人教版（2019）高中生物必修1《6.3 细胞的衰老和死亡》2023年同步练习卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页人教版（2019）高中生物必修1《6.3细胞的衰老和死亡》2023年同步练习卷一、单选题（本大题共14小题，共42分）1.下列哪项不是细胞衰老的特征（）A.细胞内水分减少，细胞新陈代谢速率减慢 B.细胞膜通透性改变，物质运输功能降低

C.细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累 D.细胞不能继续分化2.关于个体衰老与细胞衰老的关系，下列说法正确的是（）A.细胞的衰老就是个体的衰老

B.衰老的生物体内细胞都处于衰老状态

C.年幼的生物体内没有衰老细胞

D.总体上看个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程3.“细胞程序性死亡”学说认为，生物在发育过程中受到基因控制，许多细胞会正常死亡。下列现象中属于细胞程序性死亡的是（）A.病毒的侵染使细胞破裂 B.人胚胎时期的尾后来消失

C.病原菌被吞噬细胞吞噬 D.造血干细胞产生红细胞4.人衰老的红细胞具有下列哪些特征（）

①水分减少，细胞萎缩

②新陈代谢的速率减慢

③某些酶的活性降低

④呼吸速率上升

⑤色素积累增多

⑥细胞的呼吸速率减慢

⑦细胞核体积增大

⑧细胞膜的通透性功能改变A.①②③④⑤⑦⑧ B.①②③⑤⑥⑦⑧ C.①②③⑤⑥⑧ D.①②③④⑤⑧5.如图是科研人员所研究的动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析不正确的是（）

A.①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息交流功能

B.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达

C.②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程

D.凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用6.下列有关叙述中，正确的是（）A.细胞凋亡是因为环境因素的突然变化所导致的细胞死亡

B.细胞死亡也可以称为细胞凋亡

C.细胞凋亡是细胞自动结束生命的过程

D.细胞凋亡会对机体造成伤害7.下列关于人体细胞的叙述，错误的是（）A.人的正常体细胞的分裂次数是有限的

B.自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老

C.细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解清除

D.衰老细胞代谢速率加快是细胞内水分减少引起的8.下列生理过程中没有发生细胞凋亡的是（）A.被高温烫伤死亡的细胞 B.小肠上皮细胞的自然更新

C.被病原体感染细胞的清除 D.胎儿手的发育过程9.儿童早衰症是遗传病，患者（儿童）貌像老人，器官亦很快衰退，造成生理机能下降，大多患儿只能活到17至20岁。早衰症的病因是（）A.细胞发生癌变 B.细胞分化速度降低

C.细胞衰老速度过快 D.细胞新陈代谢速度过慢10.下列关于细胞生命历程的说法，正确的是（）A.有丝分裂过程中纺锤丝的出现和DNA的复制发生在前期

B.细胞分化导致基因的选择性表达

C.个体的衰老与细胞衰老一般是同步的

D.被病原体感染细胞的清除属于细胞凋亡11.下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中，错误的是（）A.细胞凋亡是急性的，细胞坏死是慢性的

B.细胞凋亡是主动的，细胞坏死是被动的

C.细胞凋亡是生理性的，细胞坏死是病理性的

D.细胞凋亡是基因调控的，细胞坏死是外界因素引起的12.细胞凋亡又称细胞编程性死亡，其大致过程如图所示。下列有关叙述不正确的是（）

A.细胞凋亡是细胞在特定条件下的被动死亡过程

B.细胞凋亡过程中以小泡形式形成凋亡小体，需要消耗能量

C.细胞凋亡发生过程中，细胞内容物不释放出来

D.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达13.Krohn用小鼠进行皮肤移植实验，以此来探讨细胞衰老的原因。他将小鼠的皮肤移植到子一代个体的身上，当子一代变老时又移植到子二代身上，如此进行了系列移植。这样移植的皮肤细胞可生活7～8年，远远超过了原来供体的寿命。该结果表明引起小鼠细胞在体内衰老的原因主要是（）A.体外环境变化 B.体内环境变化 C.供体寿命长短 D.细胞本身衰老14.脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡。下列叙述正确的是（）A.脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期

B.一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接

C.神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡

D.神经元凋亡是由基因控制的，自动的细胞死亡二、实验题（本大题共1小题，共18分）15.科学家为了进一步探究细胞衰老的影响因素，进行了如下实验。

实验Ⅰ：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果见表：细胞来源胎儿中年人老年人增殖代数50202～4实验Ⅱ：分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外进行培养，结果如图所示：

