幼儿英语老师个人计划 英语教师工作计划

幼儿英语老师个人计划英语教师工作计划幼儿英语老师个人方案英语老师工作方案篇一

过不了多久我们的新学期就要拉开帷幕了，这也是我建立新的作为的机会，回味下从前的阅历，让我感到熟识又有些不太满足。别看我已经很努力在教孩子们了，可还是没达到我心里面想要的结果，那么来到一个新阶段，我自然要有一些变革举措，致力将英语文化沉淀到孩子们的心灵里。以后要做什么改进，我心里已经有了方案，下面就是我要实行的一些方法。

我很清晰学问结构在时时更新，可以说每一天都会有新的好想法出来，若是我还沉溺于守旧，确定没法做好本职的工作。一个是我自己的力量会缩水，再者也将耽搁孩子们成才。介于此我就有了从转变自身开头的想法，先把我给改造成符合客观条件的老师，然后再利用我了解到的新观念，从更高的角度动身，把授课做得更有效率。

虽说我是课堂的主导，不过我要面对的受众究竟是孩子，单是从我的理解和认知层次去给他们叙述学问，确定就会发生对接不良的状况。那么我不能只凭借主观去讲课，而是应当多了解孩子，弄清晰他们的喜好和认知水平，我说的话他们是不是能全明白。然后我才能用他们可以理解的方式，跟他们沟通，把学问跟他们讲明白。

假如我绷着一张脸，在课堂上严厉 又死气沉沉的讲课的话，我们成年人确定能接受，而且也能理解，不过孩子就接受不了了。我先要做的就是把课堂给改成童话版，我的衣服也不能穿的太正式，当然也不行以太暴露，而是要穿有卡通颜色的服饰，这样可以拉近我和孩子们的亲热度。再一个我要做到语言和动作生动，让孩子们感受到鲜活活泼的氛围。

幼儿英语老师个人方案英语老师工作方案篇二

针对同学状况，教学的时候需要留意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。对他们要想方法在巩固基础的同时进行学问与技能的提高，使他们渐渐适应考试题型、把握做题的技能。

九班级的学习和复习工作非常关键。针对这种状况，就需要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使同学在原有的基础上有所提高。

同学的基本状况很差，拿本校同班级的班级相比，我们的均分比他们差许多！本学期同学面临着中考的巨大压力，同学表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的同学开头发奋学习；而成果很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，部分同学已经对学习英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了。

1．仔细钻研教材和课标，细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注意激励机制，鼓舞同学学习，并让他们体验学习英语的成就感，不行忽视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度。

2．对同学因材实教，敬重同学个体差异，力争让不同同学全面进展；

3．充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。

4．充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

5.在课堂上乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛等。

6.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

8.老师个人要不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。

9.留意分层次教学，对不同层次的同学在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注意课堂同学学问的反馈并准时调整教学进度。

10.注意阅读教学，采纳精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培育同学的英语阅读力量和技巧。

11．培育和提高英语书面表达力量。每周写一篇英语作文。

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、运用各种不同的肢体语言设施来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为同学营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求同学对话。

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多与同学沟通，进行口语交际训练

幼儿英语老师个人方案英语老师工作方案篇三

确定精讲、略讲、和自读单元。在仔细备课和深化了解同学的基础上，合理处理教材，做出取舍使时间的支配和教学进度相符。同时，可以抽出相应时间来处理专项练习，以及进行其它活跃教学气氛和提高同学学习爱好的教学活动。

同学的英语基础不好，2班的基础更差，尤其是书面表达、听力和阅读等项。我将利用早自习时间进行听力专项练习。同时要求同学们多动口。每周抽出肯定时间来训练书面表达和阅读，主要是限时训练。另外，以板报形式给同学们出一些进行短文改错练习。

利用好多媒体等现代化教学手段，充分利用网络资源。制作生动形象的课件，调动同学的爱好。还可以观看英文小电影，排演英文小短剧。我们还将进行单词竞赛等活动。

在一班，适应大纲要求和进展的需要，坚持全英语教学，多进行争论和对话等形式的`练习，培育同学们的口头表达力量和实际应用力量，促进其全面进展。对于二班同学，实行英汉结合，以汉语为主的教学方式。同时加强教学管理，作到管教结合。在教学过程中，加强对同学的管理，尤其是二班同学，避开只教学不管理的弊端。

总之，我会不断的努力来提高自己的教学水平和力量，使同学在英语方面有肯定提高。

幼儿英语老师个人方案英语老师工作方案篇四

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：

其次，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好;

