多走一步我的教学研究之路

多走一步——我的教学研究之路•精选ppt广州市第四十七中学林少玲喜欢行走的人•精选ppt✱

在生活中，喜欢行走，每天走一万步✱

在教学中，喜欢行走，自己多走一步教师的专业成长•精选ppt✱✱✱教师的专业成长分为四个阶段：经验型、研究型、学术型、学者型。目标：经验型——学者型行动：每天多走一步✱行走在路上•精选ppt✱

2001年11月被评为首届广州市“十佳青年语文教师”✱

2002年被广州市人民政府授予“广州市模范教师”称号✱

2006年评上了“广东省特级教师”称号✱

2007被选作为广东省基础教育教育专家培养对象✱

2012年担任广州市首届特级教师工作室主持人✱

2013年被评为广州市基础教育系统名教师✱

2013年被评为广东省正高级教师✱

2015年被广东省委组织部、广东省教育厅、广东省人力资源与社会保障厅评为“广东高层次人才特殊支持计划”教学名师一、每节课后，多走一步——写教学日记•精选ppt教学日记2007年3月3日

星期四今天特别高兴，因为学生的作文突然有了长进，梁湘辉的作文居然是一首诗，让我惊叹不已，赖金涛写了一篇让我大吃一惊的抒情散文，肖

俊业的作文也在突飞猛进，现在上课，看我的眼神都不同了，完全充满

自信的眼神。一个班，如果几个后进生的作文能不断提高，那么对班级

的影响力确实是太大了，那是一种强有力的冲击，大家也想被老师推荐，能在全班面前朗诵自己的文章啊！看到大家上课时的兴奋，我真高兴！教学日记•精选ppt2007年3月6日

星期四交随笔时，陈洁玲问我，老师，我能不能迟一些才交给你，因为我要写很多很多。今天她把随笔拿到我的办公室，我打开一看，写了23页，“我喜欢写，很多感受如果不写下来，一下子就忘了，觉得好可惜。我不喜欢用电脑写作，

喜欢用笔在纸上写的感觉，我喜欢写日记。”教学日记2007年4月15日

星期日•精选ppt这几天，迷上了的写教学日记。现在明白一些学生写随笔的感觉。不少学生刚交了随笔就来问我，能不能拿回去，因为有很多东西想写。我觉得，写作这东西，不必把它看得太过的神圣，写作就是说话，把想说的东西说出来，就这么简单。有时觉得，许多感受稍纵即逝，不及时的记下，太可惜了。记下后，你才慢慢发现，不少教学中无意的行为起了很好的效果，而自以为好的做法并不一定奏效。写教学日记，逼着你去反思教学，逼着你去寻找规律，力求做到最好。写东西还有一个习惯的问题，你很久没写，往往不知从何下手了。写惯了，不写还会不舒服呢。这样，从感性的、随意走向理性和成熟，逐渐会形成自己的教学风格。二、公开课后，多走一步——写课堂实录•精选ppt如何放大感动的瞬间✱✱✱✱执教：广州市第四十七中学

林少玲地点：广州市第四十七中学高一（1）班

时间：2010-12-13导入：在上课之前，我们先看一幅油画，投影罗中立的油画《父亲》。教师：我不知你们看到这幅画有什么感受，我自己的感觉是——很震撼！作者画得很细致，老父亲干裂的嘴唇，仅剩的一颗牙齿，额头、脸上，一道道的皱纹。他的眼睛似乎在看着我们，嘴角张开，好像要说什么。✱其实要表现父亲，可以选择的材料有很多，但作者只抓了父亲的一个特写，放大了感动的瞬间，把所有的情感都凝聚在这上面。让我们站在这幅画面前，不得不震撼！我由此想到了我们的作文，比如我们要写父亲，可写的点很多，如果我们平均用力，就会平淡无味，我们必须选取感动的细节，然后放大，突出主要特征，记下感动的那一刻。今天我们这节作文讲评课的主要内容是：如何放大感动的瞬间。多走一步——写课堂实录•精选ppt✱每次上完公开课，不管你多忙多累，你也要多走一步，观看自己的教学录像，写课堂实录。这时，你是用研究者的身份去审视自己，你会发现平时没有意识到的许多课堂问题。这时，你要诊断，要改进，你的教学才能提高。三、发作业前，多走一步——留下精彩话语•精选ppt✱我经常对学生说，我最大的财富就是他们给我留下的精彩话语。看到他们写作中的闪光点，我会忍不住把它们打下来，编成我们班的《语录集》，还发给家长一起欣赏，让他们感觉到写作给他们带来的尊严和快乐。三、发作业前，多走一步——留下精彩话语•精选ppt《朝抵抗力最大的路走》读后感✱

