人教版九年级音乐上册教案全册

人教版九年级音乐上册教案全册九年级音乐学年第一学期教学计划一、基本情况分析1、学生情况分析本学期，我将担任九年级（1）班到（6）班的音乐教学。这些学生喜欢音乐，音乐素质较好，尤其在歌唱方面表现突出。然而，整体上来看，学生对流行音乐的兴趣比较偏重，对音乐知识和欣赏内容的学习态度表现出明显的冷淡，需要正确引导。经过前阶段的学习，学生已经对初中音乐教学有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野，同时努力激发他们的学习兴趣。2、教材分析教材编写的思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，贯穿始终激发学生学习音乐的兴趣。在曲目选择上，考虑作品的思想性、艺术性、民族性等因素，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，且兼顾时代性。教材的乐谱使用上，兼顾我国国情和世界上使用的各部分主要谱种。教材最后还有活动性的测试与评估，鼓励学生自我评估和互评，形式丰富多彩。二、教学目标1、培养学生的唱歌能力，提高审美意识。2、加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，培养学生热爱祖国、党、人民和大自然，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。3、让学生掌握用正确的口形、呼吸及连音、断音的演唱方法演唱歌曲，掌握一定的音乐技巧，具备认识简单乐谱的能力。4、认识一些乐器，学习演奏方法。5、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。6、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。7、基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。三、完成教学任务的措施为了实现以上教学目标，我将采取以下措施：1、通过多种形式的教学，如听、说、读、写、唱、演奏、欣赏等，提高学生的学习兴趣和积极性。2、结合学生的实际情况，采用多样化的教学方法，如小组合作学习、个性化学习、情境模拟教学等，让学生更好地理解和掌握音乐知识和技能。3、注重音乐教育与德育相结合，通过音乐教学引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和公民意识。4、充分利用多媒体技术和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。5、加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的成长和发展。教学目标：1.通过欣赏歌曲《保卫黄河》，感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象（重点）。2.学习轮唱的演奏形式，并能够看老师指挥，进行简单的轮唱练习（难点）。3.初步了解作品的来历，感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感，加深对祖国的热爱。教学过程：一、组织教学：师生互相问好（不要仓促）。二、了解黄河：1.这节课我们来上一节欣赏课，首先请同学们欣赏一段关于黄河的录像，你能用一个词语来形容你所看到的黄河吗？2.老师播放“黄河”的录像。3.同时问：谁来说说你看到了怎样的黄河？例如：奔腾的黄河、瑰丽多姿的黄河（评价）。4.关于黄河，你还知道哪些知识？（及时评价）二、节奏练习：1.请同学们分别用小朋友、大人和老人走路的速度来表现这三个节奏的速度，并模仿出来。2.师小结：时值越高，速度越快，16分音符的速度比8分音符快一倍，8分音符的速度比4分音符的速度快一倍。三、学唱歌曲：1.认识调式、调性（F调和4/4拍的意思）。2.作者简介：贺绿汀（1903—1999）作曲家，音乐教育家。湖南邵阳人。18岁中学毕业后任小学音乐美术教员，后入上海国立音乐专科学校学习。1937年参加上海文化界救亡演剧队，进行抗日宣传。1941年到苏北新四军抗日根据地，1943年到延安，在鲁迅艺术学院从事教学和创作。1985年被选为中国音乐家协会名誉主席。曾任上海音乐学院院长。作有钢琴曲：《牧童短笛》、歌曲《游击队歌》和管弦乐曲《森吉德玛》等。3.初听歌曲——《保卫黄河》。4.学唱歌谱。5.有节奏地朗读歌词。6.老师范唱，学生跟唱。7.跟音乐完整演唱（注意歌曲演唱情绪）。8.歌曲背景简介。四、课堂延伸：欣赏《保卫黄河》不同版本的表演形式，加深和巩固《保卫黄河》在学生心中的印象，感受歌曲的艺术。