人教部编版四年级语文上册 第三单元 第11课 蟋蟀的住宅公开课一等奖课件省赛课获奖课件

第十一课蟋蟀住宅第三单元人教版小学语文四年级上册第1页学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)2.理解蟋蟀住宅特点，读懂蟋蟀“住宅”是如何建成，激起观测自然界爱好。(重点)3.积累好词佳句，体会作者利用拟人手法和生动形象语言体现详细事物写作办法。学习作者留意观测周围事物，抓住事物特点进行论述办法。(难点)

第2页作者介绍法布尔（1823—1915），法国博物学家、动物行为学家、昆虫学家、科普作家、文学家，以《昆虫记》一书留名后世。他被誉为“昆虫世界荷马”“科学界诗人”“昆虫界维吉尔”。第3页资料介绍蟋蟀：又叫促织、趋织、蛐蛐，是一类善吃、好斗昆虫。夏末秋初夜晚，它们躲在墙角里、庭园中、杂草间、砖瓦下、土洞里，不停地发出“瞿瞿”“唧唧……唧唧……”鸣叫。蟋蟀中只有雄蟋蟀会叫，由于它有发声器，这是一种“求婚”信号，雌蟋蟀听到后会赶去“赴约成亲”。这时，假如闯来一只雄蟋蟀，就会发生一场搏斗。第4页情景导入夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有小朋友挑促织，夜深篱落一灯明。第5页字词注释住蔽不可惜重住优挖索斜雨布出隐zháiyǐnháoshènzhǐliáng骤毫慎搜juésōuqīngzhòuzhìpāo良倾址掘宅置抛第6页字词注释扒pá(扒手)bā(扒拉)读一读下面句子，看看你有什么发觉？它用前足扒土，还用钳子搬掉较大土块。.读一读：合法扒(pá)手扒(bā)拉他手提包时，旁边乘客提醒了他。..注意加点字读音！加点字是多音字！第7页【隐蔽】【随遇而安】【简单】【谨慎】【优良】(品种、质量、成绩、作风等)十分好。借助别东西遮盖掩藏。谨慎认真。(语言、文笔、生活作风等)简单朴素。能适应多种环境，在任何环境中都能满足。理解词语试着把词语和意思连起来！字词注释第8页宅厅卧专寸卫临选择址良穴较提醒：点击生字进入详细解说。慎字词注释第9页住宅书写指导：下边首笔撇要短、平，一横起笔稍向上拉，竖弯钩在撇下起笔、弯要直。宅zhái构造：上下组词：宅院深宅大院造句：这所新居子就是我们老师

住宅。音序：Z部首：宀字词注释第10页临时书写指导：左右构造不要写成上下构造，第二竖要长，右下边扁框内有一短竖。临lín构造：左右组词：光临身临其境造句：张老师临时给我们代课。音序：L部首：丨字词注释第11页谨慎书写指导：上边“十”窄小，竖稍向左拉，下框稍窄，里边三横匀称，下边一横平直且长。慎shèn构造：左右组词：谨慎慎言造句：我通过谨慎考虑，决定参与这次夏令营。音序：S部首：忄字词注释第12页挑选书写指导：先字首撇要短、下横要长，中间一竖稍长、与下边两笔分开写。选xuǎn构造：半包围组词：选择选贤举能造句：我挑选一种大苹果给了

妹妹。音序：X部首：辶字词注释第13页

选择书写指导：左窄右宽，又字要舒展、上边没有撇，下边是两横、中间一竖贯通两横。择zé构造：左右组词：抉择饥不择食造句：我选择小芳作为同桌。音序：Z部首：扌字词注释第14页住址书写指导：土字窄小、上横起笔向上拉，止字右竖要长，右边中间有一短横。址zhǐ构造：左右组词：地址林西遗迹造句：你懂得咱们张老师住址吗？音序：Z部首：土字词注释第15页优良书写指导：扁框靠上、里边有一短横，捺要长、在靠上位置有一短撇。良liáng构造：上下组词：良田良师益友造句：小芳具有优良思想品质。音序：L部首：艮字词注释第16页

