幼儿园防疫主题班会公开课一等奖课件省课获奖课件

幼稚园课件PPT第1页开学防疫教育xxx中心幼稚园主讲：xxx时间：xx年x月x日第2页目录01.结识新冠肺炎02.个人防护03.健康防护知识第3页结识新冠肺炎第4页什么是新型冠状病毒?新型冠状病毒属于β属冠状病毒，有包膜。其基因特性与SARSr-CoV和MERSr_CoV有显著区分。病毒对紫外线和热敏感,56°C30分钟、75%乙醇、含氯消毒液、过氧乙酸和过氧化氢等均可有效灭活病毒。国际病毒分类委员会将新冠病毒命名为SARS--CoV-2。第5页什么是新冠肺炎?新冠肺炎是指由新型冠状病毒感染引发肺炎。世界卫生组织将新型冠状病毒肺炎(简称“新冠肺炎”)命名为COVID-19。第6页新冠肺炎传染源是什么?目前公认传染源主要是新型冠状病毒感染患者。无症状感染者也也许成为传染源。第7页新冠肺炎传输途径有哪些?新冠肺炎人群普遍易感，经呼吸道飞沫和密切接触传输是主要传输途径。在相对封闭环境中，长时间暴露于高浓度气溶胶情况下，存在.经气溶胶传输也许。其他传输途径有待证明。第8页新冠肺炎传输途径有哪些?基于目前流行病学调查人从感染到发病潜伏期为1-14天多为3-7天潜伏期3-7天第9页个人防护第10页新冠肺炎主要症状是什么?新冠肺炎以发热、乏力、干咳为主要体现，少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹泻等症状。重型、危重型患者病程中可为中低热，甚至无显著发热症状。第11页每日进行自我健康监测若出现新冠肺炎可疑症状(包括发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等)，立即就近就诊，不允许带病去学校。每日配合工作人员进行体温检测，体温超出37.3度学生应当及时就医。第12页住校学生有哪些注意事项?每天晨、午、晚出人宿舍要测量体温。体温异常时，配合工作人员及时报告学校责任人，按要求做好应急处置。严禁跨楼层、跨房间活动，严禁外来人员进入宿舍区。第13页在学校就餐时有哪些注意事项?就餐排队时，应佩戴口罩，与他人尽可能保持一定距离。进食前方可摘掉口罩,洗手后进餐。避免扎堆就餐和面向面就餐,减少交谈。第14页注意事项课间休息时学生不得跨楼层、跨班级活动。应多喝水，严禁打闹，减少近距离接触。运动不宜过度。课间休息时应注意什么?在使用体育器材过程中，避免用手触摸自己口眼鼻，体育活动结束应立即洗手。使用体育器材时应注意什么?第15页注意事项须全程佩戴口罩。人与人之间保持1米以上安全距离,就坐时,间隔而坐，避免面向面交谈，不聚集。触摸课本双手避免接触口眼鼻。去图书馆或阅览室前后应洗手。去图书馆或阅览室时应注意什么?第16页注意事项须全程佩戴口罩。人与人之间保持1米以上安全距离,就坐时,间隔而坐，避免面向面交谈，不聚集。触摸课本双手避免接触口眼鼻。去图书馆或阅览室前后应洗手。去图书馆或阅览室时应注意什么?对疫情保持适度关注，不信谣、不传谣，保持积极向.上生活态度，合理安排好作息时间。假如出现过于担心、焦虑、情绪低落等心理现象，可谋求学校有关怀理咨询服务。应如何做好心理调适?第17页健康防护知识第18页如何正确选择和佩戴口罩?选择合适尺码医用口罩。佩戴前先洗手。佩戴时，口罩深色面朝外，金属条向上,将折面.完全展开，完全覆盖嘴、鼻、下巴，金属条沿鼻两侧压实，使口罩与面部完全贴合(不适合佩戴者除外)。佩戴后,尽可能不触摸，若须触摸，触摸前、后彻底洗手。第19页如何正确洗手?用水将手淋湿，取足够皂液涂满整个手部，充足揉搓，用水清洗双手，用纸巾擦干，最后用纸巾垫着关掉水龙头。第20页注意隐身健康卫生注意隐身健康卫生不接触校园内外遇到动物戴口罩、勤洗手、勤消毒、勤通风、避人群聚集不喝生水;不吃生或半生、变质、无证食品;在食堂就餐时，尽可能错峰吃饭;保持一桌一人，避免用餐时互相交谈。第21页加强体育锻炼做好防护自检在室内做适量运动，增强免疫力。假如出现咳嗽，发热，呼吸急促/困难等疑似症状，及时做好自我隔离并上报就医。第22页注意防寒保暖，及时增减衣物当人体受凉时，呼吸道血管收缩，血液供应减少，局部抗体随之减少，病毒便会趁虛而入因此，要注意防寒防风工作，适时添衣保暖。第23页勤给常用物品消毒文具、手机，课本等物品是大家频繁使用物件,存在病毒传输潜在风险。能够用75%酒精棉球或酒精片擦拭表面进行消毒。第24页开学防疫教育xxx中心幼稚园主讲：xxx时间：xx年x月x日第25页第26页01.开学准备点击输入您文字内容，点击输入您文字内容CONTENTS目录02.学习计划点击输入您文字内容，点击输入您文字内容03.开学目标点击输入您文字内容，点击输入您文字内容04.开学快乐点击输入您文字内容，点击输入您文字内容第27页01.开学准备点击输入您文字内容，点击输入您文字内容第28页01.开学准备输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext第29页01.开学准备输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext第30页01.开学准备输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext第31页01.开学准备关键词关键词关键词关键词关键词关键词第32页02.学习计划点击输入您文字内容，点击输入您文字内容第33页02.学习计划输入标题输入标题71%29%第34页02.学习计划输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext第35页02.学习计划输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext第36页02.学习计划输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext第37页02.学习计划输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext第38页03.开学目标点击输入您文字内容，点击输入您文字内容第39页03.开学目标123ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext小标题ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext小标题ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext小标题第40页03.开学目标ACBClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext第41页03.开学目标123输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext第42页03.开学目标输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext第43页04.开学快乐点击输入您文字内容，点击输入您文字内容第44页04.开学快乐输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext第45页04.开学快乐输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext第46页04.开学快乐输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext第47页04.开学快乐输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext输入文本ClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtextClickheretoenteryourtext第48页感激观赏Thanksfortheappreciation.第49页幼

