类为三位整数，有123,132,213,231,312,321，共6个.∴可写出没有重复数字的整数有3＋6＋6＝15(个).123456789101112131415169.有一项活动，需从3位教师、8名男同学和5名女同学中选人参加.(1)若只需1人参加，则有多少种不同的选法？解选1人，可分三类：第1类，从教师中选1人，有3种不同的选法；第2类，从男同学中选1人，有8种不同的选法；第3类，从女同学中选1人，有5种不同的选法.共有3＋8＋5＝16(种)不同的选法.12345678910111213141516(2)若需教师、男同学、女同学各1人参加，则有多少种不同的选法？解选教师、男同学、女同学各1人，分三步进行：第1步，选教师，有3种不同的选法；第2步，选男同学，有8种不同的选法；第3步，选女同学，有5种不同的选法.共有3×8×5＝120(种)不同的选法.1234567891011121314151610.若直线方程Ax＋By＝0中的A，B可以从0,1,2,3,5这五个数字中任取两个不同的数字，则方程所表示的不同直线共有多少条？解分两类完成：第一类：当A或B中有一个为0时，表示直线为x＝0或y＝0，共有2条；第二类：当A，B都不取0时，直线Ax＋By＝0被确定需分两步完成：第一步，确定A的值，从1,2,3,5中选一个，共有4种不同的方法；第二步，确定B的值，共有3种不同的方法.由分步乘法计数原理，共确定4×3＝12(条)直线.由分类加法计数原理，方程所表示的不同直线有2＋12＝14(条).11.某班小张等4位同学报名参加A，B，C三个课外活动小组，每位同学限报其中一个小组，且小张不能报A小组，则不同的报名方法有A.27种

B.36种

C.54种

D.81种综合运用12345678910111213141516解析小张的报名方法有2种，其他3位同学各有3种，由分步乘法计数原理知，共有2×3×3×3＝54(种)不同的报名方法，选C.√12.(多选)已知集合A＝{－1,2,3,4}，m，n∈A，则对于方程

＝1的说法正确的是A.可表示3个不同的圆B.可表示6个不同的椭圆C.可表示3个不同的双曲线D.表示焦点位于x轴上的椭圆有3个12345678910111213141516√√√12345678910111213141516若椭圆的焦点在x轴上，则m>n>0，当m＝4时，n＝2,3；当m＝3时，n＝2，即所求的椭圆共有2＋1＝3(个)，选项D正确；解析因信息可以分开沿不同的路线同时传递，由分类加法计数原理，完成从A向B传递有四种方法：12→5→3,12→6→4,12→6→7,12→8→6，故单位时间内传递的最大信息量为四条不同网线上传递的最大信息量的和：3＋4＋6＋6＝19.1234567891011121314151613.如图所示，小圆圈表示网络的结点，结点之间的线段表示它们有网线相连，连线标注的数字表示该段网线单位时间内可以通过的最大信息量.现从结点A向结点B传递信息，信息可以分开沿不同的路线同时传递，则单位时间内传递的最大信息量为A.26B.24C.20D.19√1234567891011121314151614.从1,2,3,4,5五个数中任取3个，可组成不同的等差数列的个数为A.2B.4C.6D.8解析分两类：第一类，公差大于0，有①1,2,3，②2,3,4，③3,4,5，④1,3,5，共4个等差数列；第二类，公差小于0，也有4个等差数列，即①3,2,1，②4,3,2，③5,4,3，④5,3,1.根据分类加法计数原理可知，共有4＋4＝8(个)不同的等差数列.√拓广探究1234567891011121314151615.设m∈{1,2,3,4}，n∈{－12，－8，－4，－2}，则函数f(x)＝x3＋mx＋n在区间[1,2]上有零点的概率是____.12345678910111213141516解析根据题意，f′(x)＝3x2＋m，又因为m>0，所以f′(x)＝3x2＋m>0，故f(x)＝x3＋mx＋n在R上单调递增，若函数f(x)＝x3＋mx＋n在区间[1,2]上有零点，只需满足条件f(1)≤0且f(2)≥0，所以m＋n≤－1且2m＋n≥－8，所以－2m－8≤n≤－m－1，当m＝1时，n取－2，－4，－8；当m＝2时，n取－4，－8，－12；12345678910111213141516当m＝3时，n取－4，－8，－12；当m＝4时，n取－8，－12.共11种取法，而m有4种选法，n有4种选法，则函数f(x)＝x3＋mx＋n有4×4＝16(种)情况，1234567891011121314151616.“渐升数”是指每个数字比它左边的数字大的正整数(如1458)，若把四位“渐升数”按从小到大的顺序排列，求第30个“渐升数”.解“渐升数”由小到大排列，则1在首位，2在百位的“渐升数”有6＋5＋4＋3＋2＋1＝21(个)；1在首位，3在百位，4在十位的“渐升数”有5个；1在首位，3在百位，5在十位的“渐升数”有4个，此时“渐升数”有21＋5＋4＝30(个)，因此按从小到大的顺序排列，第30个“渐升数”必为1359.第六章

