语文新课标背景下的大单元作业设计：五上七单元

PAGEPAGE10统编教材五年级（上册）第七单元作业单学校 班级 姓名 一、单元概况部编版小学语文五年级（上册）第七单元（一）教学主题：四时景物皆成趣（二）语文要素：阅读——初步体会课文中的静态描写和动态描写。习作——学习描写景物的变化。（三）教材内容古诗词三首（精读课文）四季之美（精读课文）鸟的天堂（精读课文）月迹*（略读课文）◎习作： 即景◎语文园地二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平21222324园地习作1认识17个生字，读准3个多音字。√√√√识记2会写26个字，会写23个词语。√√√识记3有感情地朗读课文。借助注释，联系上下文，想象课文中所描绘的景象，初步体会课文中的静态描写和动态描写。√√√√理解4背诵《古诗词三首》《四季之美》。默写《枫桥夜泊》。朗读、背诵《渔歌子》。√√√识记应用5品味、积累课文中的静态描写和动态描写的语句。√√√√应用6观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。√理解应用7能交流动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。√理解应用8能为元旦联欢会设计一张海报。√应用9仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。√应用三、单元作业框架年级/册次/单元五年级上册第七单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平等级1要求会认的字，在课后双横线处组一1.认识17个生字，读准3个多音字。个词。2．查找确定多音字读音复习生字（可由家长减免）知道并各组一个词。 （必做）完成随堂作业单再读课文，圈边学边在《习字册》上描红一个写一个难点生字。完成《习字册》本课剩余生字。完成随堂练习单听写生字词部分。出要求会写2.会写26个字，会写23个词语。知道学习一半以上生字。 3.体会其中的静态描写和动态描写。借助注思想感情。有感情的朗读课文。完成随堂作业单。根据诗句创作一幅画（选做）用自己的话说说课后题中诗句的意思。识记理解4.作者笔下四季之美的独特韵味。句子中的动态描写。熟读课文。完成随堂作业单。几句话写一写自己印象最深的某个景致。（选做）收集或创作描写四季之美的诗句（必做）把景物变化制作成小理解应用视频与制作四季书签（二选一）5.课文分别描写了傍它们有哪些不同的特奏读一读相关语段。堂’的确是鸟的天堂啊”。到“鸟的天景。。完成随堂作业单。金的《筑渝道上》配乐录制课文朗读，歌曲表演（选做）理解6.会作者细腻的感受和动人的描写。足迹都出现在哪里。交流：有趣的地方。完成随堂作业单。理解7.借助注释，联系上下描写。完成课本P93完成课本习题。P95应用8.静态描写和动态描写的语句。当堂完成片段练笔。用文字和图画把发现的自然来。理解应用9.观察某种自然现象物的动态变化。当堂完成习作提纲作业单。当堂完成习作。理解应用10.能交流动态描写和体会这样表达的好处并能主动积累。读语文园地步体会静态描写和动态描写在景物描写中的妙处。完成随堂作业单。理解11.能为元旦联欢会设计一张海报。交流素材。设计宣传海报。理解应用12.仿照例句，体会静态描写和动态描写的体。完成课本习题P104。应用13.背诵诗词《山居秋《枫桥夜泊》。查阅本诗解诗词大意。完成随堂作业单。朗读，读出律。诵默写（可减免）。识记理解备注：：代表笔头作业。

（一）预习建议一、读拼音，写词语。sūn bóbo（）把船tíng bó（）在hé pàn（，自己上岸，走进sìmiào（。这棵róng shù（ ）非常茂盛，下垂的枝条jiū chán（ ）在一起非常壮观。他pāo kāi（ ）杂事，加入到这个lǜ shī（ ）团队公园的景色令人xīn kuàng shén yí（ 。二、给加点的字注音。看果中硕累（ ，们家露开心笑。妈忙着水，我在一旁搬运，）得满头大汗。随着楼房的）新速度，我们的城市）加美丽了。妈妈）无声息地来到我的房间，帮我盖好被子后又）悄地走出了房间。三、写出下列加点字的意思。1.竹喧归（）2.随意春芳（）3.身向榆关那（）4（）（三）发展性作业【课文内容梳理与探究】《古诗三首》随堂作业单一、充分调动感官，从光、声、色、动、静等方面展开联想，完成导图。二、思辨与表达。（一）（二选做）《四季之美》随堂练习单一、感受四季之美，完成思维导图。二、阅读与提升。（一）鱼肚色——《四季之美》\h金灿灿\h\h葡萄灰\h梨黄\h茄子紫——《呼兰河传》你看出标红的词语的构词规律了吗？这样给颜色取名字多有意思啊!你也试着写几个吧。（ ） （ ） （ ）（二）约翰▪康斯太勃尔曾每天观察天空，完成了《云朵习作》选做）《鸟的天堂》随堂练习单二、 根据作者两次游览“鸟的天堂”的经历，补充思维导图。《月迹》随堂练习单作者的想象真奇妙！一定是十分漂亮的女子了。作者的想象真奇妙！作者采用了拟

这两个动词写出了月光的动态美。院子这两个词让我感受到月光宁静柔和的静态美。小河院子这两个词让我感受到月光宁静柔和的静态美。小河二、照样子，给课文做旁批。做好后跟小组同学交流吧！1. 满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。中堂（四）课后作业【表达与交流】一、用自己的话说说下列诗句的意思。1.明月松间照，清泉石上流。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。二、说说你喜欢的季节？有动有静，让画面更鲜活。（选做）三、习作：出花胜火来水如蓝日即道阳水中江瑟江日即景径俱黑船独雨即雨珠入雨即景…大自然每时每刻都在变化有哪一刻的美景给你留下了深刻的印象呢？请“ 即景为题，用你的生花妙笔完成一篇习作，把那一刻的美景分享给我们吧。写之前先列提纲理清习作思路哦！（五）实践性作业（（六）长程作业、跨学科作业利用两周时间完成第一至三项作业。一、做一个小诗人。（必做）季节收集到的诗句（出处）或创作的诗句二、做一个小记者。（选做）利用相机等设备将你发现的景物变化记录下来，并制作成小视频或美拍。三、做一个文艺家。（选做）找一找关于祖国壮丽山河、自然之美、四季风光的歌曲，小组合唱，创编舞蹈，在班级中演一演。四、做一个设计师可以配上好看的图画，看看谁制作的海报吸引人。通过查找资料，了解“元旦”的由来以及其意义。实地观察商场等地方的海报设计，拓宽自己的思路。收集一些宣传语，了