洞穴书写指导：宀首点和第二点写法不一样，下边八字撇捺要分开、捺起笔稍高、要长。穴xué构造：独体字组词：穴居龙潭虎穴造句：这只老鼠有好几个洞穴。音序：X部首：穴字词注释第17页大厅书写指导：首笔是一横、不能写成撇，第二笔竖撇要直，丁字横靠上、竖要带钩。厅tīng构造：半包围组词：客厅咖啡厅造句：同窗们正在大厅里焦虑地

等着老师。音序：T部首：厂字词注释第18页卧室书写指导：臣字外框要窄、中间是一扁框、不能写成口字，卜字竖要长。卧wò构造：左右组词：卧倒藏龙卧虎造句：妈妈正在卧室里休息。音序：W部首：卜字词注释第19页

专家书写指导：上横要短，竖折撇竖要长、稍向左拉，折和撇都要小、末端点要重。专zhuān构造：独体字组词：专长用心致志造句：学校请专家来给我们上专

业课。音序：Z部首：一字词注释第20页九寸书写指导：横竖长度相称，竖在横靠右位置起笔、下边带钩，左边靠上有一点。寸cùn构造：独体字组词：尺寸寸步难移造句：老师画了一条九寸长直线。音序：C部首：寸字词注释第21页卫生书写指导：单耳横稍长、折带钩、要短，中竖和下横都要长。卫wèi构造：独体字组词：保卫卫生员造句：小明把教室卫生清扫洁净。音序：W部首：卩字词注释第22页较大书写指导：两边都要窄，父字上边撇和点分开、要小，下边撇和捺交叉舒展。较jiào构造：左右组词：比较彰明较著造句：我把较大苹果留给妈妈吃。音序：J部首：车字词注释第23页课文解说默读课文，想一想课文写了什么？本文作者怀着对蟋蟀爱慕之情，详细地介绍蟋蟀住宅特点和修建通过。第24页课文解说想一想：课文从哪几个方面介绍蟋蟀住宅。第25页课文解说它知名不光由于它唱歌，还由于它住宅。“不光……还……”是个递进关系关联词。更深入说明蟋蟀住宅很知名。“唱歌”和“住宅”这两个词次序能交换吗？第26页课文解说蟋蟀和它们不一样，不愿随遇而安。“随遇而安”指能适应多种环境，在任何环境中都能满足。课文哪些地方表达了蟋蟀“不愿随遇而安”?第27页它经常谨慎地选择住址，一定要排水优良，并且有温和阳光。“不愿随遇而安”——谨慎地选择住址。“谨慎”指谨慎认真。本课形容蟋蟀在选择住址时态度认真。课文解说第28页它不利用现成洞穴，它舒适住宅是自己一点一点挖掘，从大厅始终到卧室。“不愿随遇而安”——它不利用现成洞穴。课文解说第29页蟋蟀不乐意随遇而安体现：①它经常谨慎地选择住址。②它不利用现成洞穴，它舒适住宅是自己一点一点挖掘。课文解说第30页蟋蟀并不是挖掘技术专家，它工具是那样柔弱，因此人们对它劳动成果感到惊奇。人们为何对它劳动成果感到惊奇？蟋蟀盖房子工具，非常柔弱。正是由于蟋蟀用如此简单工具，建造出了排水优良、有温和阳光住宅，因此令人们对它劳动效果感到惊奇。课文解说第31页？讨论交流：蟋蟀因住宅而知名，那它住宅有什么特点呢？课文解说第32页在朝着阳光堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜隧道，虽然有骤雨，这里也立即就会干。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀住宅。出口地方总有一丛草半掩着，就像一座门。外部