§6.1

分类加法计数原理与分步乘法计数原理第2课时两个计数原理的综合应用学习目标XUEXIMUBIAO1.进一步理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理的区别.2.会正确应用这两个计数原理计数.内容索引知识梳理题型探究随堂演练课时对点练1知识梳理PARTONE知识点一两个计数原理的区别与联系

分类加法计数原理分步乘法计数原理相同点回答的都是有关做一件事的不同方法种数的问题不同点针对的是“分类”问题不同点各种方法相互独立，用其中任何一种方法都可以做完这件事各个步骤中的方法互相依存，只有每一个步骤都完成才算做完这件事用两个计数原理解决计数问题时，最重要的是在开始计算之前要仔细分析两点：一、要完成的“一件事”是什么；二、需要分类还是需要分步.(1)分类要做到“

”，分类后再分别对每一类进行计数，最后用分类加法计数原理

，得到总数.(2)分步要做到“

”，即完成了所有步骤，恰好完成任务.分类后再计算每一步的方法数，最后根据分步乘法计数原理，把完成每一步的方法数

，得到总数.知识点二两个计数原理的应用不重不漏求和步骤完整相乘思考分类“不重不漏”的含义是什么？答案“不重”即各类之间没有交叉点，“不漏”即各类的并集是全集.预习小测自我检验YUXIXIAOCEZIWOJIANYAN1.一个科技小组中有4名女同学、5名男同学，从中任选1名同学参加学科竞赛，共有不同的选派方法___种，若从中任选1名女同学和1名男同学参加学科竞赛，共有不同的选派方法____种.9解析根据分类加法计数原理，从中任选1名同学参加学科竞赛，共有5＋4＝9(种)选派方法.根据分步乘法计数原理，从中任选1名女同学和1名男同学参加学科竞赛，共有4×5＝20(种)选派方法.202.有一排四个信号显示窗，每个窗可亮红灯、绿灯或不亮灯，则这排信号显示窗所发出的信号种数是____.81解析每个信号显示窗都有3种可能，故有3×3×3×3＝34＝81(种)不同信号.4.多项式(a1＋a2＋a3)(b1＋b2)＋(a4＋a5)(b3＋b4)展开式共有____项.103.十字路口来往的车辆，如果不允许回头，共有____种行车路线.12解析起点为4种可能性，终点为3种可能性，则行车路线共有4×3＝12(种).解析共有3×2＋2×2＝10(项).2题型探究PARTTWO一、组数问题解三位数字的电话号码，首位可以是0，数字也可以重复，每个位置都有5种排法，共有5×5×5＝53＝125(个).例1

用0,1,2,3,4五个数字.(1)可以排成多少个三位数字的电话号码？解三位数的首位不能为0，但可以有重复数字，首先考虑首位的排法，除0外共有4种方法，第二、三位可以排0，因此，共有4×5×5＝100(个).(2)可以排成多少个三位数？解被2整除的数即偶数，末位数字可取0,2,4，因此，可以分两类，一类是末位数字是0，则有4×3＝12(种)排法；一类是末位数字不是0，则末位有2种排法，即2或4，再排首位，因0不能在首位，所以有3种排法，十位有3种排法，因此有2×3×3＝18(种)排法.因而有12＋18＝30(种)排法.即可以排成30个能被2整除的无重复数字的三位数.(3)可以排成多少个能被2整除的无重复数字的三位数？延伸探究由本例中的五个数字可组成多少个无重复数字的四位奇数？解完成“组成无重复数字的四位奇数”这件事，可以分四步：第一步定个位，只能从1,3中任取一个，有2种方法；第二步定首位，从1,2,3,4中除去用过的一个，从剩下的3个中任取一个，有3种方法；第三步，第四步把剩下的包括0在内的3个数字先排百位有3种方法，再排十位有2种方法.由分步乘法计数原理知共有2×3×3×2＝36(个).反思感悟对于组数问题，应掌握以下原则(1)明确特殊位置或特殊数字，是我们采用“分类”还是“分步”的关键.一般按特殊位置(末位或首位)分类，分类中再按特殊位置(特殊元素)优先的策略分步完成，如果正面分类较多，可采用间接法求解.(2)要注意数字“0”不能排在两位数或两位数以上的数的最高位.跟踪训练1