儿

园课件PPT第50页有效备课标准幼儿教师要想有效备课,必须遵循下列标准。(一)独立思考原教学活动筹备,是教师研读教学内容、分析小朋友发展、确定教学目标、安排教学流程过程。这个过程,教师必须通过充足思考,才能在心中留下印记。很多教师打开备课本就想查阅其他教师教案或网上现成案例,这样虽然便捷,却“不走心”,无法对该活动有深刻理解,造成在教学活动现场仍然茫然和糊涂。第51页当活动过程中产生混乱或问题时,他们才发觉本来这些混乱或问题本来是能够避免,早懂得……而这个“早懂得”就是认真备课应当达成效果。并且,参照他人备课还会造成自己思想被束缚,容易被他人思绪带着跑,从而使自己大脑麻木、僵化。第52页

因此,教师在筹备教学活动时,独立思考是很主要。不要急着去看其他人已有教案,而应自己先来分析一下本教学活动是在什么主题背景之下产生,主题目标是什么,本活动承载目标又是什么,本活动包括领域发展和情感态度发展有哪些,小朋友在前一段时间都有如何经验积累,等等。如此这般地把事前研究与课后反思结合在一起,一定会为教师能力带来很大提升。第53页(二)交流讨论标准当然,独立备课只是一种人思考,而每个人都有也许受个人局限等原因而无法把教学活动筹备得十分完善。尤其是年轻教师,他们对教材不够熟悉,对小朋友发展情况不够理解,更容易出现思考不够全面设计安排不够科学等问题。因此,备学时除了独立思考外,教师还能够与同伴进行交流讨论,这也被称作“集体备课”。第54页很多幼稚园把集体备课作为平行班教师教研活动一项主要工作,目标就是整合大家智慧,共同思考如何愈加科学、合理地开展教学活动。需要注意是,集体备课基础是每位教师事先都进行过独立思考,不然,大家坐下来时都是稀里糊涂,既没有思绪也没有困惑,又能讨论些什么呢?有些幼稚园在集体备学时会进行分工,例如,某人备某几个活动,某人备另几个活动,等等。第55页这样一来,集体备学时间,大家就习惯于只听某人谈想法,“嗯嗯嗯”“好好好”地附和,争鸣和讨论消失了,也许出现问题也就不会被发觉了。因此,集体备学时,每位教师都需要事先对所要讨论活动进行独立思考,带来自己独特想法以及感到困惑、迷茫问题,在讨论时候尽也许把困惑、问题都抛出来,并把自己对某个问题不一样想法及理由也提出来,从而产生讨论、质疑、争议,这才是真正有效集体备课。第56页

(三)实事求是标准教学活动筹