4+古诗三首 【小学语文 趣味课堂 精讲精研】 统编版语文三年级上册

4.古诗三首春夏秋冬读书要求：1.大声地朗读古诗，注意读准字音，不加字，不减字。2.边读边画出带有生字的词语。径

斜

赠刘

残犹傲君橙橘

jìngxiézèngliúcányóuàojūnchéngjú生字新词1.塞外无土，两点做主。2.人人前来，有劲出力。4.一句出口，粮草都有。3.文人带刀。5.一群羊丢了。6.走去关门。tiāo（挑水）挑

tiǎo（挑灯）我的发现：

余+斗=斜雨+相=霜贝+曾=赠木+登=橙学习古诗的方法1.知诗人，解诗题。2.抓字眼，名诗意。3.读诗句，悟诗情。

杜牧（803年－853年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。

山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

jìngxié[唐]杜牧整体感知朗读远上寒山石径斜，白云生处有人家。大意

沿着石铺的弯弯曲曲的小路上山，在那白云缭绕处，居然还有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

我不由自主地停下车来，是因为太喜欢这晚秋的枫林，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。景物寒山：深秋时节的山。石径斜：弯弯曲曲的石头小路。人家：白云缭绕处的人家。枫林晚：傍晚时候的枫林。霜叶：被霜打过的枫叶。秋季停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。因为。精析文本

诗人运用比较的写法，透过“霜叶”写出了秋天像春天一样充满活力、热烈，“红于”不仅点出枫叶色彩鲜艳，而且使枫叶显得更耐寒，经得起风霜考验。1.诗人为什么用“红于”，而不用“红如”？2.这两句诗表达了诗人怎样的情感？你又是从哪里看出来的？

一个“爱”字表现了诗人喜爱枫叶，赞美秋天的感情。

山行寒山石径人家枫林霜叶二月花

深秋生机盎然

喜爱油然而生一、比一比再组词。径（）斜（）赠（）送（）经（）科（）增（）进（）

二、给下列句子中的“挑”字，选择正确的读音。

A.tiǎoB.tiāo1.今天的这场争斗是李明挑（）动起来的。2.哥哥挑（）选了一本名著，准备挑（）灯夜读。ABA送别进入增加赠送途径经过科学倾斜一、诗中写的是哪个季节，你是从哪里发现的？

二、用自己的话说一说下面诗句的意思。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

从“寒山”和“霜叶”可以看出诗中描写的是秋季。

我不由自主地停下车来，是因为太喜欢这晚秋的枫林，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。

苏轼（1037—1101），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家。为“唐宋八大家”之一。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。

苏轼有一个朋友叫刘景文，刘景文是一个有学问、不怕困难的人，当时他已经50多岁了，可是还没有受到朝廷的重用，所以他整天闷闷不乐，心情很不好。苏轼就邀刘景文到自己家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想帮刘景文树立信心。于是，便写了这首诗送给刘景文，希望刘景文能找回自信，取得成功。古诗背景荷尽已无擎雨盖，qíng菊残犹有傲霜枝。cányóuào

枯萎。举，向上托。荷叶。

凋谢。精析文本

已无

犹有

诗人拿荷的“已无”与菊花的“犹有”相对比，歌颂了表达了

菊花傲视风霜的气节，诗人对菊花的敬佩、赞美之情。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。jūnchéngjú

苹果红、

山楂红、

柿子黄、

梨子黄……秋天还有

赠刘景文

[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。朗读古诗大意：

荷花凋残，连那遮雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了花的菊花残枝还在傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄，橘子青绿的时节。

苏轼要鼓励刘景文，为什么全诗写的却是秋天的景色呢？

这首诗其实是通过描写景物来抒发情感。诗人前两句抓住“荷尽”“菊残”等景物描绘了秋末的萧瑟景象，在景物中突出菊花的傲霜斗寒形象，后两句又突出秋天是个收获的季节，从而表达赠诗的目的——秋虽然萧瑟，但正是硕果累累，丰收的季节，这是其他季节无法可比的。诗人这样写，用来比喻人到壮年，虽青春已逝，但也是人生成熟，大有作为的黄金阶段，从而勉励朋友珍惜大好时光，希望他乐观向上，努力不懈。

叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江丽水市龙泉市）人，南宋中期文学家、诗人。叶绍翁著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。诗集《靖逸小稿》、《靖逸小稿补遗》，其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。shàoxiāotiǎocùlí

夜书所见

[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。初读感知注释：萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。挑：用细长的东西拨弄。促织：俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。篱落：篱笆。古诗大意：萧萧秋风吹动梧桐叶，发出阵阵声音，送来阵阵寒意，江上的秋风使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。料想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。诗人。“客”表示诗人

。

远离家乡，客居在外。孤单凄冷，思念家乡“情”表达的是诗人

的情感。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

如何判断

“挑促织”1.童年时有过“挑促织”的经历。蟋蟀。2.听到了蟋蟀的叫声。回想童年倍加思乡一、《赠刘景文》和《夜书所见》描写的是哪个季节的景物，从哪里看出来的？二、赏图猜诗句。都描写了秋天的景物。《赠刘景文》可以从“荷尽”“菊残”和“橙黄橘绿”看出来。《夜书所见》从“秋风”可以看出来。