用0,1,2,3,4,5可以组成多少个无重复数字且比2000大的四位偶数？解完成这件事可分为三类：第一类是个位数字为0的比2000大的四位偶数，可以分三步完成：第一步，选取千位上的数字，只有2,3,4,5可以选择，有4种选法；第二步，选取百位上的数字，除0和千位上已选定的数字以外，还有4个数字可以选择，有4种选法；第三步，选取十位上的数字，有3种选法.由分步乘法计数原理知，这类数的个数为4×4×3＝48.第二类是个位数字为2的比2000大的四位偶数，可以分三步完成：第一步，选取千位上的数字，除去2,1,0只有3个数字可以选择，有3种选法；第二步，选取百位上的数字，在去掉已经确定的首尾2个数字之后，还有4个数字可以选择，有4种选法；第三步，选取十位上的数字，有3种选法.由分步乘法计数原理知，这类数的个数为3×4×3＝36.第三类是个位数字为4的比2000大的四位偶数，其方法步骤同第二类.对以上三类用分类加法计数原理，得所求无重复数字且比2000大的四位偶数有48＋36＋36＝120(个).二、占位模型中标准的选择例2

(1)4名同学选报跑步、跳高、跳远三个项目，每人报一项，共有多少种报名方法？解要完成的是“4名同学每人从三个项目中选一项报名”这件事，因为每人必报一项，4人都报完才算完成，所以按人分步，且分为四步，又每人可在三项中选一项，选法为3种，所以共有3×3×3×3＝81(种)报名方法.(2)4名同学选报跑步、跳高、跳远三个项目，每项限报一人，且每人至多报一项，共有多少种报名方法？解每项限报一人，且每人至多报一项，因此跑步项目有4种选法，跳高项目有3种选法，跳远项目只有2种选法.根据分步乘法计数原理，可得不同的报名方法有4×3×2＝24(种).(3)4名同学争夺跑步、跳高、跳远三项冠军，共有多少种可能的结果？解要完成的是“三个项目冠军的获取”这件事，因为每项冠军只能有一人获得，三项冠军都有得主，这件事才算完成，所以应以“确定三项冠军得主”为线索进行分步，而每项冠军的得主有4种可能结果，所以共有4×4×4＝64(种)可能的结果.反思感悟在占位模型中选择按元素还是按位置进行分解的标准是“唯一性”，即元素是否选、选是否只选一次，位置是否占、占是否只占一次.解题时一般选择具有“唯一性”的对象进行分解.跟踪训练2某市汽车牌照号码可以上网自编，但规定从左数第2个号码只能从字母B，C，D中选择，其他四个号码可以从0～9这10个数字中选择(数字可以重复).若某车主第1个号码(从左到右)只想在数字3,5,6,8,9中选择，其他号码只想在1,3,6,9中选择，则他可选的车牌号码的所有可能情况有A.180种

B.360种

C.720种

D.960种√解析按照车主的要求，从左到右第1个号码有5种选法，第2个号码有3种选法，其余3个号码各有4种选法，因此共有5×3×4×4×4＝960(种)情况.三、涂色问题例3

