2022初中化学第五单元化学方程式知识点总结精编

2022初中化学第五单元化学方程式知识点总结精编初中化学：第五单元《化学方程式》知识点总结精编！第五单元化学方程式课题工质量守恒定律寻入斫疗由加授斯尔课堂小结随堂训练导入新课学习目标.掌握质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。（重点）.能运用质量守恒定律解决一些相关问题。（难点）.化学方程式的定义及涵义。（重点）讲授新课E!质量守恒定律观察与思考【提出问题】化学反应前后物质的质量有没有变化呢？【猜想】 化学反应前后物质的质量没有变化。【设计实验】方案一：红磷燃烧前后质量的测定。方案二：铁丝与硫酸铜溶液反应前后质量的测定心讲授新课实验与探究方案一：【实验原理】红磷+氧气点燃五氧化二磷【实验步骤】在锥形瓶底部铺一层细沙，上面放一块红磷，用带有导管的橡胶塞盖紧，在导管上系一气球，放在天平上称量，记录数据下锥形瓶，放在铁架台的石棉网上，用酒精灯加热，观察现象；再将其放在天平上称量，记录数据讲授新课讲授新课实验与探究方案二：【实验原理】铁+硫酸铜一铜+硫酸亚铁【实验步骤】在锥形瓶中倒入适量的CuSC14溶液，塞好橡皮塞，几根铁钉（用砂纸打磨光亮），将其放入天平上称量，记录数据;将铁丝伸入CuSC>4溶液中，过一会，观察现象？再将其放在天平上称量，记录数据利“讲授新课交流与讨论实蜡现象铁与硫酸铜溶液反应铁丝表曜红,

溶液变减绿色红磷燃烧发出黄光，产绯量白酒反应前后天

平是否平衡平衡结论物质发生化学反应前后，总质量不变归纳与小结大量实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和.这个规律就叫质量守恒定律。讲授新课交流与讨论化学变化的实质是：化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原

子重新组合而生成其他物质（生成物）的过程，由分子构成的物质在化学反应中的变化过程可表示为：分子分解为、原子重组,新分子交流与讨论化学反应前后宏观元素种类元素质量物质的种类不交流与讨论化学反应前后宏观元素种类元素质量物质的种类不变改变微观原子种类原子数目原子质量分子的种类讲授新课交流与讨论应用质量守恒定律要注意：L质量守恒定律适用于所有的化学反应。."总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都计箕在内。如沉淀、肉眼看不见的气体等◎.参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算在内。观察与思考L盐酸与碳酸钠粉末反应后质量为什么减轻了？是否违背质量守恒定律呢？.镁条燃烧后的质量为什么增加了？是否违背质量守恒定律呢？讲授新课后化学方程式观察与思考L定义：用化学式来表示化学反应的式子。2.意义2.意义*碳+氧气CO2出表示各物质之间的质量比碳+氧气CO2点燃1232 44

观察与思考,化学方程式的读法占燃C十。2" '€02碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳。课堂小结/定义：参加化学反应的各种物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和「原子的种类不变原子的数目不变质量守恒定律实质：五个不变原子的质量不变元素的种类不变I反应物和生成物的总质量守恒定律实质：五个不变原子的质量不变元素的种类不变I反应物和生成物的总L元素的质量不变」质量不变物质种类一定改变两个一定改变分子的种类一定改变一个可能改变——分子总数可能改变课堂小结化学方程式课堂小结化学方程式定义：用化学式表示化学反应的式子哪些物质参加了反应（反应物是什么）生成了哪些物质（生成物是什么）信息（意义）反应条件反应物与生成物之间的质量比-反应物与生成物之间的粒子数量比随堂训练L下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是（B）2•化学反应前后，肯定没有发生变化的是（£①原子数目 ②分子数目③元素种类④物质的总质量⑤物质的种类A①④B①③⑤C①③④ D①②③④⑤

随堂训练?.将25g氯酸钾和6g二氧化镒的混合物加热一段时间后，得到残余固体的质量为22g,则产生氧气工g,4煤的汽化是提高煤的利用率.减少环境污染的有效措施之一。煤的汽化过程中发生了化学反应C+H2。==CO+XH2请你写出X的化学式 °第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式导入新课讲授新课■■课堂小结随堂训练导入新课导入新课复习与回顾说出该方程式所表达的含义S+0so2S+0⑴硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫；(2)每32份质量的硫与32份质量的氧气恰好完全反应生成64份质量的二氧化硫；⑶该反应中微粒的个数比为1：1：L导入新课观察与思考判断下列方程式的正误।并说明原因。

