【解析】广东省汕尾市海丰县2022-2023学年三年级下学期语文期末试卷

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广东省汕尾市海丰县2022-2023学年三年级下学期语文期末试卷

一、字词运用（27分）

1．读拼音，写词语。

zīshìmìmìxiānɡchánɡ

chènshānɡānxīn

2．给下列加点字选择正确的读音写在横线上。

缝补（fénɡfènɡ）模样（mómú）

适宜（shìsì）门缝（fénɡfènɡ）

模型（mómú）莲蓬（penɡpénɡ）

3．在括号里选择恰当的词语写在横线上。

（1）春风吹拂，杨柳依依，碧波（荡漾飘荡）。

（2）春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜能听到他（轻巧轻快）的脚步声。

（3）妹妹爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（活泼灵活）的孩子。

4．将下列词语补充完整。

邯郸杯蛇心气

盗铃滥竽刻求

精采矛盾

二、句子练习（24分）

5．按要求完成句子练习。

（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写句子，表达一种鲜花的开放）

（2）裁缝说：“我是个性子最慢的裁缝啊。”（改为转述句）

（3）不一会儿，鹿就把凶猛的狮子甩在了后面。（改为“被”字句）

（4）因释其耒而守株，冀复得兔。（译成现代文）

6．实践与运用。

星期一（4月12日）上午上完体育课后，三年级（3）班的学生林宇把足球落在了操场上。请你帮他写一则寻物启事，注意格式。

寻物启事

7．积累与运用。

（1）雅人四好：；中医四诊：。

（2）本学期我们学了很多古诗。在白居易的“人间，山寺”中，我们看到了美丽的桃花；在韦应物的“涧边生，上有”中，我们看到了青草幽幽，听到了黄鹂鸣叫；在杜甫的“泥融，”中，我们看到了燕子归来，鸳鸯成对。

（3）知错就改是我们都应该养成的好习惯。《周易》中说：“见善则迁，。”《论语》中说：“，是谓过矣。”《左传》告诉我们：“人谁无过？，。”

三、阅读理解（24分）

阅读课文片段，回答问题。

肥皂泡（节选）

下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教（jiāojiào）____我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇（shānshàn）____子在下面轻轻地扇（shānshàn）____送，有时能飞得很高很高。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄（báobó）____的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

8．文中加点的字的正确的读音写在横线上。

9．从文中找出下列词语的近义词填空。

散裂——突然——

10．什么时候玩肥皂泡比较好，为什么？请在文中画出相关语句。

11．文中列举了扇肥皂泡时出现的两种情况。

12．“我”爱玩吹肥皂泡，是因为（）。

A．吹肥皂泡时，让我心里充满快乐、骄傲与希望。

B．吹肥皂泡能使我们在下雨天消遣时光。

C．肥皂泡透明、美丽。

阅读短文，回答问题。

我爱花城

①我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

②记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。

③当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。

④继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。

⑤秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！

⑥一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。

⑦啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

13．本文是按的顺序来写的。本文的中心句是。

14．把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句。

15．根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。

①眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。

②形容可看的东西太多，看不过来。

③形容女子体态修美或花木等形体挺拔。

16．第⑤自然段，写了菊花的和。

17．在文中分别找出描写菊花色彩各异和千姿百态的句子。

四、习作表达（25分）

18．习作表达。

“热心肠”“小书虫”“小问号”“昆虫迷”……每个人都有各自的特点。你身边有哪些有特点的人？选一个人写一写。

要求：1.用上能表示人物特点的词语取一个题目，如“戏迷爷爷”……2.注意用事例把人物特点写清楚；3.书写工整，标点符号使用正确，字数300字左右。

答案解析部分

1．【答案】姿势；秘密；香肠；衬衫；甘心

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“姿势、密、衬衫、甘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：姿势；秘密；香肠；衬衫；甘心

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．【答案】fénɡ；mú；shì；fènɡ；mó；penɡ

【知识点】字音

【解析】【分析】缝：féng用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上：缝补。fèng裂开的狭长的空处：缝隙。故“缝补、门缝”的“缝”依次读“féng、fèng”。模：mú人的长相或装束打扮：模样。mó指规范、仿效：模仿。故“模样、模型”的“模”应依次读“mú、mó”；适宜：读音为shìyí，意思是恰当的，不超过心理预期度的，与某事不冲突的，相吻合的；莲蓬：读音为liánpeng又名：莲子肉；藕实；水芝丹；莲蓬子；莲实；蓬肉。