将红、黄、蓝、白、黑五种颜色涂在如图所示“田”字形的4个小方格内，每格涂一种颜色，相邻两格涂不同的颜色，如果颜色可以反复使用，共有多少种不同的涂色方法？解第1个小方格可以从5种颜色中任取一种颜色涂上，有5种不同的涂法.①当第2个、第3个小方格涂不同颜色时，有4×3＝12(种)不同的涂法，第4个小方格有3种不同的涂法，由分步乘法计数原理可知有5×12×3＝180(种)不同的涂法.②当第2个、第3个小方格涂相同颜色时，有4种涂法，由于相邻两格不同色，因此，第4个小方格也有4种不同的涂法，由分步乘法计数原理可知有5×4×4＝80(种)不同的涂法.由分类加法计数原理可得共有180＋80＝260(种)不同的涂法.延伸探究本例中的区域改为如图所示，其他条件均不变，则不同的涂法共有多少种？解依题意，可分两类情况：①④不同色；①④同色.第一类：①④不同色，则①②③④所涂的颜色各不相同，我们可将这件事情分成4步来完成.第一步涂①，从5种颜色中任选一种，有5种涂法；第二步涂②，从余下的4种颜色中任选一种，有4种涂法；第三步涂③与第四步涂④时，分别有3种涂法和2种涂法.于是由分步乘法计数原理得，不同的涂法有5×4×3×2＝120(种).第二类：①④同色，则①②③不同色，我们可将涂色工作分成三步来完成.第一步涂①④，有5种涂法；第二步涂②，有4种涂法；第三步涂③，有3种涂法.于是由分步乘法计数原理得，不同的涂法有5×4×3＝60(种).综上可知，所求的涂色方法共有120＋60＝180(种).反思感悟解决涂色问题的一般思路(1)按区域的不同，以区域为主分步计数，用分步乘法计数原理分析.(2)以颜色为主分类讨论，适用于“区域、点、线段”等问题，用分类加法计数原理分析.(3)将空间问题平面化，转化为平面区域的涂色问题.跟踪训练3如图所示，将四棱锥S－ABCD的每一个顶点染上一种颜色，并使同一条棱上的两端点异色，现有5种颜色可供使用，求不同的染色方法.解由题意知，四棱锥S－ABCD的顶点S，A，B所染的颜色互不相同，它们共有5×4×3＝60(种)染色方法.当S，A，B染色确定时，不妨设其颜色分别为1,2,3，剩余2种颜色分别为4和5.若C染2，则D可染3或4或5，有3种染法；若C染4，则D可染3或5，有2种染法；若C染5，则D可染3或4，有2种染法.由分类加法计数原理知，当S，A，B染法确定时，C，D有7种染法.由分步乘法计数原理得，不同的染色方法有60×7＝420(种).四、种植问题例4

将3种作物全部种植在如图所示的5块试验田中，每块种植一种作物，且相邻的试验田不能种同一种作物，则不同的种植方法共有____种.42

解析分别用a，b，c代表3种作物，先安排第一块田，有3种方法，不妨设放入a，再安排第二块田，有2种方法b或c，不妨设放入b，第三块也有2种方法a或c.(1)若第三块田放c：abc第四、五块田分别有2种方法，共有2×2＝4(种)方法.(2)若第三块田放a：aba第四块有b或c2种方法，①若第四块放c：abac第五块有2种方法；②若第四块放b：abab第五块只能种作物c，共1种方法.综上，共有3×2×(2×2＋2＋1)＝42(种)方法.反思感悟种植问题按种植的顺序分步进行，用分步乘法计数原理计数或按种植品种恰当选取情况分类，用分类加法计数原理计数.跟踪训练4从黄瓜、白菜、油菜、扁豆4种蔬菜品种中选出3种，分别种在不同土质的三块土地上，其中黄瓜必须种植，求有多少种不同的种植方法.解方法一(直接法)若黄瓜种在第一块土地上，则有3×2＝6(种)不同的种植方法.同理，黄瓜种在第二块、第三块土地上，均有3×2＝6(种)不同的种植方法.故不同的种植方法共有6×3＝18(种).方法二(间接法)从4种蔬菜中选出3种，种在三块地上，有4×3×2＝24(种)，其中不种黄瓜有3×2×1＝6(种)，故共有不同的种植方法24－6＝18(种).3随堂演练PARTTHREE123451.现有6名同学去听同时进行的5个课外知识讲座，每名同学可自由选择其中的一个讲座，则不同选法的种数是A.56

B.65C. D.6×5×4×3×2√解析每位同学都有5种选择，共有5×5×5×5×5×5＝56(种).2.如果x，y∈N，且1≤x≤3，x＋y<7，则满足条件的不同的有序自然数对(x，y)的个数是A.5 B.12 C.15 D.412345√解析当x＝1时，y的取值可能为0,1,2,3,4,5，有6种情况；当x＝2时，y的取值可能为0,1,2,3,4，有5种情况；当x＝3时，y的取值可能为0,1,2,3，有4种情况.根据分类加法计数原理可得，满足条件的(x，y)的个数为6＋5＋4＝15.123453.已知集合S＝{a1，a2}，T＝{b1，b2}，则从集合S到T的对应关系共有A.1个

