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不知道事隔这么久，我再说“幼儿园”这个关键词还会不会被网易认定为“敏感词”而屏蔽了这篇文章。今日和一个客户交谈之后，有了这篇文章的灵感。客户从事的是“幼儿园连通家长”的中间机构，例如在幼儿园安装能够随时直播上课状况、午休状况等内容的摄像头，然后连通家长的手机进行直播播放的功能，这样便于家长随时关注到自己的孩子在园区内的实际状况，同时也能够保证家长对学校的信任，以及对幼教和校方监管的监督作用。

功能是一个好功能，但是又总让人觉得心里怪怪的。也许是由于此前发生过这么多关于幼儿园的大事，所以再回看这件事情的时候难免又让人觉得“难受”——但是信任在这件事情发生之后，这个平台的用户将会与日俱增，由于这是看上去唯一一种能够确定自己的孩子是否平安的方法吧。

常常会和伴侣开玩笑，说为什么感觉我们小时候都没有这么多“娇贵”的情形，被老师骂了、或是被老师留下来罚站、甚至是由于没有做作业人被老师狠狠地批判被要求站在教室外面伤口或是被罚跑操场的时候，我们更多的心情不是说要为自己“争取合理的利益”，而是认为这的确就是自己的过错，所以接受惩处也是必需的，更不敢回家告知家长，由于就算告知了他们也多半得到的是另一顿批判和鞭打。不过在这个过程中也有慢慢转型的事实，从高中开头我就不再被母亲罚跪或是打手心儿，由于总觉得“孩子长大了，这样的惩处不再合适”，或者说是“这样的惩处已经无法再让我接受驯服和听话”，所以我的家庭换了一种教育方式。

所以有时候我也会问他们，毕竟是什么缘由导致了如今这个社会越来越明显的师生冲突。小时候觉得老师该罚是由于老师有这样的责任，而现在觉得孩子不该被罚却又说不出实际的缘由，所以始终暧昧的.认知让人也捉摸不透。不过社会上也有一些比较明显的说词——例如，现在的老师无论是力量还是师德都由于社会速度的告知进展而变得不再重要，就学率、应试教育、教育环境造就了需要更多的老师来支撑教育资源，所以在这个过程中难免会混杂进一些没有师德和力量的老师，从而导致了冲突的发生——一些老师会利用自己的老师身份对孩子进行真实存在的损害和惩处，将自己的个人欲望和邪念都强加在孩子身上。但是这种极个别的现象真的就能够早就这种普遍性的状况？

说实话，这件事情真的要推本其源，又将是一个浩大而学术性的过程，对于更多的人来说，就算我们弄清了根本缘由又能如何——教育资源的的确、教育体系的架构、教育环境的好坏，这些东西都不是一时半会能够转变的，所以人们在这样的过程中早就放弃了“折腾”而选择了一种更加“无害的”至少是“自己的行为不会让老师将气撒到自己孩子身上”的妥协，而这种价值观如此地传下去，又将到什么时候才是个头呢？

所以当我看到这个客户所搭建起来的这个产品体系的时候，我更多的是一种背脊发凉，或许我们都看到

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