教科版科学四年级下册第一单元植物的生长变化测试卷

教科版科学四年级下册第一单元植物的生长变化测试卷一、填空题（每空1分，共61分）1.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的，但有些植物可以用扦插、分株、嫁接来繁殖。2.不同植物的种子，它们的大小、形状、颜色等外部特征各不相同。种子有自己特殊的结构，一般包括种皮、胚两部分，其中胚由胚轴、胚乳、种叶组成。3.种子的萌发需要水、氧气、适宜的温度三个基本条件。种子萌发时通常是根先突破种皮向下生长，形成根系，然后芽突破种皮向上生长，伸出土面形成幼苗。4.植物的生长发育需要阳光、水分、二氧化碳等条件。5.挑选饱满的、没有受过损伤的种子的过程叫做筛选。6.种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好浇水、施肥等多项工作。除在种子萌发的过程中，记录一次根的长度之外，从芽出土开始，还应测量一次植物植株的高度，观察叶的形状和数量，并记录在观察记录表上。7.植物的根分为主根和侧根。根除了能吸收水分和矿物质，还有固定植物体的作用。8.刚出土时凤仙花叶的样子：幼嫩、嫩绿、柔软。9.植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，这是为了能最大限度地接受阳光。10.植物的茎具有支撑、运输和储存的作用。植物的茎能通过导管将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；通过韧皮部将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。11.凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫做直茎；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长，这样的茎叫做攀援茎；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫做攀缘茎；红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫做匍匐茎。12.像凤仙花这样包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分的花叫做完全花；像南瓜花这样缺少一部分或者几部分的花叫做不完全花。13.花的雄蕊上有花粉，雌蕊上常有柱头，便于传粉。14.植物的花需要完成传粉过程才能发育成果实。不同的植物采用不同的方式进行传粉。15.蜜蜂等昆虫可以帮助花朵传粉。16.凤仙花的果实在花朵处结出，成熟的果实颜色由绿色变成棕色，果实可以开裂弹出种子。17.花要经历开花、授粉、凋谢的过程，果实是由花的花柱发育而成的，植物的果实有单子叶和双子叶两种类型。18.成熟的凤仙花植株包括根、茎、叶和花。19.可以用观察日记等方式观察种植的凤仙花。20.凤仙花的主要生长过程包括发芽、生长、开花、结果和成熟。21.植物在生命过程中都要经历生长、繁殖和死亡的过程。22.(1)凤仙花的种子可以通过开裂弹出传播，这种方式称为自弹传播。类似凤仙花的靠弹力传播种子的植物还有卷心菜、山羊草等。(2)蒲公英利用风力传播种子，其他利用风力传播种子的植物还有柳树、银杏等，它们的种子具有轻、小、扁等特点。(3)海棠的种子是利用动物传播的。(4)椰子的种子是利用海水传播的。23.实验材料：透明杯、纸巾、凤仙花种子、土壤和水实验步骤：(1)在透明玻璃杯的内壁垫几层纸巾，装进一些土壤，使纸巾贴住土壤。(2)把凤仙花种子放在杯壁和纸巾的缝隙中，不同的方向都放置种子。(3)往土壤中浇适量的水，不要让种子浸泡在水中。24.实验材料：装有红色水的试管、带根的植物、植物油实验步骤：(1)选择一棵带根的植物放入有红色水的试管中。(2)将植物的根浸泡在试管的水中。(3)在水面上滴些植物油，使试管中的水不会蒸发到空气中，并在水面处做好标记。1.植物繁殖方式有孢子繁殖、种子繁殖和无性繁殖三种。种子繁殖是绿色开花植物常用的方式，通过种子的萌发生长来实现新生命。除了种子繁殖，营养器官根、茎、叶也可以进行繁殖。2.种子的外部有种皮保护，内部有胚和营养物质，胚又分为胚根和胚芽，胚芽上会长出子叶。种子的形状、大小和颜色因植物不同而异。植物的叶子平展且交叉生长，这有利于吸收更多的阳光制造植物所需的养料。茎的作用是支持着叶子、花朵和果实，同时运输水分和养料。根从土壤中吸收水分和无机盐，通过茎输送到地上各部分，同时茎也将叶子制造的有机物传输到根和其他部分。植物的茎有不同的形态，如直立茎、缠绕茎、攀援茎和匍匐茎。花由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成，如果四部分都具全的花叫做完全花，如果缺少其中一部分或多部分的花叫做不完全花。植物的花是植物生殖生长的部分，主要作用是完成受精，产生受精卵。雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头上，使雌蕊子房里的胚珠受精。完成传粉后，植物的花才能发育成果实。传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。昆虫如蜜蜂在采集花粉和花蜜时会沾上花粉，从而帮助植物完成传粉。有些植物的果实呈纺锤形，表面覆盖着茸毛，轻轻一碰就会自动裂开，散发出种子。蒸腾作用是植物体内水分循环的重要过程，是植物体内水分输送的主要方式。蒸腾作用的进行需要光合作用的支持，同时也需要适当的环境条件。【详解】为了研究蒸腾作用，我们可以进行以下实验：（1）在植物的叶片上放置一些水珠，观察水珠的变化；（2）在水珠上方放置一块透明的玻璃片，防止水分的蒸发；实验现象：随着蒸腾作用的进行，水珠逐渐下降，最终消失；实验结论：蒸腾作用是植物体内水分循环的重要过程，能促进叶片进行气体交换和光合作用，同时也需要适当的环境条件来保证其正常进行。在实验中，我们通过防止水分的蒸发，可以更好地观察和研究蒸腾作用的过程。植物体内的水会被吸收周围的热，随后变成水蒸气从叶子气孔中散发出来，这就是叶子的蒸腾作用。在实验中，A试管上的枝条叶子会通过蒸腾作用散失水分，因此塑料袋上会出现水珠。而由于散失的水分来自于A试管内的水分，所以A试管内的水位也会下降。相比之下，B试管中的枝条没有叶片，因此也不会发生蒸腾作用，因此水分也不会散失，B