故答案为：fénɡ；mú；shì；fènɡ；mó；penɡ

【点评】查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

3．【答案】（1）荡漾

（2）轻快

（3）活泼

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】（1）荡漾：飘荡；起伏不定。飘荡：在水上浮动。根据词义，结合语境本题应选择词语“荡漾”；

（2）轻巧：轻松而灵巧。轻快：轻松愉快。根据词义，结合语境，本题应选择词语“轻快”；

（3）活泼：生动自然；活跃。灵活：快捷；不死板。根据词义，结合语境，本题应选择词语“活泼”。

故答案为：（1）荡漾；（2）轻快；（3）活泼

【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

4．【答案】学；步；弓；影；灰；丧；掩耳；充数；舟；剑；无；采；自；相

【知识点】补充成语

【解析】【分析】结合所学可知填入词语是邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相惊扰。心灰气丧：灰心失望，意志消沉。掩耳盗铃：意思是偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。刻舟求剑：比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。无精打采：精神委靡不振的样子，也说没精打采。自相矛盾：比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。

故答案为：学；步；弓；影；灰；丧；掩耳；充数；舟；剑；无；采；自；相

【点评】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思

5．【答案】（1）向日葵绽开了可爱的笑脸

（2）裁缝说，他是个性子最慢的裁缝。

（3）不一会儿，凶猛的狮子就被鹿甩在了后面。

（4）于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到兔子。

【知识点】句式转换；仿写；古诗词翻译

【解析】【分析】（1）分析例句可知，把“牵牛花”拟人化仿写时，可运用拟人的修辞手法来描写向阳葵；

（2）本句中把冒号变成逗号，把双引号去掉，把“我”改成“他”即可；

（3）把“凶猛的狮子”和“鹿”交换位置即可；

（4）结合所学可知“释”是“放下”；“冀”是希望；“复”是“又”，因此翻译为：于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到兔子。

故答案为：（1）向日葵绽开了可爱的笑脸；（2）裁缝说，他是个性子最慢的裁缝。（3）不一会儿，凶猛的狮子就被鹿甩在了后面。（4）于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到兔子。

【点评】这几道题是常见的句型转换，在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。

6．【答案】寻物启事

今天上午上完体育课后，我把足球落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！

三年级（3）班林宇

4月12日

【知识点】通知

【解析】【分析】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写寻物启事。接着在头脑里回顾一下启事的写作格式；然后从题目要求中找出启事的内容：4月12日上午上体育课时，三年级(3)班的林宇把足球落在了操场上，请你以林宇的名义写一则寻物启事

【点评】寻物启事一般包括以下几项内容。(一)标题，居中。寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”“寻自行车启事”。(二)正文，空两格开始。寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。(二)正文，空两格开始。寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。(三)落款。落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。

7．【答案】（1）琴棋书画；望闻问切

（2）四月芳菲尽；桃花始盛开；独怜幽草；黄鹂深树鸣；飞燕子；沙暖睡鸳鸯

（3）有过则改；过而不改；过而能改；善莫大焉

【知识点】格言、名言；古诗词填空

【解析】【分析】（1）结合所学可知“雅人四好”指的是琴棋书画，“中医四诊”指望闻问切：指中医用来诊断疾病的四种方法。

（2）结合题干提示词“人间、山寺、我们看到了美丽的桃花”可知填入诗句“四月芳菲尽，桃花始盛开”；结合题目提示“涧边生，上有，青草幽幽，听到了黄鹂鸣叫”可知填入“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”；结合提示“泥融、我们看到了燕子归来，鸳鸯成对。”可知填入诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”

（3）结合题干提示“见善则迁”可知下句是“有过则改”；结合提示“是谓过矣。”可知上句是“过儿不改”；结合提示“人谁无过”可知上句“过而能改，善莫大焉”

