7-1 燃烧和灭火 课时1 燃烧的条件及灭火的原理 分层作业 初中化学人教版九年级上册（2023~2024学年）

第七单元燃料及其利用课题1燃烧的条件及灭火的原理课时1基础达标【知识点1燃烧及燃烧的条件】1.一场大火往往由一个小小的烟头引起。烟头在火灾中所起的作用是()A.提供可燃物 B.提供氧气C.降低可燃物的着火点 D.使可燃物的温度达到着火点【答案】D【解析】烟头提供热量可使可燃物的温度达到着火点，引起大火。2.空气中敞口放置的一瓶汽油，没有燃烧的原因是()A.汽油有挥发性 B.汽油是液态C.温度没有达到着火点 D.没有与氧气接触【答案】C【解析】燃烧必须同时具备三个条件：有可燃物；与氧气或空气接触；温度达到可燃物的着火点。汽油是可燃物，在空气中敞口放置，与氧气接触，没有燃烧的原因是温度没有达到汽油的着火点。3.用下图所示实验验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷和红磷的着火点分别为40

℃、240

℃。（1）铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是________________________。【答案】温度达到可燃物的着火点【解析】白磷和红磷的着火点分别为40

℃、240

℃，铜片上的白磷燃烧，红磷不能燃烧，是因为温度达到了白磷的着火点，而没有达到红磷的着火点。故说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。（2）能验证可燃物燃烧需要与O2接触的现象是____________________________________。【答案】铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧【解析】铜片上的白磷与氧气接触，且温度达到着火点，燃烧，而热水中的白磷虽温度也达到了着火点，但未与氧气接触，不燃烧，故说明可燃物燃烧需要与氧气接触。（3）热水的作用是____________________。【答案】提供热量和隔绝空气【解析】热水的温度较高，使铜片上白磷的温度达到了着火点而燃烧，水中的白磷由于热水隔绝了氧气不能燃烧。故热水的作用是提供热量和隔绝空气。4.用如下实验装置探究可燃物燃烧的条件（白磷的着火点为40

℃）。向装置中通入O_2后，____（填“甲”或“乙”）烧杯中的白磷燃烧，反应的化学方程式为____________________。比较乙烧杯中通入O2前、后的现象，得出燃烧需要的条件是_____________。【答案】乙；4P+5O2

点燃=2P2O5；【解析】白磷的着火点是40

℃，乙中白磷温度达到着火点且与氧气接触，能燃烧，甲中白磷温度低于着火点，不燃烧。【知识点2灭火的原理和方法】5.如图所示，将二氧化碳缓慢倒入烧杯中，蜡烛熄灭的主要原因是()A.隔绝空气B.移走可燃物C.降低蜡烛的着火点D.降低温度到蜡烛的着火点以下【答案】A【解析】蜡烛熄灭，是因为二氧化碳隔绝了空气，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧；蜡烛的着火点是一定的，不能降低。6.下列灭火方法不正确的是()A.森林起火——砍伐树木形成隔离带B.油锅起火——用锅盖盖灭C.图书馆内图书起火——用二氧化碳灭火器灭火D.汽油着火——用水浇灭【答案】D【解析】A(√)：扑灭森林火灾时开辟隔离带可以清除和隔离可燃物。B(√)：油锅着火时用锅盖盖灭，是隔绝空气灭火。C(√)：图书馆图书起火，用二氧化碳灭火器扑灭，不会留下痕迹，可以有效保护图书。D(×)：汽油的密度比水小且不溶于水，汽油着火用水浇，会导致汽油浮在水面上继续燃烧，且汽油随水流动，造成火势蔓延。7.下列灭火方法，主要利用隔绝氧气原理的是()A.吹灭蜡烛 B.用灯帽盖灭酒精灯C.关闭炉具阀门 D.用高压水枪灭火【答案】B【解析】A(×)：用嘴吹燃烧的蜡烛，气流带走热量，使温度降到蜡烛的着火点以下而灭火。B(√):用灯帽盖灭酒精灯，是利用隔绝空气的灭火原理。C(×)：关闭炉具阀门，是利用隔离可燃物的灭火原理。D(×)：用高压水枪灭火，主要是利用使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理。能力提升1.在一次家庭小实验中，当点燃装有半杯水的纸杯时，发现水面以下部分没有燃烧，其主要原因是()A.纸杯着火点变低 B.温度低于着火点C.与氧气接触面太小 D.纸杯不是可燃物【答案】B【解析】水蒸发吸热，导致水面以下部分温度没有达到纸的着火点，因此水面以下部分纸杯没有燃烧。2.用扇子扇蜡烛火焰，一扇就灭，而用扇子扇煤炉，煤炉却会越扇越旺。下列有关说法正确的是()A.扇蜡烛时，使蜡烛火焰隔绝空气B.扇煤炉时，升高了空气中氧气的浓度C.扇蜡烛时，降低了蜡烛周围温度，使得温度低于蜡烛的着火点D.扇煤炉时，降低了煤炉中可燃物的着火点，所以越扇越旺【答案】C【解析】A(×)，C(√)：用扇子扇蜡烛时，气流会带走烛焰周围的热量，使得温度低于蜡烛的着火点，所以蜡烛熄灭。B、D(×)：用扇子扇煤炉时，增大空气进入量，提供了燃烧所需的充足的氧气，所以越扇越旺。3.已知白磷的着火点是40