实验Ⅲ：将老年男性体细胞和年轻女性体细胞混合培养，当老年男性细胞停止分裂时，年轻女性细胞依然分裂旺盛。

分析以上实验，回答下列问题：

（1）每个实验可以分别得出怎样的结论？

实验Ⅰ：细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱。

实验Ⅱ：______。

实验Ⅲ：______。

（2）影响细胞衰老的内在因素有哪些？

（3）实验Ⅲ的设计是否严密？若不严密，应怎样改进？三、探究题（本大题共2小题，共40分）16.根据下述材料，结合所学知识，回答（1）～（5）题：

2002年诺贝尔生理学或医学奖分别授予了英国科学家悉尼•布雷内、美国科学家罗伯特•霍维茨和英国科学家约翰•苏尔斯顿，以表彰他们发现了在器官发育和“程序性细胞死亡”过程中的基因规则。“程序性细胞死亡”是细胞一种生理性、主动性的自觉“自杀”行为，这些细胞死得很有规律，似乎是按编好了的“程序”进行的，犹如秋天片片落叶的凋落，所以这种细胞死亡又称为“细胞凋亡”。在生物的个体发育过程中，细胞不但要恰当地产生，而且也要恰当地死亡。

（1）以下说法错误的是______。

A．在人体发育成熟之前的阶段，总体来说细胞诞生的多，死亡的少

B．发育成熟后，人体内细胞的诞生和死亡处于一个动态平衡阶段

C．该死亡的细胞没有死亡是机体抗性强的表现

D．“程序性的细胞死亡”是基因调控的结果

（2）细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象。下列属于衰老细胞特征的是______。（多选）

A．细胞内水分减少

B．细胞呼吸速率增强

C．细胞的物质运输能力下降

D．细胞内酶的活性降低

（3）人在胚胎发育的初期具有尾，但在胚胎发育的后期已失去尾；在蝌蚪发育形成青蛙的过程中，尾也逐渐消失。从细胞水平看，这是由于______。

（4）在健康的机体中，细胞的生生死死总是处于一个动态的平衡当中。例如，如果该死亡的细胞没有死亡，就可能导致______，形成癌症；如果受到______的攻击，使不该死亡的______细胞过多地死亡，就会破坏人体的免疫力，导致艾滋病。

（5）后来科学家研究发现，控制“程序性细胞死亡”的基因有两类，一是控制细胞死亡的基因，另一类是启动或促进细胞死亡的基因。这两类基因相互作用共同控制着细胞的正常死亡。你认为研究“细胞的程序性死亡”的机制对于治疗癌症有何意义？17.“不知明镜里，何处得秋霜。”这一诗句生动描绘了岁月催人老的自然现象。人皮肤成纤维细胞是组成皮肤真皮的主要结构成分，对于修复损伤及美容美体具有重要作用。回答下列有关问题：

（1）老年人的头发会变白与细胞衰老有关，目前关于细胞衰老的假说主要有______和______。

（2）成纤维细胞能分泌大量的胶原蛋白、弹性纤维蛋白等多种物质，成纤维细胞衰老后，合成胶原蛋白的能力______，这与衰老细胞内______的活性降低、呼吸速率减慢等因素有关。

（3）科学研究发现，人体细胞内存在胶原蛋白基因（COL17A1），若某干细胞中该基因的表达水平不足则该干细胞很容易被淘汰，表达水平高的干细胞则容易保留下来。这一竞争有利于维持皮肤年轻态。由此推测：随着人体年龄的增长，人体内COL17A1表达水平不足的干细胞将会______。

（4）自由基学说认为，细胞中的各种氧化反应容易产生自由基，产生的自由基会攻击生物膜中的磷脂分子，形成的产物同样是自由基，结果这些自由基会攻击更多的磷脂分子，引发雪崩式的反应。从作用效果来看该过程类似于______（填“正”或“负”）反馈调节。此外，自由基还会攻击DNA，可能引起______。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、细胞内水分减少是细胞衰老的特征之一，A错误；