故答案为：（1）琴棋书画；望闻问切；（2）四月芳菲尽，桃花始盛开；独怜幽草；黄鹂深树鸣；飞燕子；沙暖睡鸳鸯；（3）有过则改；过儿不改；过而能改，善莫大焉

【点评】本题考查了古诗文默写。学生平时在学习的过程中就要对诗歌内容加强记忆，尤其是文中的重要语句。

【答案】8．jiāo；shàn；shān；báo

9．分裂；忽然

10．阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

11．若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞|有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

12．A

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】本文节选自课文《肥皂泡》。选段主要写了母亲教我们吹肥皂泡已经我们具体是怎么吹肥皂泡的，写出了孩子的童趣。阅读题一般作答步骤：通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

8．考查学生对字音的辨析。“教”读“jiāo”时意思是传授。读“jiào”时意思是指导、训练。结合语境选择读音“jiāo”。“扇”读“shān”时意思是扇风。读“shàn”时意思是摇动生风取凉的用具。结合语境第一空选择“shàn”，第二空选择“shān”。“薄”读“báo”时意思是厚度小的。读“bó”时意思是微、少。结合语境选择读音“báo”。

故答案为：jiāo；shàn；shān；báo

9．考查学生对近义词的理解。“散裂”的意思是分裂。从文中句子“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。”找出近义词为“分裂”。“突然”的意思是忽然。从文中句子“不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。”找出近义词为“忽然”。

故答案为：分裂；忽然

10．本题考查根据要求筛选句子。题干问的是什么时候玩肥皂泡比较好，可定位到句子“下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂”。

故答案为：阴雨时节；天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

11．结合文章句子“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”可知答案。

故答案为：若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞|有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

12．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“我”爱玩吹肥皂泡，是因为吹肥皂泡时，让我心里充满快乐、骄傲与希望。

故答案为：A

【答案】13．时间；啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

14．在每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。

15．眼花缭乱；应接不暇；亭亭玉立

16．颜色；姿态

17．瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色|菊花的姿态更美，有的倒枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！

【知识点】写景类记叙文阅读

【解析】【点评】文章按照时间顺序介绍了一年四季中花的美丽，表达了对花城以及花城的人们的喜爱和赞美之情。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

13．考查学生对文章内容和中心句的理解。阅读文章可知，这篇短文按时间顺序写了花城的美丽。春天有木棉花；夏天有凤凰花；秋天有菊花；冬天有水仙花。仔细读文可知，文章主要表达了对花城以及花城的人们的喜爱和赞美之情，故中心句为“啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。”

故答案为：时间；啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

14．考查反问句改陈述句。去掉否定词“不”，把句末问号改为句号即可。

故答案为：在每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。

15．考查对词语的理解。文中意思是“眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱”的词语是“眼花缭乱”。文中意思“形容可看的东西太多，看不过来”的词语是“应接不暇”。从“路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”可知“亭亭玉立”指形容女子体态修美或花木等形体挺拔。

故答案为：眼花缭乱；应接不暇；亭亭玉立

16．考查对内容的理解。仔细读短文第3自然段，句子“瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的······色彩各异，五颜六色”写了菊花的颜色。句子“菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群··……真是千姿百态啊！”写的是菊花的姿态。

故答案为：颜色；姿态

17．考查读文获取有用信息的能力。仔细读文可知：描写菊花色彩各异，五颜六色的句子是“菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色”。写菊花姿态的句子是“菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！”

故答案为：瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色|菊花的姿态更美，有的倒枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！

18．【答案】家有虎妈在我家，妈妈像一只“母老虎”，一只年方三八的“母老虎”。她并不是三八二十四岁，而是真的三十八岁。

你听，我家“母老虎”又发威了：萌萌，快来，把你的书桌收拾好，乱七八糟的！萌萌，没洗不能爬床上去玩，赶快下来！听了这些，你肯定以为我妈妈一定长得很凶，但是你们却想不到，其实她长得很温柔，前不久她将她那乌黑的长发剪成了齐耳短发，挺挺的鼻梁上带着一副黑框眼镜，面对别人她都是笑眯眯的，笑起来还有两个小酒窝呢！看来这个虎妈只针对我。

就比如说收书桌，我呀，天天“旧病复发”。那天，我正在客厅看书呢，忽然从我的书房里传出震耳欲聋的怒吼声：萌萌，赶快来把你的书桌收拾好，怎么又乱七八糟的呢，怎么每次都要我说你才收拾啊？我立即来了个“鲤鱼打挺”，飞奔到了书房，一进房间，便是一阵劈头盖脸的怒吼：“给你说了多少遍了，拿了东西要放回原处，这可是我昨天才收拾好的，今天你就给我弄乱了！”老妈边说，我就一边手忙脚乱的跟在“母老虎”后面收拾乱摊子，“母老虎”说到哪儿，我就收到哪儿，嘿，她倒是说得轻松，累得我哟.…..