隧道——排水良好门——隐蔽这是一种拟人句，将蟋蟀住宅门口一丛草形象地比作“一座门”，说明住宅隐蔽性较好，体现了蟋蟀富有智慧建筑才能。课文解说第33页蟋蟀出来吃周围嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜门口，通过认真耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀平台。当四周很安静时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。拟人手法。作者用“门”、“平台”、“弹琴”这些生动形象语言体现详细事物，这是本课写作特色。课文解说第34页住宅外部不但向阳、隐蔽、干燥，并且有门有平台。蟋蟀在这住宅里能够栖息藏身，还能够弹琴，休闲娱乐。课文解说第35页屋子内部没什么布置，不过墙壁很光滑。主人有是时间，把粗糙地方修理平整。大体上讲，住所是很简单，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘工具是那样简单，这座住宅真能够算是伟大工程了。内部用“伟大工程”来形容蟋蟀住宅，似乎有些夸张，不过与蟋蟀柔弱挖掘工具相比，说是“伟大工程”却一点儿也不过度课文解说第36页内部:简单、清洁、干燥、卫生外部:朝阳、隐蔽、干燥蟋蟀住宅图这座住宅真能够算是伟大工程了。课文解说第37页？讨论交流：为何说蟋蟀住宅真能够算是伟大工程呢？抓住关键词句，说说你感受。课文解说第38页蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒时候。说明蟋蟀盖房子时间。课文解说第39页它用前足扒土，还用钳子搬掉较大土块。它用强有力后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到背面，倾斜地铺开。↗前足：扒↗后足：踏↖锯：推、铺钳子：搬↗

挖掘工具柔弱作者是如何把蟋蟀建造住宅过程写清楚？通过“扒”“搬”“踏”“推”“铺”一系列动词，详细生动地描写了蟋蟀建造住宅过程，体现了蟋蟀建筑才能和吃苦耐劳精神。课文解说第40页工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，假如感到疲劳，它就在未完工家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。这句话采取拟人修辞生动地描写了蟋蟀休息时情景。课文解说第41页虽然在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅门口，还能够看见蟋蟀从里面不停地抛出泥土来。写蟋蟀是如何精心修整住宅。课文解说第42页1.柔弱工具2.长时间挖掘和整修3.舒适住宅蟋蟀住宅是一项伟大工程！课文解说第43页法布尔对蟋蟀怀有特殊感情，把它当作人来写(拟人)，还用了某些比方，请找出来读一读。这是课后第3题哦！课文解说第44页它知名不光由于它唱歌,还由于它住宅。(递进、拟人)出口地方总有一丛草半掩着,就像一座门。(比方)蟋蟀在这平台上弹琴。(拟人)蟋蟀钻到土底下,假如感到疲劳,它就在这未完工家门口休息一会儿。(假设、拟人)语言更有趣味性。课文解说第45页

我蟋蟀们！由于有你们陪同我才感到生命活力，而生命是我们这片土地上灵魂……一种活着微点——最小最小生命一粒，更能引发我无限爱好，更让我无比地热爱你们！ 

——希望大家用课余时间阅读《昆虫记》，能够更深地感受到法布尔对这些小生命热爱与敬佩。课文解说第46页11.蟋蟀住宅选址谨慎不愿随遇而安外部：朝阳、隐蔽、干燥、平坦、有门、有平台住宅特点内部：光滑、简单、清洁、干燥、卫生开工时间：十月如何建筑挖掘过程(勤奋)不停整修课文构造第47页本文通过描写蟋蟀住宅特点和建筑住宅过程，体现了蟋蟀建筑住宅才能和吃苦耐劳、不愿随遇而安精神，体现了作者对蟋蟀劳动成果极大赞美，也体现了作者长期坚持细致观测敬业精神。课文主旨第48页学习利用修辞手法描写动物本文作者为了体现蟋蟀修建住宅才能和吃苦耐劳、不愿随遇而安精神，利用了比方、拟人等修辞手法，把蟋蟀修建住宅描写得非常有趣。例如把蟋蟀挖掘洞穴称为“住宅”，把蟋蟀洞口前一丛草说成是“一座门”，把洞穴前平地说成是“平台”，把蟋蟀发出声音说成是“弹琴”，这些富有情趣描写使文章生动形象，妙趣横生。写作办法第49页举例：

