如何学习创新

如何学习创新参考资料：创新方法学《创新方法学》是2016年科学出版社出版的图书，作者是冯研、贾鸿莉、曹雯雯。《创新方法学》通过总结有规律可循的创造性思维方式（创造性思维及思维障碍、方向性思维、形象思维、逻辑与批判性思维）和创新方法（智力激励型、设问型、列举型、类比型、组合型创新方法及TRIZ基本理论），并引入大量通俗易懂的创新实例，寓教于学，寓学于用，能够有效地启发读者进行创造性思考，激发读者潜在的创新能力，具有很强的实用性和启发性。内容介绍为什么要学习创新，如何学习创新？方法/步骤驱动正常的方式有三种，红利驱动、管理驱动和创新驱动。方法/步骤红利驱动的时代已经接近尾声，未来的增长，将更多的依靠创新驱动。方法/步骤连续性创新主要是基于原有发展曲线的延伸改良，一般能够带来10%左右的增长。方法/步骤非连续性创新，是经济发展的唯一因，而创新者，是推动创新的动力因。方法/步骤未来十年，什么样的人更有价值，不是有巨大知识量的人，而是有创新思维的人。方法/步骤创新思维的学习，包括产品创新、营销创新、运营创新、模式创新、组织创新、战略创新。方法/步骤更好的理解投资的方法，是更深的理解世界。同样，更好的理解创新的方法，也是更深的理解这个世界。参考资料：大学生创新方法《大学生创新方法》是由罗玲玲主编，高等教育出版社2018年出版的教材，是教育部高等学校创新方法教学指导分委员会承担的科技部创新方法工作专项“大学生创新创业方法训练体系构建与应用示范”（2015IM）项目的系列成果之一。该书可作为高等学校创新创业教育的教学用书，以及参与创新创业训练计划和科技竞赛培训的参考用书，。《大学生创新方法》共分绪论、TRIZ方法、其他发明方法、创新方法与大学生创新实践的结合四个部分，介绍TRIZ创新方法，包括TRIZ理论体系、TRIZ创新思维、资源分析、技术矛盾和物理矛盾概念、发明原理及分离原理、物场模型分析等内容，还介绍等价变换方法的原理、变换合成的思想，以及等价变换方程式和变换合成方法等。参考资料：创新者的课堂：颠覆式创新如何教育《创新者的课堂：颠覆式创新如何教育》是2015年10月中国人民大学出版社出版的图书，作者是[美]克莱顿·克里斯坦森、迈克尔·霍恩、柯蒂斯·约翰逊。参考资料：技术创新技术创新是以创造新技术为目的的创新或以科学技术知识及其创造的资源为基础的创新。前者如创造一种新的激光技术，后者如以现有的激光技术为基础开发一种新产品或新服务。常合二为一。是企业竞争优势的重要来源，企业可持续发展的重要保障。认识技术创新本质、特点和规律，是技术创新有效管理的重要前提。技术创新，指生产技术的创新，包括开发新技术，或者将已有的技术进行应用创新。科学是技术之源，技术是产业之源，技术创新建立在科学道理的发现基础之上，而产业创新主要建立在技术创新基础之上。技术创新和产品创新有密切关系，又有所区别。技术的创新可能带来但未必带来产品的创新，产品的创新可能需要但未必需要技术的创新。一般来说，运用同样的技术可以生产不同的产品，生产同样的产品可以采用不同的技术。产品创新侧重于商业和设计行为，具有成果的特征，因而具有更外在的表现；技术创新具有过程的特征，往往表现得更加内在。参考资料：技术创新产品创新可能包含技术创新的成分，还可能包含商业创新和设计创新的成分。技术创新可能并不带来产品的改变，而仅仅带来成本的降低、效率的提高，例如改善生产工艺、优化作业过程从而减少资源消费、能源消耗、人工耗费或者提高作业速度。另一方面，新技术的诞生，往往可以带来全新的产品，技术研发往往对应于产品或者着眼于产品创新；而新的产品构想，往往需要新的技术才能实现。

参考资料：创新学习《创新学习》是2008年中国科学技术大学出版社出版的图书，作者是李士，甘华鸣。参考资料：学会创新：创新思维过程与方法《学会创新：创新思维过程与方法》是中国人民大学出版社出版的图书，作者：【英】罗德·贾金斯（RodJudkins）。书中研究了乔布斯、特斯拉、斯皮尔伯格、萨缪尔森、香奈儿、费曼等创造力大师是如何思考的。他将他们的思考方式提炼出来，并用很多案例，来帮助读者掌握创新思维的方法和技巧。参考资料：创造性思维与创新方法创造性思维与创新方法课程是大连理工大学建设的慕课、国家级一流本科课程。该课程于2016春夏在智慧树首次开课，授课教师为冯林。据2021年11月智慧树官显示，该课程已运行13学期，累计选课103.69万人，累计学校1012所，累计互动456.66万次。创造性思维与创新方法课程共十二章，包括创造性思维及思维定势、六顶思考帽法、组合分解法、头脑风暴法、思维导图、TRIZ法等内容。参考资料：让孩子学会如何创新《让孩子学会如何创新》是2010年1月1日河南人民出版社出版的图书，作者是徐先玲。本