五、课堂小结：正是中国人们智慧的结晶，高潮的作战策略，将日本鬼子赶出了中国的领土，歌曲刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，也反映了中国人民反击侵略者的坚强决心。最后，让我们在歌声中再次重温难忘的历史岁月。全体演唱《保卫黄河》，结束本节课。3、冼星海运用齐唱的演唱形式，表达了希望全国人民齐心协力，共同抗日的心情。4、冼星海的音乐旋律激昂奋进，表现了全国人民不屈不挠的顽强斗志。让我们一起学唱歌曲的前两句，感受当时人民的抗日心声！5、教师示范旋律线，同学们注意歌曲歌词的高低变化。6、这个旋律的高低变化，就像黄河的波涛，上下起伏。7、教师为歌曲加上伴奏演唱，学生用手划出旋律线的走向。8、学生轻唱歌词。9、同学们演唱得非常准确！老师为大家加上前奏，这段前奏形象地表现了歌词的内容。听一听，在哪些字的演唱上加重了语气？10、学生回答，字变红色的是“风、马、黄河、黄河”。11、看老师指挥，演唱歌词。12、老师为大家加上歌曲的前奏，仔细听，什么时候开始进入？思考应该用怎样的声音演唱，可以在高处但无力，或者在低处有力。第二部分：1、欣赏第二部分，注意演唱形式的不同。2、有两个声部进行演唱。3、声部的演唱顺序不同。4、教师讲解轮唱的知识点。5、两个声部进行轮唱，称之为二部轮唱。6、学生分为两组，进行二部轮唱。7、在教师指挥下，加上钢琴伴奏，自己进行二声部轮唱。8、轮唱的音乐特点是此起彼伏的波浪，仿佛抗日浪潮汹涌而来。9、通过轮唱形式，让我们感受到抗日浪潮此起彼伏的画面。第三四部分：1、第三部分采用了三部轮唱的形式。2、学生回答演唱形式为三部轮唱。1、与二部轮唱不同，三部轮唱是每一句都一起结束。2、作者运用三部轮唱的方式，是为了表达随着人们不断加入，声音不断加强，抗日力量由小变大、由弱到强的心情。3、在第三部分欣赏歌曲高潮后，第四部分采用板贴的方式演唱，音乐在力度加强、速度加快和音调升高等方面发生了变化，使其成为歌曲的高潮。4、第一部分和第四部分的旋律和演唱形式都是齐唱，但是第四部分通过力度加强、速度加快和音调升高等变化，表现出全国人民万众一心，最终汇聚成了一股强大的、不可战胜的革命力量，打败日本侵略军。5、通过欣赏《长征组歌》，体验长征的艰辛，分析歌词和画旋律线等方式进一步理解作品，了解组歌这种音乐体裁。同时，也可以感受到全国人民万众一心，最终汇聚成了一股强大的、不可战胜的革命力量的情感态度和价值观。本节课我们要学唱歌曲《鳟鱼》，通过这首歌曲，我们可以感悟人世间的单纯、善良与欺诈、邪恶并存的事实，明白正义必须与邪恶进行斗争的道理。同时，我们也要了解舒伯特、格里格的简要生平及其主要代表作品。3、教师演示唱歌曲《鳟鱼》，并讲解歌曲的节奏、音高、情感表达等要点。学生跟唱。4、学生分组进行合唱练习，教师逐组指导，纠正唱法、节奏等问题。5、学生进行个人练习，教师巡视指导。6、学生进行小组展示，教师点评，提出改进意见。7、教师总结本节课的内容，鼓励学生勇于表述自己的审美体验，以利于激发学生听赏音乐的兴趣。：教师通过介绍京韵大鼓的历史和特点，引导学生对京韵大鼓产生兴趣。（2）播放《重整河山待后生》视频片段，让学生欣赏京韵大鼓的艺术魅力。2、分析歌曲要素与情感表达（1）教师出示歌曲歌词，让学生分析歌曲的要素和情感表达。（2）通过对比欣赏，让学生了解京韵大鼓与其他曲艺音乐的不同之处。3、学唱歌曲（1）教师先唱一遍歌曲，让学生跟唱。（2）教师分段教唱歌曲，让学生理解歌曲的情感表达和旋律特点。（3）学生跟唱歌曲片段，加强对京韵大鼓的感受和理解。4、了解京韵大鼓的艺术特点及代表艺术家（1）教师介绍京韵大鼓的艺术特点和代表艺术家，让学生初步了解京韵大鼓的历史和发展。（2）播放相关视频片段，让学生进一步感受京韵大鼓的艺术魅力。5、小结下课2、欣赏《布谷鸟儿咕咕叫》（1）初次聆听教师提问：这段唱腔的语言是什么？它的语言特点有哪些？（2）聆听方言①唱腔中有哪些方言词汇？②学生跟老师一起学习四川方言的发音，感受语言的韵味。（3）整体欣赏①教师介绍这首曲的创作背景。②教师提问：这首曲的主题是什么？③这段唱腔的主要伴奏乐器是什么？（笛子、二胡）（4）对比欣赏①再次聆听，划分唱腔段落。②教师启发学生感受前后两个段落不同的情感变化。（5）简介四川清音教师播放《布谷鸟儿咕咕叫》的演唱视频，学生了解四川清音的演唱形式。教师引导学生分析歌曲，帮助学生划分乐句和“气口”，并教授正确的演唱方法，让学生能够优美地演唱歌曲。教师播放伴奏录音，让学生能够完整演唱歌曲。最后，师生共同总结本课内容，激发学生对民族音乐的热爱。本单元旨在让学生认识流行歌曲中民族元素与流行元素的融合，并感受、分辨流行歌曲的风格特点。同时，学生还能够运用正确的演唱方