B、细胞膜通透性改变，物质运输功能降低是细胞衰老的特征之一，B错误；

C、细胞内色素积累较多是细胞衰老的特征之一，C错误；

D、细胞不再继续分化不是细胞衰老的特征，成熟的细胞都是不再继续分化的细胞，D正确。

故选：D。

本题是对细胞衰老特征的考查，先梳理细胞衰老的特征是：细胞内水分减少，细胞体积减小，代谢速率减慢；细胞内多种酶的活性降低；细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累；细胞活性速率减慢细胞核体积增大，染色质收缩；细胞膜透性改变，物质运输功能降低．

本题考查学生对细胞衰老特征的简单记忆．

2.【答案】D

【解析】解：A、细胞总体的衰老导致个体的衰老，但细胞衰老不等同于个体的衰老，A错误；

B、衰老的生物体内细胞并非都处于衰老状态，也有细胞都处于年轻状态，B错误；

C、年老的生物体中，也有细胞都处于年轻状态，年幼的生物体内，也有部分细胞处于衰老状态，C错误；

D、多细胞生物中细胞的衰老和个体的衰老并非同步的，个体衰老就是细胞普遍衰老的结果，D正确。

故选：D。

个体衰老和细胞衰老之间的关系：

对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老；

对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果。

本题考查细胞衰老与个体衰老之间的关系，要求考生识记衰老细胞的主要特征，掌握个体衰老和细胞衰老之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

3.【答案】B

【解析】解：A、噬菌体的侵染使细胞破裂为细胞坏死，A错误；

B、人胚胎时期的尾后来消失属于细胞凋亡，B正确；

C、病原菌被吞噬细胞吞噬为非特异性免疫，不属于细胞凋亡，C错误；

D、造血干细胞产生红细胞为细胞增殖和分化，不属于细胞凋亡，D错误。

故选：B。

细胞凋亡是细胞的编程性死亡，细胞的自然更新、被病原体感染细胞的清除是通过细胞凋亡完成的；细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内环境相对稳定，以及抵御各种外界因素的干扰都起着非常关键的作用。

本题考查细胞凋亡与细胞坏死的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

4.【答案】C

【解析】解：①细胞衰老后，水分减少，细胞萎缩，①正确；

②细胞衰老后，细胞新陈代谢的速率减慢，②正确；

③细胞衰老后，细胞中某些酶的活性降低，③正确；

④细胞衰老后，细胞呼吸速率减慢，④错误；

⑤细胞衰老后，细胞中色素积累增多，⑤正确；

⑥细胞衰老后，细胞呼吸速率减慢，⑥正确；

⑦人体内衰老的红细胞无细胞核，⑦错误；

⑧细胞衰老后，细胞膜的通透性改变，物质运输能力降低，⑧正确。

故选：C。

衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。

本题知识点简单，考查衰老细胞的主要特征，要求考生识记衰老细胞的主要特征，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。

5.【答案】C

【解析】解：A、①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息交流功能，A正确；

B、细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达，B正确；

C、细胞凋亡是细胞主动死亡过程，C错误；

D、凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用，D正确。

故选：C。

分析题图：细胞凋亡过程受基因控制，通过凋亡基因的表达，使细胞发生程序性死亡，它是一种主动的细胞死亡过程，对生物的生长发育起重要作用；首先凋亡诱导因子与细胞膜上的受体结合，发出凋亡信息，激活细胞中的凋亡基因，执行细胞凋亡，凋亡细胞最后变成小泡被吞噬细胞吞噬，并在细胞内完成分解。

本题以动物机体的细胞凋亡及清除示意图为载体，考查细胞凋亡、癌变和蛋白质的合成和运输等相关知识，重点考查考生分析题图，根据图中信息判断选项的能力。

6.【答案】C

【解析】解：A、在不利因素的影响下，由于细胞正常代谢活动受阻或中断引起的细胞损伤和死亡，属于细胞坏死，而细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，A错误；

B、细胞死亡不等同于细胞凋亡，细胞死亡包括坏死和凋亡，B错误；

C、.细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，由严格的遗传机制决定，C正确；

D、细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用，对于机体是有利的，D错误。

故选：C。

细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰，而细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡，是一种病理性过程。

本题的知识点是细胞凋亡和细胞坏死的联系和区别，细胞凋亡在多细胞生物体发育过程中的作用，对细胞凋亡和细胞坏死概念的理解是解题的关键．

7.【答案】D

【解析】解：A、人的正常体细胞分裂到一定次数后不再分裂，分裂次数是有限的，A正确；

B、根据细胞衰老的自由基学说，自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老，B正确；

C、细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解清除，C正确；

D、衰老细胞代谢速率变慢，D错误。

故选：D。

细胞衰老的特征：

（1）水少：细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢速率减慢；

（2）酶低：细胞内多种酶的活性降低；

（3）色累：细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐累积，它们会妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能；