℃，红磷的着火点是240

℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度为25

℃，升温至60

℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是()A.只有②中有燃烧现象B.①②说明可燃物温度达到着火点未必燃烧C.若继续水浴升温，则③中一定会燃烧D.该实验能总结出燃烧的条件【答案】C【解析】A(√)：可燃物燃烧需要与氧气接触，实验开始时三支试管中都充满氮气，三支试管内均不发生燃烧，升温到60

℃后，用注射器向②③试管中迅速注入足量氧气后，试管②中的白磷温度达到了着火点且与氧气接触，发生燃烧，试管③中温度未达到红磷的着火点，红磷不能燃烧。B(√)：①②两支试管中的白磷为可燃物，且温度均达到了白磷的着火点，但①中白磷未接触氧气，不能燃烧，②中白磷接触氧气后燃烧，由此可知可燃物温度达到着火点不一定燃烧。C(×)：水浴加热所能达到的最高温度是水的沸点，即100

℃，低于红磷的着火点240

℃，所以继续水浴升温，③中红磷也不会燃烧。D(√)：通过该实验可知，燃烧需要可燃物接触氧气且温度达到其着火点。4.建立模型是学习化学的重要方法。化学小组为探究燃烧的条件，做了以下实验：（1）图1中现象，说明燃烧应具备的条件是__________。【答案】有可燃物（2）图2中的现象是____________________，说明燃烧应具备的条件是：与氧气接触。【答案】一段时间后蜡烛熄灭（3）图3中铜片上的乒乓球碎片燃烧而滤纸片不燃烧，说明燃烧应具备的条件是________________________。【答案】温度达到可燃物的着火点（4）该小组同学结合以上实验构建了图4所示燃烧条件的模型。燃烧要发生，三个条件__________（填“缺一不可”或“满足其一即可”）。【答案】缺一不可5.在课堂中，老师和同学们一起对“灭火的原理”进行了探究学习。（1）如图甲所示，烧杯中有一支燃着的蜡烛，烧杯底部有一些碳酸钠粉末，向烧杯中倒入少量稀盐酸，发现蜡烛迅速熄灭。写出上述反应的化学方程式:________________________________________________。蜡烛熄灭的原因是______________________________________。【答案】Na2CO3+2HCl=

2NaCl+H2O+CO2↑；生成了不支持燃烧的二氧化碳气体，其密度比空气的大，隔绝了空气，使蜡烛熄灭（2）小文说：“因为人呼出的气体中含有较多的二氧化碳，所以我可以将它吹灭。”小明对小文的说法提出了质疑，吹灭蜡烛所依据的灭火原理是____________________________________________________________。【答案】吹气时带走热量，使蜡烛火焰周围的温度降低到