B.2个

C.3个

D.4个√解析可分两步，第一步，集合S中a1对应到集合T中的元素有2个不同的对应关系；第二步，集合S中a2对应到集合T中的元素，有2个不同的对应关系，由分步乘法计数原理知，从集合S到T的对应关系共有2×2＝4(个)，故选D.4.如图所示，用6种不同的颜色给图中的4个格子涂色，每个格子涂一种颜色，要求相邻的两个格子颜色不同，则不同的涂色方法共有_____种.(用数字作答)12345750解析首先给最左边的一个格子涂色，有6种选择，左边第二个格子有5种选择，第三个格子有5种选择，第四个格子也有5种选择，根据分步乘法计数原理得，共有6×5×5×5＝750(种)涂色方法.123455.如图所示，在连接正八边形的三个顶点而成的三角形中与正八边形有公共边的三角形有____个.40解析满足条件的有两类：第一类：与正八边形有两条公共边的三角形有8个；第二类：与正八边形有一条公共边的三角形有8×4＝32(个)，所以满足条件的三角形共有8＋32＝40(个).课堂小结KETANGXIAOJIE1.知识清单：(1)两个计数原理的区别与联系.(2)两个计数原理的应用：组数问题、占位模型中标准的选择、涂色问题及种植问题.2.方法归纳：分类讨论、正难则反.3.常见误区：分类标准不明确，会出现重复或遗漏问题.4课时对点练PARTFOUR1.把3封信投到4个信箱，所有可能的投法共有A.24种

B.4种

C.43种

D.34种解析第1封信投到信箱中有4种投法；第2封信投到信箱中也有4种投法；第3封信投到信箱中也有4种投法，只要把这3封信投完，就完成了这件事情.由分步乘法计数原理可得共有43种方法，故选C.基础巩固12345678910111213141516√123456789101112131415162.由数字1,2,3组成的无重复数字的整数中，偶数的个数为A.15 B.12 C.10 D.5解析分三类，第一类组成一位整数，偶数有1个；第二类组成两位整数，其中偶数有2个；第三类组成三位整数，其中偶数有2个.由分类加法计数原理知共有偶数5个.√123456789101112131415163.一植物园的参观路径如图所示，若要全部参观并且路线不重复，则不同的参观路线共有A.6种

B.8种C.36种

D.48种√12345678910111213141516解析如图所示，由题意知在A点可先参观区域1，也可先参观区域2或3，选定一个区域后可以按逆时针参观，也可以按顺时针参观，所以第一步可以从6个路口任选一个，有6种结果，参观完第一个区域后，选择下一步走法，有4种结果，参观完第二个区域，只剩下最后一个区域，有2种走法，根据分步乘法计数原理，共有6×4×2＝48(种)不同的参观路线.123456789101112131415164.中国有十二生肖，又叫十二属相，每一个人的出生年份对应了十二种动物(鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪)中的一种，现有十二生肖的吉祥物各一个，甲同学喜欢牛和马，乙同学喜欢牛、狗和羊，丙同学哪个吉祥物都喜欢，三位同学按甲、乙、丙的顺序依次选一个作为礼物，如果让三位同学选取的礼物都满意，那么不同的选法有A.360种

B.50种

C.60种

D.90种√12345678910111213141516解析①甲同学选择牛，乙有2种选法，丙有10种选法，选法有1×2×10＝20(种)，②甲同学选择马，乙有3种选法，丙有10种选法，选法有1×3×10＝30(种)，所以共有20＋30＝50(种)选法.故选B.123456789101112131415165.有6种不同的颜色，给图中的6个区域涂色，要求相邻区域不同色，则不同的涂色方法共有A.4320种

B.2880种C.1440种

D.720种解析第1个区域有6种不同的涂色方法，第2个区域有5种不同的涂色方法，第3个区域有4种不同的涂色方法，第4个区域有3种不同的涂色方法，第5个区域有4种不同的涂色方法，第6个区域有3种不同的涂色方法.根据分步乘法计数原理，共有6×5×4×3×4×3＝4320(种)不同的涂色方法.√123456789101112131415166.如图所示，在A，B间有4个焊接点，若焊接点脱落，则可能导致线路不通，现发现A，B之间线路不通，则焊接点脱落的不同情况有____种.13解析4个焊接点共有24种情况，其中使A，B之间线路通的情况是1,4都通，2和3至少有一个通，此时共有3种可能，故焊接点脱落的情况有24－3＝13(种).123456789101112131415167.有10本不同的数学书，9本不同的语文书，8本不同的英语书，从中任取两本不同类的书，共有_____种不同的取法.242解析分三类：第一类，取数学书和语文书，有10×9＝90(种)；第二类，取数学书和英语书，有10×8＝80(种)；第三类，取语文书和英语书，有9×8＝72(种).故共有90＋80＋72＝242(种).123456789101112131415168.某运动会上，8名男运动员参加100米决赛，其中甲、乙、丙三人必须在1,2,3,4,5,6,7,8八条跑道的奇数号跑道上，则安排这8名运动员比赛的方式共有_______种.2880解析分两步安排这8名运动员.第一步，安排甲、乙、丙三人，共有1,3,5,7四条跑道可安排，所以共有4×3×2＝24(种)方法；第二步，安排另外5人，可在2,4,6,8及余下的一条奇数号跑道安排，共有5×4×3×2×1＝120(种)方法.所以安排这8人的方式共有24×120＝2880(种).123456789101112131415169.(1)有8本不同的书，任选3本分给3个同学，每人1本，有多少种不同的分法？解分三步：每位同学取1本书，第1,2,3位同学分别有8,7,6种取法，因而由分步乘法计数原理知，不同的分法共有8×7×6＝336(种).(2)4位旅客到3个旅馆住宿，有多少种不同的住宿方法？解每位旅客都有3种不同的住宿方法，因而不同的住宿方法共有3×3×3×3＝81(种).1234567891011121314151610.用6种不同的颜色为如图所示的广告牌涂色，要求在A，B，C，D四个区域中相邻(有公共边的)区域不用同一种颜色，求共有多少种不同的涂色方法？解方法一