（4）核大：细胞内呼吸速度减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深；

（5）透变：细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低。

本题考查衰老细胞的主要特征，只要考生识记衰老细胞的主要特征即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。

8.【答案】A

【解析】解：A、被高温烫伤死亡的细胞，属于细胞坏死，不属于人体细胞凋亡，A正确；

B、小肠上皮细胞的自我更新，属于人体细胞凋亡，B错误；

C、被病原体感染的细胞的清除，属于人体细胞凋亡，C错误；

D、胎儿手的发育过程部分细胞的死亡，属于人体细胞凋亡，D错误。

故选：A。

1、细胞凋亡：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。又称细胞编程性死亡，属正常死亡。

2、细胞坏死：不利因素引起的非正常死亡。

3、细胞凋亡与细胞坏死的区别：细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，属于不正常的细胞死亡，对生物体有害。

本题知识点简单，考查细胞凋亡和细胞坏死的区别，要求考生识记细胞凋亡的概念和意义，掌握细胞凋亡和细胞坏死的区别，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．

9.【答案】C

【解析】解：儿童早衰症是遗传病，患者（儿童）貌像老人，器官亦很快衰退，造成生理机能下降，大多患儿只能活到17至20岁。早衰症的病因是细胞衰老速度过快。

故选：C。

衰老细胞的特征：细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；有些酶的活性降低；呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。

本题考查衰老细胞的主要特征，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。

10.【答案】D

【解析】解：A、有丝分裂过程中纺锤丝的出现发生在前期，而DNA的复制发生在间期，A错误；

B、基因的选择性表达导致细胞分化，B错误；

C、对于多细胞生物而言，个体的衰老与细胞衰老一般不是同步的，C错误；

D、被病原体感染细胞的清除属于细胞凋亡，D正确。

故选：D。

1、有丝分裂不同时期的特点：

（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；

（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；

（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；

（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；

（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

2、细胞分化的实质是基因的选择性表达。

3、对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果。

4、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。

本题考查细胞的有丝分裂、细胞衰老、细胞凋亡和细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体形态和数目变化规律；识记细胞衰老与个体衰老之间的关系；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞凋亡的概念及意义，能结合所学的知识准确判断各选项。

11.【答案】A

【解析】解：A、细胞的凋亡是一个有序过程，没有急、慢性之分；细胞坏死的快慢与致死因子有关，不一定都是慢性的，A错误；

B、胞凋亡是主动性的，细胞坏死是被动性的，B正确；

C、细胞凋亡是生理性的，细胞坏死是病理性的，C正确；

D、细胞凋亡是由基因控制的，细胞坏死是外界因素引起的，D正确。

故选：A。

细胞凋亡和细胞坏死的比较是常考知识．细胞凋亡是由基因决定的，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害。

本题考查细胞凋亡和细胞坏死的区别，要求考生识记细胞凋亡的概念，明确细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程；掌握细胞凋亡和细胞坏死的区别，能运用所学的知识准确判断各选项。

12.【答案】A

【解析】解：A、细胞凋亡是细胞的编程性死亡，细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育起着非常关键的作用，A错误；

B、细胞凋亡过程中以小泡形式形成凋亡小体，需要消耗能量，B正确；

C、细胞凋亡发生过程中，细胞内容物不释放出来，C正确；

D、细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达，D正确。

故选：A。

1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。

2、人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用。

第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞。

第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的。

其中第一、第二道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫。

本题结合细胞凋亡过程图解，考查细胞凋亡和免疫的相关知识，要求考生识记细胞凋亡的概念，意义；识记人体免疫系统的组成及功能，尤其是防卫功能，能结合所学的知识准确判断各选项。

13.【答案】B

【解析】解：本题考查了体内细胞衰老的原因，通过对小鼠皮肤逐代移植实验，结果表明皮肤细胞的存活时间大大延长，由此证明小鼠体内细胞的衰老是由小鼠体内环境变化引起的。

故选：B。

衰老细胞的特征较多：细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小；有些酶的活性降低；细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；呼吸速度减慢，新陈代谢减慢；细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深。

