六年级下册综合实践活动说课稿-我为老人搞发明老人与我同欢乐 全国通用_第1页
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文档简介

六年级下册综合实践活动说课稿-我为老人搞发明老人与我同欢乐一、活动背景为了让学生更好地了解老年人的生活需求和生活方式，提高学生对老年人的尊重、关心和关爱，进一步培养学生的实践创新精神和社会责任感，提高综合素质，本次活动将围绕“我为老人搞发明老人与我同欢乐”主题，开展一系列综合实践活动。二、活动目的培养学生对老年人的关心和关爱，增强学生的人文素质；提高学生的综合素质和创新能力，拓展学生的知识面；落实校园文化建设，促进校外社区和学校产生良好互动；推进全员参与，让家长、老师、社区等多方共同参与，形成浓厚校园氛围。三、活动内容调查老年人的生活需求和生活方式，为老年人策划一天的活动；邀请老年人来校交流，向学生讲述老年人的生活和经验；学生和家长为老年人服务，包括打扫卫生、修理电器等；学生与老年人开展共同的创新实践活动，发掘老年人的智慧和经验；举办慰问演出，表达学生对老年人的敬意和祝福。四、活动具体安排1.在学校开展调查为了了解老年人的生活需求和生活方式，学校将在学校和周边社区开展调查。每个小组将分别调查不同层次的老年人需求和生活状态。2.特邀老年人到校交流为了让学生更直接地了解老年人的生活，学校将与社区协调，特邀老年人到学校交流。老年人将向学生分享他们的生活经验和体验，让学生更深入地了解老年人。3.学生为老年人服务在老年人到校交流期间，学生将安排为老年人提供服务，包括打扫卫生、修理电器等。学生将通过亲身实践了解老年人的生活需求和为他们服务的意义，培养学生责任感和服务精神。4.学生与老年人共同创造活动的重点是学生与老年人共同创造，学生将在老年人的指导下，根据老年人的生活需求，开展一些小发明的创新实践活动。比如，学生可以和老年人一起发明一种智能电器或者一款便利生活的小用品。5.举办慰问演出活动最后，学生将为老年人举办慰问演出。学生将在演出中表达他们对老年人的尊重、感谢和祝福，用音乐和舞蹈传递爱和快乐。通过高质量的演出，让老年人感受到学生的关注和厚爱。五、教学手段1.实地调查学生将利用实地调查的方式，走进社区，了解老年人的生活需求和生活状态，获取第一手资料，形成深度反思。2.小组合作活动将以小组合作的方式开展，让学生在小组中合作，共同完成调查、实践和表达等任务。3.交流分享通过老年人到校交流的方式，让老年人和学生通过交流来加深对彼此的理解，搭建心灵的桥梁。六、活动效果本次活动旨在让学生更直接地了解老年人的生活需求和生活方式，增强学生的人文素质，进一步培养学生的实践创新精神和社会责任感，同时也提高了学生的综合素质和创新能力，达到了良好的教育效果。通过此次活动，学生将:增强关心和关爱老年人的意识和尊重老年人的能力；学会通过实践创新来对周

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