不行不行，不能再跟你们说下去了，你没听见吗？“母老虎”又在下指令了，赶快走，赶快走，不然“母老虎”又要发威了。

【知识点】写人类作文

【解析】【分析】本题考查习作及语言表达能力。先审题审清作文题干，题干中要求写自己身边的一个有特点的人，要通过具体事例去说明这个人的特点。因此这是一篇写人的作文，注意题目要求，要用上表示这人特点的词语做题目。写作思路：首先，是要先找到想描述人的一个特点，可以是爱好方面的：如，爱读书、爱打篮球、爱跑步、爱唱歌、爱画画等等；可以是性格方面的：如，乐观、开朗、爱笑、胆小、爱哭等等。还可以是品德方面的：乐于助人、团结同学、拾金不昧等等。可以选择的方面很多。然后，找到了具体特点之后，就需要找一些事例来说明，我们可以想想通过哪些事件可以将人的特点表达的更突出一些。在确定了具体事件后，我们要确定行文，要详略得当，前边铺垫要少，后边重点地方要运用描写，外貌、语言、动作、心理、神态等人物描写体现人物形象。

总结：确定主题，选定材料，明确行文，运用描写，美化首尾。书写工整，标点符号使用正确。

【点评】构思这类作文时，首先要认真审题，抓住题目中的关键点，如本题中的“有特点的人”是重要信息，因此写作时要围绕这点写。进行大作文写作的时候，首先需要明确中心，文章需要围绕着一个主旨来写，不可跑题，且要根据题目内容来确定中心思想。其次，要有一个具体的事件来体现文章的中心，否则文章空洞无力。写作时还需注意使用正确的用语、措辞，不要出现错别字。

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广东省汕尾市海丰县2022-2023学年三年级下学期语文期末试卷

一、字词运用（27分）

1．读拼音，写词语。

zīshìmìmìxiānɡchánɡ

chènshānɡānxīn

【答案】姿势；秘密；香肠；衬衫；甘心

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“姿势、密、衬衫、甘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：姿势；秘密；香肠；衬衫；甘心

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．给下列加点字选择正确的读音写在横线上。

缝补（fénɡfènɡ）模样（mómú）

适宜（shìsì）门缝（fénɡfènɡ）

模型（mómú）莲蓬（penɡpénɡ）

【答案】fénɡ；mú；shì；fènɡ；mó；penɡ

【知识点】字音

【解析】【分析】缝：féng用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上：缝补。fèng裂开的狭长的空处：缝隙。故“缝补、门缝”的“缝”依次读“féng、fèng”。模：mú人的长相或装束打扮：模样。mó指规范、仿效：模仿。故“模样、模型”的“模”应依次读“mú、mó”；适宜：读音为shìyí，意思是恰当的，不超过心理预期度的，与某事不冲突的，相吻合的；莲蓬：读音为liánpeng又名：莲子肉；藕实；水芝丹；莲蓬子；莲实；蓬肉。

故答案为：fénɡ；mú；shì；fènɡ；mó；penɡ

【点评】查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

3．在括号里选择恰当的词语写在横线上。

（1）春风吹拂，杨柳依依，碧波（荡漾飘荡）。

（2）春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜能听到他（轻巧轻快）的脚步声。

（3）妹妹爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（活泼灵活）的孩子。

【答案】（1）荡漾

（2）轻快

（3）活泼

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】（1）荡漾：飘荡；起伏不定。飘荡：在水上浮动。根据词义，结合语境本题应选择词语“荡漾”；

