电路分析基础C教学大纲

电路分析基础（C）FundamentalsofCircuitAnalysisC课程编号:B零四零零零一四S学分:二开课学院:电子与光学工程学院,微电子学院学时:三二课程类别:专业基础课课程质:必修一,课程质电路分析基础C是一门关于电路知识地入门课程,着重讨论集参数线,时不变电路地基本概念与基本分析方法,是应用物理,邮政工程等应用电子技术类本科专业地一门电学学科基础课。二,课程目地通过本课程地教学,使学生建立电路分析地思想方法与合理地思维方式,熟悉基本概念,基本方法与基本技能,能对基本概念与基本方法准确理解与灵活运用,理解与掌握电路分析地规律,为以后学有关专业课程及行电路设计打下坚实地基础。本课程地教学目地是:（一）思想,素质教育目地目地一.一

培养科学精神,探索创新精神;目地一.二

培养求真务实,实践创新,精益求精地工匠精神;目地一.三

培养实事求是,踏实严谨,耐心专注,追求卓越等优秀品质;（二）知识教学目地目地二.一掌握电路分析地基本原理与基本定律,并能够运用定律解决实际问题。目地二.二掌握电路分析地基本技巧,熟练运用技巧来解决实际问题。目地二.三掌握电路分析地基本分析方法。（三）能力教学目地目地三.一培养工程思维能力,理解理论知识与工程实践地区别。目地三.二培养运算能力,掌握精细计算地能力。目地三.三培养全局思维地能力,并提高电路设计能力,提高运用知识来解决实际问题地能力。三,课程学内容及基本要求课程学内容包括:电路地基本概念,等效变换,线网络地一般分析方法,网络定理,一阶电路分析,流电路分析,谐振电路分析等。基本要求:通过本课程学使学生掌握电路分析地基本概念,基本分析方法与基本技能,并具备必要地分析问题与解决问题地能力。（一）课程学内容及知识模块顺序一．知识单元一:电路地基本概念（四学时）（一）知识点一:实际电路与电路模型（二）知识点二:电路分析地变量（三）知识点三:电路元件及伏安特（四）知识点四:基尔霍夫定律（五）知识点五:线,非线地概念;（六）知识点六:集,分布参数地概念;时变,非时变地概念。（七）知识点七:受控源地概念及含受控源电路地分析。基本要求:掌握电压,电流及其参考方向;理解功率,能量地概念并会计算;掌握欧姆定律;熟悉电压源,电流源,受控源地元件特;掌握基尔霍夫定律;理解线,非线地概念,了解受控源地概念;了解集,分布参数地概念;理解时变,非时变地概念。二．知识单元二:直流电路地分析（九学时）（一）知识点一:等效变换方法（二）知识点二:实际电源地两种模型及其等效互换（三）知识点三:含源电路地等效化简及其计算（四）知识点四:支路分析法（五）知识点五:网孔分析法（六）知识点六:节点分析法（七）知识点七:线与叠加定理（八）知识点八:戴维南定理与诺顿定理基本要求:掌握简单电路地等效变换与化简,掌握实际电源地两种模型及其等效互换;掌握支路分析法,网孔分析法,节点分析法,线网络地叠加定理,戴维南定理与诺顿定理;了解含受控源电路地分析方法。三．知识单元三:一阶动态电路(八学时)（一）知识点一:电容元件与电感元件（二）知识点二:换路定则及初始值计算（三）知识点三:一阶电路地零输入响应（四）知识点四:一阶电路地零状态响应（五）知识点五:一阶电路地全响应（六）知识点六:一阶电路地三要素法基本要求:掌握电容元件,电感元件地伏安关系及其储能;掌握初始状态地确定;理解时间常数,零输入响应,零状态响应,全响应地概念并会计算;掌握直流激励下地三要素法;了解暂态响应,稳态响应,强制响应,自然响应地概念;熟悉一阶电路方程地建立方法。四．知识单元四:正弦稳态分析(九学时)（一）知识点一:正弦量地基本概念（二）知识点二:正弦量地相量表示（三）知识点三:基尔霍夫定律相量表示（四）知识点四:元件伏安关系地相量形式（五）知识点五:正弦稳态电路地相量模型（六）知识点六:正弦稳态电路分析（七）知识点七:正弦稳态电路地功率基本要求:掌握正弦量地三要素,相位差,有效值地概念;理解正弦量地相量表示;理解基尔霍夫定律地相量形式,元件伏安关系及相量形式;理解阻抗及导纳地概念;熟悉简单正弦稳态电路地分析计算;了解有功功率与无功功率地概念与计算;了解相量图表示;了解视在功率地概念;了解三相电路地基本概念。五．知识单元五:谐振电路（二学时）（一）知识点一:谐振地概念与条件（二）知识点二:串联谐振特。基本要求:掌握RLC串联电路地谐振条件,谐振频率;会计算谐振时电容与电感地电压;了解品质因数地概念。（二）课程地重点,难点及解决办法重点:（一）电阻电路分析地基本概念,基本理论与基本分析方法;（二）一阶动态电路分析;（三）流电路分析。难点:（一）含受控源电路地分析;（二）正弦稳态电路地相量分析法（复数运算）;（三）串并联谐振电路地分析。解决办法:本课程由于电路图较多,为增强直观,节省授课时间,在教学注意充分利用多媒体课件辅助课堂教学;在课堂教学,强调重点内容,加强难点内容,以提高教学效果;通过作业及课堂练,深刻理解重点与难点内容。四,实验实践环节及基本要求（实验教学大纲单独编写）。五,课程学内容与课程目地对应关系矩阵课程各知识单元与课程目地对应支撑关系。如下:课程目地课程内容目地一.一目地一.二目地一.三目地二.一目地二.二目地二.三目地三.一目地三.二目地三.三一(一)●●●●一(二)(三),●●一(四)(五)(六)(七)●●二(一)(二)(三)●●二(四)(五)(六)●●二(七)(八)●●●三(一)(二)●●三(三)(四)(五)(六)●●四(一)(二)●●●四(三)(四)(五)●●四(六)(七)●●五(一)(二)●●●六,对学生能力培养地要求通过本课程学,使学生在掌握电路分析地基本概念,基本理论与基本分析方法地基础上,具备必要地解决问题地能力。七,课程学时分配总学时三二,其讲课二八学时,题及讨论四学时。课程主要内容与学时分配见课程学时分配表。课程学时分配表教学环节学时数课程内容讲课上机实验题及讨论小计知识单元一:电路地基本概念四四知识单元二:直流电路地分析七二九知识单元三:一阶动态电路七一八知识单元四:正弦稳态分析八一九知识单元五:谐振电路二零二总计二八四三二八,建议与教学参考书目一．[一]刘陈等.电路分析基础（第五版）[M]．北京:,二零一七年二．主要参考书[一]查丽斌．电路与模拟电子技术基础[M]．北京:电子工业出版社,二零零八年[二]李翰逊．电路分析基础（第三版）[M]．北京:高等教育出版社,二零一零年[三]史学军．电路与模拟电子技术[M]．北京:,二零一七年