在静静黄昏中，这个小旅行家便从它洞里慢慢地踱着步走出来，一边快活地唱着歌，一边悠闲地散着步。它认真地检查着土地，探究这地底下所埋东西。这是法布尔《昆虫记》中甲虫找地下菌一段文字，主要利用了拟人修辞手法。写作办法第50页练一练：你最喜欢什么动物？认真观测后写一写，注意利用比方、拟人等修辞办法，使用有趣语言。写作办法第51页法布尔先生通过长期、细心地观测，发觉了蟋蟀住宅特点以及建筑过程，他像介绍朋友住宅同样，用生动语言向我们介绍了蟋蟀住宅，让我们感受到蟋蟀住宅真能够算是“伟大工程”。课堂小结第52页读了本文，我们懂得作者通过认真观测，大胆想象，写出了蟋蟀是如何修建住宅。只要我们认真观测，就会发觉生活中许多奥秘，请同窗们选择一种小动物，留意观测，看看你发觉了什么,并简单统计下来。主题延伸第53页我捉了几只木匠蜂，把它们分别装在瓶子里。又挑了一只又大又凶猛并且饿得正慌狼蛛，我把瓶口罩在那只穷凶极恶狼蛛洞口上，那木匠蜂在玻璃囚室里发出剧烈嗡嗡声，仿佛懂得死期临头似。狼蛛被惊动了从洞里爬了出来，半个身子探出洞外，它看着眼前景象，不敢贸然行动，只是静静地等候着。我也耐心地等候着。一刻钟过去了，半个小时过去了，什么事都没有发生，狼蛛竟然又若无其事地回到洞里去了。大约它以为不对头，冒然去捕食话太危险了。我照这个样子又推荐阅读狼蛛拓展延伸第54页试探了其他几只狼蛛，我不信每一只狼蛛都会这样面向丰盛美食而无动于衷，于是继续一种一种试探着，都是这个样子，总对“天上掉下猎物”怀有戒心。最后，我终于成功了。有一只狼蛛剧烈地从洞里冲出来，无疑，它一定饿疯了。就在一眨眼间，恶斗结束了，强健木匠蜂已经死了。凶手把毒牙刺到它身体哪个部位呢？是在它头部背面。狼蛛毒牙还咬在那里，我怀疑它真具有这种知识：它能不偏不倚正好咬在唯一能致其于死地地方，也就是它俘虏神经中枢。拓展延伸第55页我做了好几次试验，发觉狼蛛总是能在转眼之间洁净利落地把敌人干掉，并且作战伎俩都很相同。目前我明白了为何在前几次试验中，狼蛛会只看着洞口猎物，却迟迟不敢出击。它踌躇是有道理。像这样强大昆虫，它不能冒失鲁莽地去捉，万一它没有击中其要害话，那它自己就完蛋了。由于假如蜂没有被击中要害话，最少还可活上几个小时，在这几个小时里，它有充足时间来回击敌人。狼蛛很懂得这一点，因此它要守在安全洞里，等候机会，直到等到那大蜂正面向着它，头部极易被击中时候，它才立即冲出去，不然决不用自己生命去冒险。（节选自法布尔《昆虫记•狼蛛》）思考：狼蛛是如何击败木匠蜂？你以为这是一只什么样狼蛛？拓展延伸第56页今天，我又躺在田野里，在无限静谧中，忘了世界，也忘了自己。我目光追伴随爬行小虫，作了一次奇异游历。空间在我眼前扩大了，细密草茎组成了茂盛森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不停地左冲右撞，终于走出一条路。我目光跟着它脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们语言。草虫村落郭枫拓展延伸第57页它们村子散布在森林边缘小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓小圆虫，披着俏丽彩衣。在这些粗壮黑甲虫中间，它们仿佛南国少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇目光。它们友好地交流着，仿佛攀谈得很投机似。看呵！蜥蜴仿佛忘掉了旅途劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚住宅。拓展延伸第58页我目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我以为它们音乐优于人间一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来！我目