第三，以同学为主体，敬重个体差异，因材施教;

第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参加学习，完成设计目标;

第五，注意过程性评价，建立能鼓舞同学自主学习力量进展提高的综合评价体系。

a)本届高一同学在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。

b)同学在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。

c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。

所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强同学的阅读理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调同学综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的力量;用英语分析问题、解决问题的力量;用英语进行思维和表达的力量。难点在于同学在情感态度和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。

通过学习让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解力量，提高同学的应试水平。

a)让同学每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。

b)实行过程性评价，调动同学乐观性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

c)关注同学的情感，营造宽松、和谐的教学氛围。

d)在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

e)常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。

f)加强集体备课，充分发挥老老师的阅历，达到的教学效果。

幼儿英语老师个人方案英语老师工作方案篇五

在做完上一个学期的工作之后，我发觉英语学习的状况很糟，没有我以为的那么好，而且远远超出了我预期的底线。那么在之前的教学里就有许多的阻力和麻烦，不过还好我用了有效的对策，教高二没多久就扭转了劣势的局面，帮大家走上了学习的正规。直到寒假之前甚至在月考中，还成了班级的黑马，英语成果一下子碾压了好几个班级。接着我们又要在此聚在一块学习了，我准备把之前的教法连续发挥好，下面就是我的工作方案。

我讲课的方式有个明显的特点，那就是不论那部分内容我都能给用浅显的方式给讲出来，要坚决抵制和摒弃那些文绉绉的语言表达。原来大家就不能理解英语，学习已经很困难了，再用那些暧昧不明的词汇来加重同学的迷惑，确定会降低教学成效，所以我要用自己的风格，简明干脆叙述到位。

之前我教的班级已经有了肯定的底子了，比刚升上高二的`时候有了很大的进步，从前对英语的许多概念都不明白，可能是由于之前的老师讲的模糊。不过教了他们一学期，已经有了特别大的起色，不仅能够清晰的理解各种概念和规章，还扩充了相当大的词汇量，对语法的应有也有很深的造诣。

比起要他们做跟有难度的题，同学更情愿做一些简洁的作业，一个是不伤脑筋，而且做起来简单，学问要花多点时间才行。而我也顺应他们的意愿，就支配他们去做简洁的习题，每天都记少量的单词，只是这得有前提条件。那就是必需得保证质量，简洁的东西练习过之后肯定的娴熟把握。所以我抽查作业的方式既严格又注意实效。

幼儿英语老师个人方案英语老师工作方案篇六

以党的教育方针为指导，严格执行学校的各种规章制度，在集体备课的基础上，提高自己的教学水平，努力把同学的英语基本功打扎实，并且提高同学们的做题力量和技巧，为今年的中考取得好成果奠定基础。

1、同学状况分析

本人所带的两个班同学尖子生很少，基础差的同学不少。同时同学学习乐观性不是很高，主动性也不够，因此成果并不是很抱负。全部这些都给本学期成果的提高带来很大的难度。实行什么样的措施来提高同学的乐观性和成果是本学期的重中之重。

2、教材分析

学校英语共五册，我们争取在三月份上旬完成九班级全一册，三月中旬开头复习。在复习的过程中边复习、边归纳、边练习、常测试。只有在检测中才能发觉同学学习中存在的问题，并准时向同学反馈，进行查漏补缺，使同学在最短的时间内对学过的学问有一套系统的、完整的体系。

依据同学的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施：

(1)首先要做好同学们的思想工作，培育同学自觉的学习习惯，树立迎考备战思想。同时对于同学们中考前的心情多变极不稳定，要做好思想工作。

(2)要求同学个人做好自己的详细分析，做到知彼知己，并明确各自的学习目标，，每次考试都要写总结并建立好错题集。

(3)每堂课老师肯定要精讲多练.要关注班里的每一个同学的听课状况。每天布置的作业都要亲自检查，杜绝不完成作业的状况。

(4)教学过程实行敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

第四周—第五周：七班级上下册;

第六周—第八周：八班级上下册;