分类，第一类，A，D涂同色，有6×5×4＝120(种)涂法，第二类，A，D涂异色，有6×5×4×3＝360(种)涂法，共有120＋360＝480(种)涂法.方法二

分步，先涂B区，有6种涂法，再涂C区，有5种涂法，最后涂A，D区域，各有4种涂法，所以共有6×5×4×4＝480(种)涂法.11.从集合{1,2,3,4，…，10}中，选出5个元素组成子集，使得这5个元素中任意两个元素的和都不等于11，则这样的子集有A.32个

B.34个

C.36个

D.38个综合运用12345678910111213141516解析先把集合中的元素分成5组：{1,10}，{2,9}，{3,8}，{4,7}，{5,6}，由于选出的5个元素中，任意两个元素的和都不等于11，所以从每组中任选1个元素即可，故共可组成2×2×2×2×2＝32(个)满足题意的子集.√12.某公司新招聘进8名员工，平均分给甲、乙两个部门，其中2名英语翻译人员不能分给同一个部门，另外3名电脑编程人员也不能分给同一个部门，则不同的分配方案种数是A.18 B.24 C.36 D.7212345678910111213141516√12345678910111213141516解析由题意可得，分两类：①甲部门要2名电脑编程人员，则有3种方法；翻译人员的分配有2种方法；再从剩下的3个人中选1人，有3种方法，共3×2×3＝18(种)分配方案.②甲部门要1名电脑编程人员，则有3种方法；翻译人员的分配有2种方法；再从剩下的3个人中选2人，方法有3种，共3×2×3＝18(种)分配方案.由分类加法计数原理，可得不同的分配方案共有18＋18＝36(种).解析由题意知b≤4≤c<b＋4，当b＝1时，c＝4；当b＝2时，c＝4,5；当b＝3时，c＝4,5,6；当b＝4时，c＝4,5,6,7，故共有10个这样的三角形.1234567891011121314151613.若三角形的三边长均为正整数，其中一边长为4，另外两边长分别为b，c，且满足b≤4≤c，则这样的三角形有A.10个

B.14个

C.15个

D.21个√1234567891011121314151614.古人用天干、地支来表示年、月、日、时的次序.用天干的“甲、丙、戊、庚、壬”和地支的“子、寅、辰、午、申、戌”相配，用天干的“乙、丁、己、辛、癸”和地支的“丑、卯、巳、未、酉、亥”相配，共可配成_____组.60解析分两类：第一类：由天干的“甲、丙、戊、庚、壬”和地支的“子、寅、辰、午、申、戌”相配，则有5×6＝30(组)不同的结果.第二类也有30组不同的结果，共可得到30＋30＝60(组).拓广探究1234567891011121314151615.现有某类病毒记作XmYn，其中正整数m，n(m≤7，n≤9)可以任意选取，则m，n都取到奇数的概率为____.解析因为正整数m，n满足m≤7，n≤9，所以(m，n)所有可能的取值有7×9＝63(种)，其中m，n都取到奇数的情况有4×5＝20(种)，1234567891011121314151616.一个同心圆形花坛，分为两部分，中间小圆部分种植草坪和绿色灌木，周围的圆环分为n(n≥3，n∈N*)等份，种植红、黄、蓝三种颜色不同的花，要求相邻两部分种植不同颜色的花.(1)如图①，圆环分成3等份，分别为a1，a2，a3，则有多少种不同的种植方法？解先种植a1部分，有3种不同的种植方法，再种植a2，a3部分.因为a2，a3与a1的颜色不同，a2，a3的颜色也不同，所以由分步乘法计数原理，不同的种植方法有3×2×1＝6(种).12345678910111213141516(2)如图②，圆环分成4等份，分别为a1，a2，a3，a4，则有多少种不同的种植方法？解当a1，a3不同色时，有3×2×1×1＝6(种)种植方法，当a1，a3同色时，有3×2×1×2＝12(种)种植方法，由分类加法计数原理得，共有6＋12＝18(种)种植方法.第六章