（2）轻巧：轻松而灵巧。轻快：轻松愉快。根据词义，结合语境，本题应选择词语“轻快”；

（3）活泼：生动自然；活跃。灵活：快捷；不死板。根据词义，结合语境，本题应选择词语“活泼”。

故答案为：（1）荡漾；（2）轻快；（3）活泼

【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

4．将下列词语补充完整。

邯郸杯蛇心气

盗铃滥竽刻求

精采矛盾

【答案】学；步；弓；影；灰；丧；掩耳；充数；舟；剑；无；采；自；相

【知识点】补充成语

【解析】【分析】结合所学可知填入词语是邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相惊扰。心灰气丧：灰心失望，意志消沉。掩耳盗铃：意思是偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。刻舟求剑：比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。无精打采：精神委靡不振的样子，也说没精打采。自相矛盾：比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。

故答案为：学；步；弓；影；灰；丧；掩耳；充数；舟；剑；无；采；自；相

【点评】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思

二、句子练习（24分）

5．按要求完成句子练习。

（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写句子，表达一种鲜花的开放）

（2）裁缝说：“我是个性子最慢的裁缝啊。”（改为转述句）

（3）不一会儿，鹿就把凶猛的狮子甩在了后面。（改为“被”字句）

（4）因释其耒而守株，冀复得兔。（译成现代文）

【答案】（1）向日葵绽开了可爱的笑脸

（2）裁缝说，他是个性子最慢的裁缝。

（3）不一会儿，凶猛的狮子就被鹿甩在了后面。

（4）于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到兔子。

【知识点】句式转换；仿写；古诗词翻译

【解析】【分析】（1）分析例句可知，把“牵牛花”拟人化仿写时，可运用拟人的修辞手法来描写向阳葵；

（2）本句中把冒号变成逗号，把双引号去掉，把“我”改成“他”即可；

（3）把“凶猛的狮子”和“鹿”交换位置即可；

（4）结合所学可知“释”是“放下”；“冀”是希望；“复”是“又”，因此翻译为：于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到兔子。

故答案为：（1）向日葵绽开了可爱的笑脸；（2）裁缝说，他是个性子最慢的裁缝。（3）不一会儿，凶猛的狮子就被鹿甩在了后面。（4）于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到兔子。

【点评】这几道题是常见的句型转换，在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。

6．实践与运用。

星期一（4月12日）上午上完体育课后，三年级（3）班的学生林宇把足球落在了操场上。请你帮他写一则寻物启事，注意格式。

寻物启事

【答案】寻物启事

今天上午上完体育课后，我把足球落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！

三年级（3）班林宇

4月12日

【知识点】通知

【解析】【分析】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写寻物启事。接着在头脑里回顾一下启事的写作格式；然后从题目要求中找出启事的内容：4月12日上午上体育课时，三年级(3)班的林宇把足球落在了操场上，请你以林宇的名义写一则寻物启事

【点评】寻物启事一般包括以下几项内容。(一)标题，居中。寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”“寻自行车启事”。(二)正文，空两格开始。寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。(二)正文，空两格开始。寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。(三)落款。落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。

7．积累与运用。

（1）雅人四好：；中医四诊：。

（2）本学期我们学了很多古诗。在白居易的“人间，山寺”中，我们看到了美丽的桃花；在韦应物的“涧边生，上有”中，我们看到了青草幽幽，听到了黄鹂鸣叫；在杜甫的“泥融，”中，我们看到了燕子归来，鸳鸯成对。

（3）知错就改是我们都应该养成的好习惯。《周易》中说：“见善则迁，。”《论语》中说：“，是谓过矣。”《左传》告诉我们：“人谁无过？，。”

【答案】（1）琴棋书画；望闻问切

（2）四月芳菲尽；桃花始盛开；独怜幽草；黄鹂深树鸣；飞燕子；沙暖睡鸳鸯

（3）有过则改；过而不改；过而能改；善莫大焉

【知识点】格言、名言；古诗词填空

【解析】【分析】（1）结合所学可知“雅人四好”指的是琴棋书画，“中医四诊”指望闻问切：指中医用来诊断疾病的四种方法。

（2）结合题干提示词“人间、山寺、我们看到了美丽的桃花”可知填入诗句“四月芳菲尽，桃花始盛开”；结合题目提示“涧边生，上有，青草幽幽，听到了黄鹂鸣叫”可知填入“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”；结合提示“泥融、我们看到了燕子归来，鸳鸯成对。”可知填入诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”