认知与了解学习认知与了解学习,了解化学方程式的书写原则。.掌握化学方程式书写的步骤.(重点).能正确书写并配平简单的化学方程式。(难点)讲授新课Ba化学方程式的书写观察与思考L化学方程式的书写原则(1)必须以客观事实为基础.(2)必须遵守质量守恒定律。讲授新课讲授新课观察与思考2,化学方程式的书写步骤①写：根据实验事实短线左边写出反应物,右边写出生成物的化学式,不止一种物质的用“+”号联结。例：P+02——P2O5②配：配平化学方程式的目的是使"——"两边的原子种类与数目相等，使之遵守质量守恒定律。配平化学方程式后，要检查。4P+5O2--2P2。5讲授新课观察与思考符号表示。③注：注明反应条件,如点燃、加热（常用屋”表示）、高温、催化剂等，生成物状态，气体用“r符符号表示。号，沉淀物质用外〃占燃4P+5C%d-2Pq5c+c+o,=co.C原子个数:1 I0原子个数： 2 2原产总个数: 3 3H,十。工口H原子个数：2 2。取F个数1 2 1原子总个数： 4 3M化学方程式的配平方法观察与思考根据质量守恒定律配平化学方程式有哪些方法呢？L最小公倍数法从左右两端各出现一次、且原子个数相差较大、原子个数的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子个数.占燃CE+2。厂止三 92+H20讲授新课观察与思考,奇数配偶法左右两端的原子总数为一奇一偶，在其含有奇数个原子的化学式前配上一个偶数2,变奇数为偶数，然后依次配平与其相关的其他元素原子.4FeS2410<^-2Fe2O§+S02观察与思考.观察法最基本、常用的配平方法J方可特殊的配平方法都离不开观察法的配合.对于一些比较简单的化学反应,配平时可直接观察看出结果。2叱。与基2H2T+02T讲授新课观察与思考化学方程式书写常见错误：(1)臆造不存在的反应。(2)写错物质的化学式。(3)反应条件出错口(4)未配平°(5)漏标或多标中或十符号。课堂小结「L概念；用化学式来表示化学反应的式子r客观性原则2,书写原则”化学方程式〔质量守恒定律化学方程式r写出反应物、生成物的化学式根据质量守।恒定律配平化学方程式3书写步獴-'一 注明反应条件，符号”厂、”广等1检查化学方程式是否书写正确r最小公倍数法♦4配平法-奇数配偶数法L观察法随堂训练L下列有关书写化学方程式的原则或步骤中，叙述错误的是（D）A.必须遵循质量守恒定律B.一定要注明反应条件C.要注明生成物的状态（气体、沉淀）D.化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元素符号的角码，这样配平容易一些导入新课导入新课随堂训练随堂训练2.化学方程式不能表达的信息是（A）A,化学反应的速度 B.反应物与生成物C.反应的条件 D.物质间的质量关系3在化学反应：2X2+3Y2=2R中，用X、Y表示R的 B化学式,正确的是（）A.X2Y2B.X2Y3UX4Y5D.X/2第五单元化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算导入新谡讲授新课 课堂小结***随堂训练

观察与思考火箭发射时，若火箭的燃料是液氢，助燃剂是液氧，点火时会发生什么反应？写出化学方程式。导入新课观察与思考若火箭升空至少要携带100kg的液氢，充分燃烧才能获得足够的能量◎假如你是长征系列火箭推进器的设计师，你会在火箭助燃仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？认知与了解学习目标L知道质量守恒定律是根据化学方程式计算的理论依据。(重点)2.学会利用化学方程式的简单计算,掌握解题步骤和格式。(难点)讲授新课■根据化学方程式计算观察与思考如何利用化学方程式计算解决实际问题，解题的思路是怎样的呢？(1)理论依据：质量守恒定律。(2)化学方程式中各反应物、生成物之间的质量比。讲授新课讲授新课例1加热分解63g高镒酸钾，可以得到多少克氧气？步骤:1.设未知量设：可以得到氧气的质量为*2,写出反应的化学方程式3.写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量、未知量2KMnOzf^^K步骤:1.设未知量设：可以得到氧气的质量为*2,写出反应的化学方程式3.写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量、未知量2KMnOzf^^K2MnO4+MnO2+f022x(39+55+4x16)lx(2x16)63g4列比例式求解5•简明地写出答案2^15863g及=xm。.6g答:可以得到0.6g氧气。讲授新课观察与思考例2实验室做氧气的性质实验时需要4kg氧气，若实验室以过氧化氢为原料制取，需要过氧化氢的质量是多少?解：设完全分解需要过氧化氢质量为万2H2O2=2H2。——未知数坏能带单位配平化学方程式2x34x kgx684kg-32x=8.5kg 答：需要&5kg的过氧化氢。已知量不要忘记带单位计算结果要有单位交流与讨论注意(1)设未知量时一定要注意质量单位，已知量和未知量单位不一致的一定要进行单位换算，单位必须一致才能计算。(2)写出方程式要注意配平，而且要注意方程式的完整,反应条件、气体和沉淀的符号要注意标明。(3)相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面,一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数，已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。(4)计算结果的小数位保留按题中要求进行,若题中没有要求，一般保留一位小数。讲授新课观察与思考化学方程式计算的四种类型:L已知反应物的质量求生成物的质量；.已知生成物的质量求反应物的质量；.已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量；•已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量.观察与思考化学方程式计算的三个要领和三个关键三个要领：L步骤要完整；2.格式要规范;3彳导数要准确，三个关键：L准确书写化学式；.化学方程式要配平；.准确计算相对分子质量。课堂小结设未知数 设\o"CurrentDocument"写化学方程式 写找质量关系、已知量和未知量 找列比例式 列化学方程式的计算步骤解比例式，求未知数 解-简明写答 答随堂训练随堂训练L利用化学方程式计算的依据是（C）A.化学方程式表示了一种化学反应的过程B.化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件C.化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系D.化学方程式中,各反应物的质量之比等于各生成物的质量之比2.8g氧气恰好跟硫完全化合生成二氧化硫，则参加反应的硫的质量是（A）A.8g B.12gCJ6g D.4g随堂训练3.某化学兴趣小组的同学为检测石灰石中碳酸钙的含量，他们在实验室里用6g