§6.2

排列与组合6.2.1排列学习目标XUEXIMUBIAO1.理解并掌握排列的概念.2.能应用排列知识解决简单的实际问题.内容索引知识梳理题型探究随堂演练课时对点练1知识梳理PARTONE知识点一排列的定义一般地，从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素，并按照

排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.一定的顺序知识点二排列相同的条件两个排列相同的充要条件：(1)两个排列的

完全相同.(2)元素的排列

也相同.元素顺序1.123与321是相同的排列.(

)2.同一个排列中，同一个元素不能重复出现.(

)3.在一个排列中，若交换两个元素的位置，则该排列不发生变化.(

)4.从4个不同元素中任取3个元素，只要元素相同得到的就是相同的排列.(

)思考辨析判断正误SIKAOBIANXIPANDUANZHENGWU×√××2题型探究PARTTWO例1

判断下列问题是否为排列问题：(1)北京、上海、天津三个民航站之间的直达航线的飞机票的价格(假设来回的票价相同)；(2)选2个小组分别去植树和种菜；(3)选2个小组去种菜；(4)选10人组成一个学习小组；(5)选3个人分别担任班长、学习委员、生活委员；(6)某班40名学生在假期相互打电话.一、排列的概念解(1)票价只有三种，虽然机票是不同的，但票价是一样的，不存在顺序问题，所以不是排列问题.(2)植树和种菜是不同的，存在顺序问题，属于排列问题.(3)(4)不存在顺序问题，不属于排列问题.(5)每个人的职务不同，例如甲当班长或当学习委员是不同的，存在顺序问题，属于排列问题.(6)A给B打电话与B给A打电话是不同的，所以存在着顺序问题，属于排列问题.所以在上述各题中(2)(5)(6)是排列问题，(1)(3)(4)不是排列问题.反思感悟判断一个具体问题是否为排列问题的思路跟踪训练1

判断下列问题是否为排列问题：(1)会场有50个座位，要求选出3个座位有多少种方法？若选出3个座位安排三位客人，又有多少种方法？解第一问不是排列问题，第二问是排列问题.“入座”问题同“排队”问题，与顺序有关，故选3个座位安排三位客人是排列问题.解第一问不是排列问题，第二问是排列问题.(3)平面上有5个点，其中任意三个点不共线，这5个点最多可确定多少条直线？可确定多少条射线？解确定直线不是排列问题，确定射线是排列问题.二、画树形图写排列例2

将A，B，C，D四名同学按一定顺序排成一行，要求自左向右，且A不排在第一，B不排在第二，C不排在第三，D不排在第四，试用树形图列出所有可能的排法.解树形图(如图)：由树形图知，所有排法有BADC，BCDA，BDAC，CADB，CDAB，CDBA，DABC，DCAB，DCBA.反思感悟树形图的画法(1)确定首位，以哪个元素在首位为分类标准进行确定首位.(2)确定第二位，在每一个分支上再按余下的元素，在前面元素不变的情况下定第二位并按顺序分类.(3)重复以上步骤，直到写完一个排列为止.跟踪训练2(1)从1,2,3,4四个数字中任取两个数字组成两位数，共有多少个不同的两位数？解由题意作树形图，如图.故所有两位数为12,13,14,21,23,24,31,32,34,41,42,43，共有12个.(2)写出从4个元素a，b，c，d中任取3个元素的所有排列.解由题意作树形图，如图.故所有的排列为：abc，abd，acb，acd，adb，adc，bac，bad，bca，bcd，bda，bdc，cab，cad，cba，cbd，cda，cdb，dab，dac，dba，dbc，dca，dcb，共有24个.三、简单的排列问题例3

(1)有7本不同的书，从中选3本送给3名同学，每人各1本，共有多少种不同的送法？解从7本不同的书中选3本送给3名同学，相当于从7个元素中任取3个元素的一个排列，所以共有7×6×5＝210(种)不同的送法.(2)有7种不同的书，要买3本送给3名同学，每人各1本，共有多少种不同的送法？解从7种不同的书中买3本书，这3本书并不要求都不相同，根据分步乘法计数原理，共有7×7×7＝343(种)不同的送法.反思感悟对于简单的排列问题，其解题思路可借助分步乘法计数原理进行，即采用元素分析法或位置分析法求解.跟踪训练3

