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四年级上册心理健康教育教学设计-第四课我和挫折相遇了|辽大版一、教学目标学生能够理解挫折带给我们的影响和启示。学生能够正确认识挫折，适应挫折，并从挫折中成长。学生能够通过分享经历，思考如何面对挫折。二、教学重难点重点正确认识挫折，适应挫折，并从挫折中成长。难点通过分享经历，思考如何面对挫折。三、教学内容及安排1.自我认知让学生画出自己的脸，写下自己的优点和缺点，然后让学生分享自己的作品。通过这个活动让学生认识到自己的优点和缺点，并认识到每个人都有自己的优点和缺点，既有成功的经验，也有失败的挫折。2.挫折的体验让学生模拟一项高难度的任务，比如将一条5米长的绳子扯成两段长度相等的绳子。当大多数学生未能完成任务时，让学生分享这个过程中的体验和感受，并引导学生理解挫折的概念，认识到挫折是不可避免的，是成长之路上必须要经历的。3.挫折的启示通过PPT展示一些成功人士的名言，比如孙越的“失败是成功之母”、“天使象况欺骗，拐点在哪里没人听，生活的苦难暗含玄机，不以结局言论，只争夺过程精髓”，引导学生认识到挫折也是一种机会，是我们成长和变得更加优秀的催化剂。4.经验分享让学生把自己走过的一段艰难的路和挫折的经历和感受分享给其他同学，并让其他同学给出自己的看法和建议。通过这个环节，让学生认识到挫折不可避免，但如何面对挫折，将会决定一个人的未来。5.作业布置让学生在家里写一篇关于自己经历的挫折及如何面对和解决这种挫折的文章，分享给同学，并让同学给出自己的看法和建议。四、板书设计时间教学内容教学方法自我认知优点和缺点表现学生自己画脸，并写出自己的优点和缺点挫折的体验绳子的游戏学生自行模拟一项高难度任务挫折的启示成功人士的名言PPT展示经验分享同学的故事分享学生自行分享作业布置家庭作业写一篇关于自己经历的挫折及其反思文章五、教学反思在本次课的教学中，通过让学生自我认识、体验挫折、认识挫折的启示以及分享经验等多个环节，让学生真正理解什么是挫折，正确认识挫折，适应挫折，并从挫折中成长。同时，通过让学生分享自己的经历，也让他们深刻地认识到挫折并不可怕，我们只需拥有正确的态度和方法来面对挫折，就能从中获得成长和启示。在教学过程中，我还发现了一些问题。比如，在绳子游戏中，我没有事先告诉学生任务的难度，导致一些学生在游戏中一开始就感到很难以完成任务，从而影响了他们的情绪和体验。因此，在今后的教学中，我需要更加注重任务的设计和任务难度的把握，以便让学生在完成任务的过程中更好地感受到挫折的存在。总体来说，本次教学收效良好。学生们积极参与，

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