（3）结合题干提示“见善则迁”可知下句是“有过则改”；结合提示“是谓过矣。”可知上句是“过儿不改”；结合提示“人谁无过”可知上句“过而能改，善莫大焉”

故答案为：（1）琴棋书画；望闻问切；（2）四月芳菲尽，桃花始盛开；独怜幽草；黄鹂深树鸣；飞燕子；沙暖睡鸳鸯；（3）有过则改；过儿不改；过而能改，善莫大焉

【点评】本题考查了古诗文默写。学生平时在学习的过程中就要对诗歌内容加强记忆，尤其是文中的重要语句。

三、阅读理解（24分）

阅读课文片段，回答问题。

肥皂泡（节选）

下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教（jiāojiào）____我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇（shānshàn）____子在下面轻轻地扇（shānshàn）____送，有时能飞得很高很高。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄（báobó）____的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

8．文中加点的字的正确的读音写在横线上。

9．从文中找出下列词语的近义词填空。

散裂——突然——

10．什么时候玩肥皂泡比较好，为什么？请在文中画出相关语句。

11．文中列举了扇肥皂泡时出现的两种情况。

12．“我”爱玩吹肥皂泡，是因为（）。

A．吹肥皂泡时，让我心里充满快乐、骄傲与希望。

B．吹肥皂泡能使我们在下雨天消遣时光。

C．肥皂泡透明、美丽。

【答案】8．jiāo；shàn；shān；báo

9．分裂；忽然

10．阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

11．若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞|有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

12．A

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】本文节选自课文《肥皂泡》。选段主要写了母亲教我们吹肥皂泡已经我们具体是怎么吹肥皂泡的，写出了孩子的童趣。阅读题一般作答步骤：通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

8．考查学生对字音的辨析。“教”读“jiāo”时意思是传授。读“jiào”时意思是指导、训练。结合语境选择读音“jiāo”。“扇”读“shān”时意思是扇风。读“shàn”时意思是摇动生风取凉的用具。结合语境第一空选择“shàn”，第二空选择“shān”。“薄”读“báo”时意思是厚度小的。读“bó”时意思是微、少。结合语境选择读音“báo”。

故答案为：jiāo；shàn；shān；báo

9．考查学生对近义词的理解。“散裂”的意思是分裂。从文中句子“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。”找出近义词为“分裂”。“突然”的意思是忽然。从文中句子“不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。”找出近义词为“忽然”。

故答案为：分裂；忽然

10．本题考查根据要求筛选句子。题干问的是什么时候玩肥皂泡比较好，可定位到句子“下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂”。

故答案为：阴雨时节；天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

11．结合文章句子“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”可知答案。

故答案为：若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞|有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

12．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“我”爱玩吹肥皂泡，是因为吹肥皂泡时，让我心里充满快乐、骄傲与希望。

故答案为：A

阅读短文，回答问题。

我爱花城

①我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

②记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。

③当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。

④继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。

⑤秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！

⑥一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。

⑦啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

13．本文是按的顺序来写的。本文的中心句是。

14．把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句。

15．根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。

①眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。

②形容可看的东西太多，看不过来。

③形容女子体态修美或花木等形体挺拔。

16．第⑤自然段，写了菊花的和。

17．在文中分别找出描写菊花色彩各异和千姿百态的句子。

【答案】13．时间；啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

14．在每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。

15．眼花缭乱；应接不暇；亭亭玉立

16．颜色；姿态

17．瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色|菊花的姿态更美，有的倒枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！

【知识点】写景类记叙文阅读

【解析】【点评】文章按照时间顺序介绍了一年四季中花的美丽，表达了对花城以及花城的人们的喜爱和赞美之情。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

13．考查学生对文章内容和中心句的理解。阅读文章可知，这篇短文按时间顺序写了花城的美丽。春天有木棉花；夏天有凤凰花；秋天有菊花；冬天有水仙花。仔细读文可知，文章主要表达了对花城以及花城的人们的喜爱和赞美之情，故中心句为“啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。”

故答案为：时间；啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

14．考查反问句改陈述句。去掉否定词“不”，把句末问号改为句号即可。

故答案为：在每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。

15．考查对词语的理解。文中意思是“眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱”的词语是“眼花缭乱”