(1)沪宁高铁线上有六个大站：上海、苏州、无锡、常州、镇江、南京，铁路部门应为沪宁线上的六个大站(这六个大站之间)准备不同的火车票的种数为A.15 B.30 C.12 D.36√解析对于两个大站A和B，从A到B的火车票与从B到A的火车票不同，因为每张车票对应一个起点站和一个终点站，因此，每张火车票对应从6个不同元素(大站)中取出2个不同元素(起点站和终点站)的一种排列，故不同的火车票有6×5＝30(种).(2)3盆不同品种的花排成一排，共有_____种不同的排法.解析共有3×2×1＝6(种)不同的排法.63随堂演练PARTTHREE123451.(多选)下面问题中，不是排列问题的是A.由1,2,3三个数字组成无重复数字的三位数B.从40人中选5人组成篮球队C.从100人中选2人抽样调查D.从1,2,3,4,5中选2个数组成集合√√√解析选项A中组成的三位数与数字的排列顺序有关，选项B，C，D只需取出元素即可，与元素的排列顺序无关.2.从甲、乙、丙三人中选两人站成一排的所有站法为A.甲乙、乙甲、甲丙、丙甲B.甲乙丙、乙丙甲C.甲乙、甲丙、乙甲、乙丙、丙甲、丙乙D.甲乙、甲丙、乙丙12345√解析从三人中选出两人，而且要考虑这两人的顺序，所以有如下6种站法：甲乙、甲丙、乙甲、乙丙、丙甲、丙乙.123453.从5本不同的书中选两本送给2名同学，每人一本，则不同的送书方法的种数为A.5 B.10 C.20 D.60√解析不同的送书种数为5×4＝20.123454.从1,2,3,4这4个数字中选出3个数字构成无重复数字的三位数有____个.24123455.有8种不同的菜种，任选4种种在不同土质的4块地里，有_______种不同的种法.1680解析将4块不同土质的地看作4个不同的位置，从8种不同的菜种中任选4种种在4块不同土质的地里，则本题即为从8个不同元素中任选4个元素的排列问题，所以不同的种法共有8×7×6×5＝1680(种).1.知识清单：(1)排列的定义：顺序性.(2)“树形图”法列举排列.(3)排列的简单应用.2.方法归纳：数形结合.3.常见误区：排列的定义不明确.课堂小结KETANGXIAOJIE4课时对点练PARTFOUR1.(多选)从1,2,3,4四个数字中，任选两个数做以下数学运算，并分别计算它们的结果.在这些问题中，相应运算可以看作排列问题的有A.加法

B.减法

C.乘法

D.除法解析因为加法和乘法满足交换律，所以选出两个数做加法和乘法时，结果与两数字位置无关，故不是排列问题，而减法、除法与两数字的位置有关，故是排列问题，故选BD.基础巩固12345678910111213141516√√2.某学习小组共5人，约定假期每两人相互微信聊天，共需发起的聊天次数为A.20 B.15 C.10 D.512345678910111213141516√解析由题意得共需发起的聊天次数为5×4＝20.123456789101112131415163.从1,2,3,4中任取两个不同数字组成平面直角坐标系中一个点的坐标，则组成不同点的个数为A.2 B.4 C.12 D.24√4.甲、乙、丙三人排成一排照相，甲不站在排头的所有排列种数为A.6 B.4 C.8 D.1012345678910111213141516√解析列树形图如下：故组成的排列为丙甲乙，丙乙甲，乙甲丙，乙丙甲，共4种.123456789101112131415165.将字母a，a，b，b，c，c排成三行两列，要求每行的字母互不相同，每列的字母也互不相同，则不同的排列方法共有A.12种

B.18种

C.24种

D.36种√解析先排第一列，因为每列的字母互不相同，因此共有3×2×1＝6(种)不同的排法，再排第二列，其中第二列第一行的字母共有2种不同的排法，第二列第二、三行的字母只有1种排法，所以共有6×2×1＝12(种)不同的排法.123456789101112131415166.从a，b，c，d，e五个元素中每次取出三个元素，可组成____个以b为首的不同的排列，它们分别是_____________________________________________________________.12bac，bad，bae，bca，bcd，bce，bda，bdc，bde，bea，bec，bed解析画出树形图如右：可知共12个，它们分别是bac，bad，bae，bca，bcd，bce，bda，bdc，bde，bea，bec，bed.123456789101112131415167.车展期间，某调研机构准备从5人中选3人去调查E1馆、E3馆、E4馆的参观人数，则不同的安排方法种数为_____.60解析由题意可知，本题为从5个元素中选3个元素的排列问题