本题考查了细胞衰老的原因，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

14.【答案】D

【解析】解：A、细胞凋亡伴随个体发育的整个过程，A错误。

B、只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，但不是一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接，B错误；

C、神经细胞凋亡是除了受基因控制外，也受环境影响，是基因与环境相互作用的结果，C错误；

D、神经细胞凋亡是由基因控制的细胞自动结束生命的过程，即细胞的编程性死亡，D正确。

故选：D。

运动神经细胞只有接受了足量的神经生长因子才能生存，并与靶细胞建立连接，其它的则发生凋亡。细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，细胞凋亡同时也受外界环境的影响，如本题中所涉及的“神经生长因子”，细胞凋亡伴随个体发育的整个过程。

本题以神经细胞为载体，考查细胞凋亡的相关知识，要求学生熟记细胞凋亡的概念，明确细胞凋亡伴随个体发育的整个过程，理解细胞凋亡是基因与环境相互作用的结果，尤其要注意B选项，需要考生结合题干信息答题。

15.【答案】细胞分裂次数与具体物种的特异性有关，一般来讲，寿命越长的生物体细胞分裂的最高次数越高

细胞的衰老与年龄和性别有关

【解析】解：（1）由实验Ⅰ表中数据显示细胞分裂代数随着生物体年龄的增大而减弱。实验Ⅱ显示，细胞分裂次数与具体物种的特异性有关，一般来讲，寿命越长的物种，体细胞分裂的最高次数越高。实验Ⅲ表明，细胞衰老速度不仅与年龄有关，也与性别有关。

（2）分析题中实验可知影响细胞衰老的因素有生物的种类、年龄、性别等。

（3）该实验因缺乏对照组而不够严谨。

故答案为：

（1）细胞分裂次数与具体物种的特异性有关，一般来讲，寿命越长的生物体细胞分裂的最高次数越高

细胞的衰老与年龄和性别有关

（2）生物的种类、年龄、性别等

（3）不严密，应增加两个对照组，具体如下：第一组：同年龄的男性体细胞和女性体细胞一起混合培养，然后观察实验结果，以探究性别对细胞分裂能力的影响。第二组：同性别的男性或女性体细胞分不同年龄一起混合培养，探究在同一条件下年龄对细胞分裂能力的影响

分析表格：随着生物体年龄的增大，细胞分裂能力逐渐减弱．

分析柱形图：不同物种的细胞分裂次数不同，寿命越大的物种体细胞分裂的最高次数越高．

本题结合实验材料，考查细胞衰老的相关知识．本题很好的培养学生进行科学探究实验的能力，包括实验方法以及对实验原则的把握；培养了学生获取信息的能力；同时，也锻炼了学生的语言表达能力．

16.【答案】C

AC

组合成尾的细胞发生了程序性死亡

细胞恶性增殖

艾滋病病毒（HIV）

T淋巴

【解析】解：（1）A、在人体发育成熟之前的阶段，总体来说细胞诞生的多，死亡的少，A正确；

B、发育成熟后，人体内细胞的诞生和死亡处于一个动态平衡阶段，B正确；

C、该死亡的细胞没有死亡是细胞癌变，是原癌基因或抑癌基因突变为癌基因的结果，C错误；

D、“程序性的细胞死亡”是基因调控的结果，D正确。

故选：C。

（2）A、细胞内水分减少，A正确

B、细胞呼吸速率减慢，B错误；

C、细胞的物质运输能力下降，C正确；

D、细胞内多种酶的活性降低，D错误。

故选：AC。

（3）人在胚胎发育的初期具有尾，但在胚胎发育的后期已失去尾；在蝌蚪发育形成青蛙的过程中，尾也逐渐消失。从细胞水平看，这是由于组成成尾的细胞发生了程序性死亡。

（4）在健康的机体中，细胞的生生死死总是处于一个动态的平衡当中。例如，如果该死亡的细胞没有死亡，就可能导致细胞恶性增殖，形成癌症；如果受到艾滋病病毒（HIV）的攻击，使不该死亡的T淋巴细胞过多地死亡，就会破坏人体的免疫力，导致艾滋病。

（5）研究“细胞的程序性死亡”的机制对于治疗癌症的意义在于研制相应药物，启动癌细胞的死亡程序，使癌细胞尽快地死亡，而正常的细胞不受伤害。

故答案为：

（1）C

（2