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文档简介

五年级上美术教学设计-多面人-岭南版一、课程背景本次美术教学设计适用于五年级上册，针对大班教学，希望在课程中加入岭南特色元素，多方位培养学生对于美术的兴趣和认知，提高学生的审美能力以及创作能力。二、教学目标认识岭南文化的多面人形象，了解岭南文化的历史、传统和特色。学习多种画法和材料的运用，提高学生的绘画技巧。培养学生的想象力和创造力，鼓励他们进行个性化的创作。培养学生的团队合作精神，让学生在小组中共同完成作品。提高学生的审美水平，让学生学会欣赏美的事物，感悟美的意义。三、教学内容讲解岭南文化的多面人形象的历史渊源和文化内涵。了解多面人在岭南文化中的象征意义和故事传说。学习多种画法和材料的运用。包括：描绘轮廓：使用铅笔或钢笔，按照多面人的形状进行轮廓描绘。并可以根据自己的创意，进行轮廓的改动，达到变形的效果。上色：选择多种颜色的画笔，进行上色。可以根据主题或者故事传说进行色彩的搭配，以便体现多面人的特点。贴画：使用贴画的方式为多面人的形象进行丰富多彩的装饰。讲解团队合作的意义，并将学生分为小组，让学生进行小组合作。在小组中，可以共同完成一个多面人形象，或者是取某些特点进行组合，完成一个多面人系列作品。讲解欣赏美的意义，可以通过欣赏同学们的作品进行欣赏和分享。讲解欣赏的基本技巧，逐渐提高学生的审美水平。并鼓励学生自行收集岭南文化多面人作品，进行欣赏和分享。四、教学流程第一节课介绍多面人形象的含义和起源。可以通过PPT或者视频进行讲解。小组分配，让学生自己组成小组，分工合作。指导学生进行画笔和画材的选择，并进行轮廓的描绘。第二节课学生根据自己的轮廓，着重讲解上色的技巧，并进行指导。提醒学生注意色彩搭配的重要性，让学生意识到要体现多面人的特点和象征意义。小组合作，逐步完成一幅多面人形象。第三节课欣赏同学们的作品，讲解欣赏美的基本技巧。引导学生进行欣赏，分享自己的作品和感受。让学生收集其他岭南文化多面人作品，进行欣赏和分享。第四节课学生可以根据自己的创意和喜好，自由发挥进行个性化的创作。学生进行欣赏分享，收集大家的创意和建议。分享收集到的岭南文化多面人作品。五、教学评价学生学习创作的兴趣和动力明显增强，多数学生完成作品时体现了较高的自主性。学生在小组合作过程中，互相帮助、倾听他人意见，增强了社交能力和团队合作意识。学生的画作都有自己的特点和创意，色彩搭配较为丰富多彩。学生对于岭南文化的认识和了解得到了进一步加深，对于美术的认识，审美能力和创作能力有了较大的提升。六、总结通过这一次的美术教学设计，学生们了解到岭南文化的多面人形象，充分挖掘了他们的想象力和创造力，提高了他们的审美水平和创作能力，同时也培养了他们的团队合作能力和自主学习的能力。希

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