光合作用吸收二氧化碳释放氧气 说课一等奖

第五章

绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气想一想，议一议

比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验，他把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。想一想，他是否忽略了其他因素呢？学习目标1.设计并完成“二氧化碳是光合作用必需的原料”的探究实验。2.总结绿色植物光合作用的原料和产物及光合作用的实质。3.能够写出光合作用的反应式。4.掌握光合作用的原理在农业生产上的应用。学习目标1.设计并完成“二氧化碳是光合作用必需的原料”的探究实验。2.总结绿色植物光合作用的原料和产物及光合作用的实质。3.能够写出光合作用的反应式。4.掌握光合作用的原理在农业生产上的应用。一、光合作用利用二氧化碳作为原料请同学们自学相关内容，结合图思考：普利斯特利的实验说明了什么？1.普利斯特利的实验一段时间后一段时间后?1.普利斯特利的实验一段时间后一段时间后?为什么蜡烛继续燃烧，植物继续生存？

为什么植物和小白鼠继续生存？它们之间有什么关系？绿色植物小白鼠（或蜡烛）氧气二氧化碳普利斯特利根据实验得出了结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。1.普利斯特利的实验绿色植物小白鼠（或蜡烛）氧气二氧化碳

后来科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。二氧化碳真的是绿色植物光合作用必需的原料吗？1.普利斯特利的实验2.探究--二氧化碳是光合作用的原料吗？

思考：1.该探究实验的变量是什么？2.如何根据变量设计对照实验？3.如何验证是否进行了光合作用？二氧化碳一组无二氧化碳，一组有二氧化碳，放氢氧化钠。放清水。检验是否有有机物（淀粉）产生。小组讨论

设计实验步骤

思考实验结果

得出实验结论1号2号2.探究--二氧化碳是光合作用的原料吗？过程：①暗处理（同一植株，不同枝条）②光照：氢氧化钠清水2.探究--二氧化碳是光合作用的原料吗？过程：①暗处理（同一植株，不同枝条）②光照：形成对照③脱色处理（各取一片1、2号枝条上的叶片）→黄白色④漂洗加碘液⑤冲洗看颜色注意：氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。实验分析

得出结论观看视频二、光合作用还能产生氧气请同学们结合“演示实验”思考：光合作用产生了什么气体？二、光合作用还能产生氧气1.实验装置中的金鱼藻是否放出了气泡？放出了气泡。2.实验装置中快熄灭的卫生香伸进管口后是否复燃？快熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体，又燃烧起来，说明释放的气体是氧气。二、光合作用还能产生氧气实验结论：光合作用产物除了有机物外，还有氧气。三、光合作用的实质

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。三、光合作用的实质

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。原料三、光合作用的实质

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。产物三、光合作用的实质

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。场所条件三、光合作用的实质

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳+水光能叶绿体（储存化学能）有机物+氧气物质变化：无机物→有机物能力变化：光能→化学能实质：合成有机物，储存能量。三、光合作用的实质导管筛管气孔气孔四、光合作用在农业生产上的应用请同学们自学相关内容，举例说明光合作用在农业生产上的应用。四、光合作用在农业生产上的应用种植过稀：作物没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费。四、光合作用在农业生产上的应用种植过密：植株叶片互相遮挡，会影响植物的光合作用。四、光合作用在农业生产上的应用合理密植：可以让作物的叶片充分地接受光照，茁壮成长。四、光合作用在农业生产上的应用其他措施：1.延长光照时间2.增加光照强度3.可以施加气肥五、技能训练--分析实验结果请同学们阅读资料，完成126的分析题目。光合作用吸收二氧化碳释放氧气光合作用利用二氧化碳作为原料光合作用原理在农业生产上的应用——合理密植光合作用还能产生氧气普利斯特利的实验探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？二氧化碳+水

有机物+氧气光能叶绿体（储存着能量）光合作用过程：六、课堂小结七、课后达标1.光合作用的本质是()A.合成有机物，释放能量B.合成有机物，贮存能量C.分解有机物，释放能量D.分解有机物，贮存能量B七、课后达标2.温室栽培农作物时，有经验的人们通过改变一些环境条件来提高农作物产量。下列适合温室改变的条件是()A.光照强度B.温度C.二氧化碳含量D.氮气含量C七、课后达标3．辨别真假水草：如图所示的两个金鱼缸中，一缸放的是真水草，另一缸放的是塑料制作的仿真水草，请你观察辨认哪个是真，哪个是假，并说说你的理由。

（1）甲缸的水草是_____的，

理由是_________________。

（2）乙缸的水草是_____的，

理由是___________________。塑料缸中没有气泡产生真缸中有气泡产生七、课后达标4.将暗处理后甲