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第2023年班主任工作典型事例
时光荏苒,不知不觉中我已经在教育这片沃土中走过了十四个年头。这一路既有成功的喜悦,也有失败的遗憾。尤其让我感触颇深的是,班级管理是一项非常琐碎的工作,作为班级工作的领导者,组织者和实施者,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛。每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光?怎样使一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要一颗爱心。爱是教育的营养,没有爱就没有教育的成功。
__,一个回族小男孩。一年级入学第一天下午就像只落汤鸡一样背着同样被大雨淋的不成样子的新书,比其他同学足足迟到一小时冲进教室。接下来的日子里,我发现他就像一张从来没书写过的白纸,学习上他真正做到了零基础。而且他上课经常没铅笔、橡皮,本子。当别的同学可以自读课文,写复杂的汉字,做复杂的应用题时,他还时不时张口就来句:老师,我不会写字,老师,我不会画五角星。想来和我一样一会儿借铅笔、橡皮,一会手把手教写字,画五角星的情景,我们带过一年级的每一名老师都不陌生。但没过多久,__从隔三差五迟到到开始逃学。记得那天刚好是学校的开学典礼,我带着全班同学到操场集会,却唯独不见__的到来。电话反复打给家长,却无人接听。待开学典礼结束,我再次打电话过去,孩子奶奶却告诉我,孩子早就进了校园。我和教研室所有同事找遍了学校各个角落。最终,王校长和雪梅老师在四楼围追堵截住了他。在和孩子奶奶交流后,我了解到孩子父母长年在外跑车拉货,孩子在幼儿园那会经常跟父母外出游玩,从而养成了自由散漫,无约束感的习惯,进入小学,一时难以适应。接下来几天,__几乎每天都是被奶奶押送进校门,然而他又是试图翻越校园围墙,又是躲进厕所也不愿踏进教室。和孩子父母商量协调后,他们决定回来陪伴他一段时间。这期间,我反复思考:孩子逃学除了想念父母,还有可能是受不了学校的约束,或者觉得学校生活枯燥无味。要让他不再逃学,就要让他对学校生活感兴趣。于是我开始关注他的个性和特长,关注他的外在表现和他的精神世界。数学课上我发现,他对数字特别敏感,算术题他眼睛盯几秒就立马算出来。我抓住他的这点特长反复的夸奖他,让他打心灵上感觉到被老师表扬带给自己的快乐。之后,我从独立完成一次作业、做对一道口算题、认识一个字、连续一周不旷课等细微的地方时不时口头表扬他,发奖励贴给他。
任何一个学生都不是特殊的群体,不是一个完全的独一无二的世界,他就像一只掉了队的羔羊,如何把他找寻回来这需要要下很大的功夫。每天抓住一点点闪光的亮点使劲地鼓励,他的脸上终于有了一丝笑容,逃学的现象也消失了。慢慢的,他从交不上来作业,到交上来都是错的,再到书写工整,一年多的时间,这个孩子可谓是脱胎换骨般的成长着。现如今他已经告别了一问三不知的日子,他的数学作业书写工整,课堂上踊跃回答问题,还是语文课的领读小老师呢。他沉浸在受人尊重,受人赞扬的气氛中,他尝到了成功的喜悦。
__的教育故事让我认识到关爱、鼓励,替学生创造成功的机会是帮助学生树立自信的法宝。自信是一种乐观的胸怀,是一种积极的精神。自信不仅影响学生目前的学习更是关系到学生一生的发展。有了自信,学生就有了克服困难的动力。有了自信,学生就有了进取目标,才能够为实现自己远大理想而努力。小学生自信心的培养,是素质教育的重要内容,自信心对于学生的成长起着积极的作用,学生拥有自信是学习的关键。所以,我们教师,尤其班主任要从德育入手,努力使每一位学生树立自信,让他们在自信中学习,在自信中生活,在自信中走向成功和未来。
当然,今天我带来的是一个成功的案例。但事实是,花开百种,有的孩子是来认真读书的,有的孩子是诚心诚意来捣蛋的。通过表扬等方法能让一些孩子找到自信,成功转型。然而教育是多向奔赴,还有一些孩
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