6陶罐和铁罐【小学语文 趣味课堂 精讲精研】统编版语文三年级下册

陶罐和铁罐作者介绍黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。中国作家协会会员，现任中国诗词学会理事、从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业馀从事文学创作。作品：有《黄瑞云寓言》《春天岛》《魔镜》《溪流集》等。1、学习生字，理解词语的意思。理解课文内容2、学会全面地看问题，懂得：要多发现别人的长处，要正视自己的短处。

学习目标左上包右下。“七”的竖弯钩的竖段在竖中线，过田字格中心再右弯钩出；“业”左竖在竖中线，末笔横长。虚书写指导左窄右宽。“忄”首笔的点在横中线上；“雨”的首笔横从竖中线起笔。懦书写指导谦虚骄傲陶罐懦弱恼怒代价我会认兴奋陶罐羞耻流逝骄傲傲慢谦虚懦弱光洁朴素价值

住嘴

宫殿掘开接受感到

我会读理解词语[懦弱]软弱，不坚强。[傲慢]轻视别人，对人没有礼貌。[奚落]用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；

讥讽嘲笑。[谦虚]虚心，不自满，肯接受批评。初读感知—划分段落第一部分自满的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，谦虚的陶罐以礼相让，据理力争。（1-9）第二部分许多年过去了，陶罐被人们挖掘出来依然如故，而铁罐早已无影无踪。（10-17）陶罐和铁罐

国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。课文赏析介绍了课文的主人公是两个罐子铁罐说的话:“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”课文赏析课文讲解(陶罐不再理会铁罐。)陶罐说的话：“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：

铁罐优点：因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。陶罐缺点：坚固易碎许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。“真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净。它还是那样光洁，朴素，美观。“多美的陶罐!”一个人说，“小心点儿，千万别把他碰坏了，这是古代的东西，很有价值。”你知道铁罐去哪里了吗？氧化生锈消失“谢谢你们!”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。陶罐和铁罐谦虚傲慢短处：易碎长处：不易氧化长处：坚固短处：氧化生锈无价之宝无影无踪课后总结课文主旨国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。许多年过去之后，陶罐出土时还是那样光洁、朴素、美观，成了珍贵的文物；铁罐却化为泥土，不复存在。我们通过本课的学习，明白了人都有长处和短处，我们要看到别人的长处，正视自己的短处，应相互尊敬对方特长、和睦相处。课后感悟课文结构国王的橱柜陶罐和铁罐各有所长和睦相处陶罐——谦虚友善铁罐——傲慢无礼荒凉的废墟陶罐——历