第十三—十四周：防真模拟训练，还要精讲多练。最终做好考前动员。

在复习中注意对同学难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月下旬的中考。

幼儿英语老师个人方案英语老师工作方案篇七

1、努力提高自身的综合素养。

2、使所教教学班同学的考试成果全部合格。

3、基本功验收合格。

4、仔细完成连续教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，渐渐转变教育教学模式。

5、做一个同学喜爱的老师。

１、利用业务学习等时机，深化学习《规范》，常常向师德先进的老师，对比先进个人找差距，从而不断提高自身的师德水平。

２、到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做同学的表率。

３、课前仔细钻研教材、同学，深刻领悟教材内涵，精确     把握教材的深浅度。

４、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥同学的主体作用，把课上４0分钟还给同学。

５、参与学习时仔细记录，仔细完成随感，案例等书面材料。

６、改进教育教学方法，从心灵上与同学沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。

老师的师德修养是没有终点的，现代外语老师的职业进展也是没有终点的，良好的师德修养既是学校老师自身进展的需要，也是社会给予的使命，我要把师德修养乃至职业进展看作是一辈子的事业，才能享受作为学校英语老师的自信和乐趣，拥有不间断的成就感，更重要的是老师将拥有更大的进展空间去提高生存的质量。

在学校英语教材中，同学可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动（同意、关心、邀请）、情感态度（喜爱、感谢、怜悯、愿望）、道德态度（愧疚、宽恕、感谢、赞成、关怀）、社会文化（介绍、问候、告辞、就餐、看病、庆贺）等三十多个语言功能项目，内容丰富。我要整合这些语言材料，为课堂的德育实施供应丰富的素材。

乐观学习新课程的教学理念，重视校本研修的培训和讨论，为自己的业务提高制造有利的条件。依据实际制定出详细的目标和主要措施。乐观听课，从备课、上课、作业设计等方面进行改进，通过观摩课、外出学习培训等方式，使自己能在教学实践和课题讨论中不断得到熬炼与提高。

在本学期我担当一、二、四、五、六班级的英语教学。同学的年龄跨度比较大，因此要结合各学年同学的年龄特点，制定切实可行的教学方案，面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

连续学习小班化的教学理论，小班化英语教学适应了时代的进展，适应了同学学习的需求。在我的英语教学中，我要努力践行小班化英语教学，提高同学的语言交往质量。乐观努力结合教学实践撰写论文，丰富自己的教学成果。

以上就是我本学期的教学方案，我会依据方案努力，提高自己的业务素养，努力做好本职工作，正确在教学上有更大的收获和提高。

幼儿英语老师个人方案英语老师工作方案篇八

以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校制造深厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深化，为我校英语成果的提档升级而努力奋斗！

1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂；仔细上好每一节课。

3、加强思想政治工作方案，统一思想，提高熟悉，坚固树立“以人为本”的思想；乐观开展保持共产党员先进性教育活动，向共产党员学习。

4、连续做好科、同班级老师之间沟通，共同制定进度方案，单元测试卷，相互学习（尤其向有阅历的老老师学习）。

5、加大教学讨论力度，乐观进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。

6、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反溃作业的种类可分为：阅读、笔试班级应渐渐过度到以笔头作业为主。八班级可适当增加阅读；要求同学写些书信、日记等应用文。学校的英语教学在完成教材内容的同时，更应留意学问的延长，内容的扩展。全面提高同学综合运用英语语言学问的力量。依据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词，初二应达10万单词万词汇量。作业的检查指定专人负责，七，八班级由各组长负责、老师抽查为副。

8、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈准时。依据学校的统一支配，以学校组织的月考、期中和期末成果为主要依据，对每个同学建立英语质量档案，对每个同学英语学习状况进行跟踪。

9，加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。

幼儿英语老师个人方案英语老师工作方案篇九

高职英语是高职教育中的一门重要的基础课程。在我院，英语教学几乎涉及各专业，英语应用力量考级和高校英语考级也是全部同学最关怀的问题之一。因此英语老师也担负着重要的责任，我们高校英语教研室本学期有专业老师五名，担负除商务英语专业以外各专业的英语教学。本学期我们有两个班级的英语课其中有二班级的口语课每周一节和一班级的英语基础课每周四节。

一、教学管理常规工作

1、指导老师制定规范、严谨、科学的教学方案

从事高校英语教学的老师应当依据教研室供应的各级、各层次的教学要求和指导性的教学方案制定规范、严谨、科学的教学方案，教学方案应当包括教学班级、同学人数、老师姓名、同学基本状况、使用教材、本学期教学任务、教学方法、教学重点、难点、教学管理。

2、备课及教案

老师应当严格在教学方案的指导下进行备课，教研室定于学期初、中、末对教案进行检查。

3、听课制度

教学中的听课可以促进老师之间相互沟通，关心老师成长为专业扎实、教学阅历丰富的老师。