四年级上册心理健康教育说课稿-心怀梦想手握坚持 全国通用_第1页
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文档简介

四年级上册心理健康教育说课稿-心怀梦想手握坚持一、教学内容介绍1.教材本次教学的教材为人民教育出版社出版的《小学心理健康教育》（四年级上册）。2.教学目标本节课的教学目标包括：让学生了解什么是心理健康引导学生发现自己的兴趣爱好和梦想培养学生积极向上的心态和坚持不懈的精神3.教学重点了解心理健康的概念发现自己的梦想和兴趣爱好培养坚持不懈的精神4.教学难点如何引导学生发现自己的梦想和兴趣爱好如何培养学生坚持不懈的精神二、教学过程1.导入环节首先，我会给学生们讲解什么是心理健康，比如说身体健康不仅仅是指身体无病无痛，还包括心理健康。心理健康是人的心理状态的良好状态，有着积极向上、乐观豁达、自信自尊等美好品质。然后，我会给学生们讲解这节课的主题是关于怎样实现梦想，我也会问学生们是否已经有了自己的梦想。2.引入主题接下来，我会请学生们回想一下自己小时候的梦想，这样可以帮助他们找到自己真正的内心想法。如果学生们想不出来，我会说一些我的故事作为启发，比如说小时候我常常梦想成为一名科学家，然后我问学生们为什么他们要坚持自己的梦想，并且写在纸上。3.实践操作接下来，我会请学生们看看自己写下来的梦想，并且鼓励他们为实现这个梦想而努力工作。同时，我会鼓励学生们找到自己的兴趣爱好，并参与到他们中去，比如一些社交活动、社团活动、学校活动等等。我也会鼓励他们尝试新的事物，并且从中学习，尽管这可能会让他们有些紧张。4.总结最后，我会请学生们回顾这次课的主要内容和目标。我也会鼓励学生们在日后的生活中，把自己的梦想变成自己的现实，并且定期审视他们的自我发展，比如找到自己的短板，并努力补齐这些缺点。三、教学评估1.考核方式我会用问答方式来考核学生们对于这堂课的掌握情况。2.考核要点以下是本节课考核的要点：（问题）什么是心理健康？（问题）如何发现自己的梦想和兴趣爱好？（问题）如何培养坚持不懈的精神？3.达成标准只有当每一个学生都能够正确回答所有考核问题，我们才能说本节课教学已经达成标准。四、教学反思教学结束后，我会对这节课进行反思，看看是否该改进或者增强一些教学内容和方法。我也会看学生们的表现，迅速掌握他们对于这节课的反应，以便我能够及时针对性地对他们进行帮助和指导。五、教学延伸我鼓励学生们在课后继续思考自己的梦想和兴趣爱好，开始计划如何实现这些梦想和成就自己。我也建议学生们找时间做几件与自己有激情的事情，去经历更多的人生经历，以便进一步深化对自己的认识。同时，我还鼓励学生

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