触电急救资料

课题名称触电急救授课教材《电工》（低压运行维修）授课人方书祥授课类型实操授课时间2013.教学目标知识目标知道人触电后脱离电源的方法知道如何进行急救前的准备工作会两种急救的方法能力目标1、能根据触电的实际情况，合理的运用脱离电源的方法。2、会根据触电者实际情况，正确进行急救前的准备工作3、掌握两种急救方法：口对口人工呼吸，胸外心脏按压法。情感态度价值观培养学生的兴趣，乐于救人，培养学生的团队协作意识，养成安全操作的习惯。教学重点触电急救的方法教学难点触电急救的方法学情分析授课对象是电工专业一年级学生。他们电工基础较弱,对直观的事物感兴趣，对抽象知识的学习有畏难情绪。但专业学习兴趣高，喜欢应用信息化技术教学的课堂。学习过程中若融入专业、信息化技术，融入到学生动手过程中，会促进学习目标的完整达成,学习效率明显提高。本课是《电工》的重点知识，通过学习学生对触电急救知识得到掌握。教学策略采用理实一体、任务驱动的教学方法，应用多种信息化技术手段进行演示，讲解，训练，展示评价。在教师精心设置的模拟实际情景及任务中，通过教师引导，学生小组合作、探究的形式进行理论学习实际操作,并进行分工协作方式进行任务实施。再通过小组展示，组间评价，教师评价、拓展提高，等方式及完成教学任务，达成教学目标。信息化资源1、触电实景视频。2、触电急救操作，学生上课实录。3.课堂教学PPT。4.学生上课图片、专业图片。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图信息化设计一．创设情境引入任务创设情境引入：工厂、农村人员触电事故视频观看视频，感受情境。创设情境，激发兴趣利用场景视频创设情境引入任务激发学习兴趣。为新知学习埋下伏笔。二．提出任务1．分小组:根据学生的实际情况进行分组（两人）。利用ppt打出右图，明确小组学习的目的。从而调动学生的学习积极性，协作意识，团队意识以及学会沟通。共同去完成任务。2．下发学习任务单，引领学生分析任务是学生明确要完成的任务3．下发资料，引领，巡视辅导，完成理论学习1．下发任务单；2．学习资料，利用资料开展自学3．小组讨论，完成学习资料的学习，填写任务单上的有关项目4、利用计算机调取教师机上的视频、ppt资料如：小组合作，任务驱动完成理论学习，做好完成任务的知识准备利用操作平台的电脑教师机和学生机，让学生调取任务单和资料进行自主学习。师生互动。三．知识储备展示引导学生把任务单的知识储备分组进行展示由师生共同进行评价1。展示学习成果小组完成后，把学习成果发到教师机上。2．进行组间评价，填评价表通过展示与评价，提高学生的表达能力，提高学生的学习兴趣和团队意识，合作意识1．利用电脑把学习成果，发到教师机。2．利用多媒体进行知识展示。四．任务完成教师监督指导，给出肯定客观的评价学生分组在CPR上进行人工呼吸；心肺复苏术的练习通过实操锻炼动手能力利用多媒体投影进行人工呼吸、心肺复苏术的指导五．展示评价教师对学生评价进行统计，对个组进行评说明评比结果1．由一组展示人工呼吸2．有另一组展示心肺复苏术3.其他组进行评价展示结果，综合评价，体验成功喜悦利用电脑进行小组评价教师评价利用ppt进行评价说明六．知识拓展总结知识课下利用网络资源及教材对拓展问题进行学习，做出方案承前启后，拓展知识利用ppt展示拓展的问题板书设计实操触电急救一、引言(学会触电急救的必要性)二、触电急救的基本原则三、常见的几种触电方式四、脱离电源的方法五、心肺复苏人工急救法六、安全注意事项班级：小组：姓名：评价项目评价标准评价依据评价方式得分小计学生自评10%小组互评20%教师评价20%职业素养1．人身安全与设备安全2．设备整理，工位清洁1．有安全问题一票否决2。设备整理，工位清洁