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有趣数字

学前中班活动手册（二）10课P17

兴隆三小果月朗第1页

教学反思教材分析学情分析教学目标123活动准备第2页一、 说教材：说内容：《幼儿活动手册》第二册17页第10课《有趣数字》说主要性：1《刚要》指出幼儿数学教育要从其熟悉生活入手，引导幼儿对周围环境中数量时间等现象产生爱好，建构初步数概念，培养他们对数学爱好。2幼儿一日生活中各步骤都渗入着数学知识，如，在幼儿排队时，问问幼儿：“谁排在第一种、第二个、第三个……”“谁是第一种到校，谁是第二、第三……”让幼儿形成了序数概念；奖励小星星个数、到校人数，放学时没人接小朋友个数，每个小组人数，拿蛋壳个数，让小朋友有个数量概念。小朋友人数与所搬小椅子个数对应与比较，做眼脑机能训练时得小星星个数互相比较等既提升了幼儿点数能力，又将对应、比较知识融合其中。3生活中数学教育随处都有，而这些活动，都离不开数字。因此，我设计了活动《有趣数字》，来巩固幼儿对数字结识。第3页学情分析

中班幼儿思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要亲身体验，在操作摸索中发觉事物特性。他们对数字结识仅仅停留在“每个数字形状不一样”这一点上，数字究竟表达什么意思，在我们生活中又有什么用处，幼儿概念是含糊。虽然他们在生活中接触了很多数字，但他们几乎没有去思考过，理解过这些数字究竟代表什么意义。

第4页1、教学目标：

根据中班幼儿年纪特点和中班数学活动目标制定下列目标：1）初步感知数与物关系，帮助幼儿积累有关数感性经验。2）理解数字与人们现实生活中联系。3)激发对数字爱好，培养幼儿积极关注身边事物情感态度。2、重点：初步感知数与物相对应关系，帮助幼儿积累有关数感性经验。3、难点：理解数字在生活中实际意义。教学目标第5页

说教法

围绕教学目标，本次活动采取了：

情景教学法：把幼儿搜集来多种有数字物品布置在教室四周，形成一种有趣“数字世界”，让孩子们在情景中学习。

观测指导法：通过指导幼儿观测他们带来物品，帮其理解“数字”和“物品”之间量关系，并引发幼儿思考。

交流引导法：鼓励支持幼儿大胆刊登自己观点，学会倾听他人意见。

操作指导法：通过指导幼儿为多种物品编号码，帮其加深对“数字与人们生活密切关系”理解。

组织游戏法：在本次活动中，游戏是一条主线，通过组织幼儿“游数字世界”“猜数字”“找数字”“编数字”等小游戏来达成预设活动目标。《纲要》要求：让幼儿在真实情景中学习，在摸索中学习，在游戏中学习。第6页

说学法本次活动中孩子们积极性较高，真正成为自主合作探究式学习主人。采取了动手操作法：1、把搜集有数字物品布置在教师四周，形成有趣数字世界。2、为多种物品编号码，加深对“数字与人们生活密切关系”理解。观测比较法：通过观测他们带来物品，理解“数字”和“物品”之间关系，并理解这些数字意义。交流法：通过交流自己发觉身边数字，刊登自己意见,大胆提出不一样观点来达成分享摸索快乐

新课程理念指出“学生应是学习主体。”第7页说活动准备教师准备：1、一座没有门牌号楼房图片住着小鸡、小鸭、小狗、小兔、小羊、小蛇等七个小动物。2、直尺、电话、手机、遥控器、电影票、车票等实物、图片。学生准备：直尺、挂历、钟表、电影票、车票等物品或图片。第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页第15页第16页第17页

教学第一步骤——游“数字世界”

（《纲要》指出教学要尽可能发明条件利用身边事物作为摸索对象，提供丰富可操作材料为每个幼儿都能利用多种感官多种方式进行摸索提供活动条件。）

率领幼儿来到“数字世界”，请幼儿注意观测，这些物品有一种共同特性，是什么？教师用神秘语调说：“小朋友，今天，老师带你们来到了一种神秘世界，这里东西都有一种共同特点，请你找一找，是什么？”引导幼儿寻找数字，发觉钟表，日历，直尺等物品上都有数字。这样问题导入，一下子就能调动孩子爱好。（4分钟）第18页

请幼儿猜想物品上数字意义及他们功用。教师说：“刚才，我们逛了数字世界，发觉这里东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用处呢？”教师逐一取出钟表，车票，直尺，电话，日历，挂历等物品，请幼儿分别说一说他们用处。（6分钟）教学第二步骤——猜数字

（《纲要》要求引导幼儿对身边常见事物产生爱好和探究欲望。）第19页

（《纲要》指出要为幼儿探究活动发明宽松环境支持鼓励他们大胆提问题，刊登不一样意见，学会倾听他人观点。）

教学第三步骤—找数字请幼儿寻找生活中数字。教师说：“本来，数字有这样大用处！那么，在我们生活中，除了我们今天搜集来这些物品上有数字外，尚有哪些物品上也有数字呢？”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处。这一步骤大约进行4分钟。（语言步骤）第20页第四步骤——游“粗心王国”（能从游戏中感受事物数量关系并体验到数学主要和有趣。）

请幼儿为空白物品添上数字。教师说：“今天老师要带小朋友去‘粗心王国’游玩，请小朋友看一看，想一想，‘粗心王国’物品上，少了什么？”“他们生活方便吗？为何？”“小朋友，请你们来帮助他们，为这些物品添上数字，使他们生活变得愈加方便，好吗？”这一步骤大约进行8分钟。第21页1745362第22页12356