懒就像依存在人体身上的寄生虫，慢慢吸干人的血脉和思想。——黄子健✱

最强烈的摩擦产生的是最绚丽的火花。✱——黄睿✱

明天不是明天，明天只是我们的借口。✱——何洋✱

机会总是隐藏在种种不可能之中。✱——苏一洵月夜 杜甫•精选ppt今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。【学生赏析】✱

李白的月亮写得大气，普照天下，又为他一个人而独有；而你的月亮只照亮了你和家人，你用一个老男人对家最深刻的眷念打动了我。 （奚望）✱

当我在想念你的时候，相信你也在想念我。长安的月，亦是鄜州的月。（曼宁）四、阅读书籍，多走一步——记下心得•精选ppt教育是一种发现——读钱理群《我的教师梦》✱✱“教学的本质是一种自我发现。教学的过程是学生自我发现的过程，同时也是教师自我发现的过程。”“这是一个双向的运动：学生内心深处最美好的东西被教师激发出来；在这一过程中，教师自己心灵中最美好的东西也同时被激发出来了，这样教与学的双方都达到了一种真实的精神的提升。”“于是，每上一堂课，我都有一种期待，因此，上课前也总有一种新鲜感、兴奋感、紧张感。”我觉得钱老师说出了心中想说又没有说出的话。确实，教育是一种发现。发现自身，发现他人，发现世界。每一天都能发现一些新东西，我们的心灵日渐丰厚，我们就在成长。五、总结反思，多走一步——形成论文•精选ppt2011年盘点✱

1、1月，完成论文《有效作文讲评》，发表在《南昌高专学报》2011年2期，被《广东教学研究》、《广州教学研究》转载。✱

2、2月，利用春节假期，完成论文《阅读教学实施有效教学对话策略探析》，被《语文月报》2011年4期发表。✱

3、3月，完成论文《如何培养学生的创造性思维》，发表在《师道教研》2011年5期，但被砍剩3000字，郁闷！浪费了我的心血！✱

4、4月，完成论文《限制因子理论在中学作文差异教学中的运用》，发表在《教育导刊》2011年6期.✱

5、经过这四个月的奋战，我再也不怕写作了。我尝到了写作的艰辛，确实如果没有强大的动力需求，我不可能坚持这样写的！六、专业发展，多走一步——课题研究•精选ppt第一次申报课题✱✱✱2002年2月，我尝试申报广东省教育规划“十五”课题。记得填写申报材料时正是春节，看到别人都在兴高采烈地过节，我却在苦苦地思索我的选题，还有什么课题的研究意义、技术路线，我真的不知道怎么去填写。当时真的很想放弃。多走一步，说起来容易，但是做起来真的不容易。怎么让自己的课题有创新性，我花了很长的时间去选题。当时网络正兴起，而天河区又是现代技术的实验区，于是我选了网络文化作为研究的方向，研究网络文化对语文教学的正负面影响，后来申报成功。✱•精选ppt由于这个课题选题太大了，接下去我就不知怎么去做了，我不知✱道怎么去找正负面影响的因素。我做的是实证研究，除了访谈，我还需要大量的数据证明，而这是我们语文老师最不擅长的。我开始接触统计学，在数学老师的帮助下，学会用统计软件SPSS。学会进行差异分析，结合学生的性别、年龄、每周上网时间等不同的背景变量，分析网络对不同的学生语文学习影响的差异和特点，并注意比较教师和学生对影响因素认可度的差异。学会进行因子分析，从大量的影响因素中找到共同的影响因子。表一：网络对语文学习正面影响因素排名•精选ppt男女生对网络文化于语文学习的影响认识差异•精选ppt初高中学生对网络文化于语文学习的影响认识差异•精选ppt本研究对正负面影响各因素进行因子分析•精选ppt广州市特约教研员课题成果•精选ppt✱✱✱✱2007年6月《网络文化对语文教学的正负面影响和对策研究》获广州市第十三届中小学特约教研员教学成果一等奖。2010年6月《中学语文差异教学的理论与实践研究》获广州市第十四届中小学特约教研员教学成果一等奖2013年6月《基于学情视角的中学语文课堂调控策略研究》获广州市第十五届中小学特约教研员教学成果一等奖2016年5月《对话理论视角下促进高中生作文自我话语发展的策略研究》获得广州市第十六届中小学特约教研员教学成果一等奖✱•精选ppt课题研究是一个倒逼你成长的最好路径✱

要把课题做好，逼着看大量的资料，做文献综述看书，逼着你去做调查统计，逼着你总结归纳提升。回顾往来径•精选ppt✱

每节课后，多走一步——写教学日记✱

公开课后，多走一步——写课堂实录✱

发作业前，多走一步——留下话语✱