古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件(共21张PPT)-2023-2024学年高一语文统编版必修上册

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《涉江采芙蓉》

必修上册古诗词诵读之二

世界上最远的距离

不是生与死的距离

而是我站在你面前

你却不知道我爱你

——《世界上最远的距离》泰戈尔

文学常识

本事选自《古诗十九首》。

《古诗十九首》专指东汉末年无名氏文人的19首作品。主要抒发了游子失志无成和相思别离之情，突出表现了当时中下层士子的不满不平，真实地反映了东汉后期的政治混乱、败坏、没落的时代风貌。刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”。钟嵘《诗品》评价它“惊心动魄，可谓几乎一字千金”。

文学常识

《古诗十九首》的思想内容：

“大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。”

东汉宦官外戚专权，官僚集团垄断仕途。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们背井离乡，辞别父母，留下妻儿，然而往往一事无成，只落得满腹牢骚和乡愁。因此，《古诗十九首》主要抒写离愁别绪，或游子思归，或闺房怀远，其次是人生易逝的感叹，或及时行乐，或不甘贫贱。

一读正音

涉江采芙蓉

涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。

采之/欲遗谁？所思/在远道。

还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。

同心/而离居，忧伤/以终老。

遗（wèi）：赠。

谁（shuí）：口语与书面语区分开。

还（huán）顾：回头看。

再读明义

请结合课下解释和自己的理解，用自己的话说说诗句的含义。

渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼泽地长着很多香草。

采摘荷花想要送给谁呢？所思念的人在遥远的地方。

回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际。

感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。

三读悟情

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

1、描写的是一副怎样的景象？

通过兰泽、芳草、芙蓉等意象，描绘了一幅夏日采莲图。

重点突破

诗中选取的意象有何特点？作用是什么？

①“芙蓉”“兰泽”“芳草”“江”等意象。描述了涉江采摘芙蓉（荷花）的美丽、优雅、迷人的情景。②营造了轻松欢快的氛围。③“芙蓉”“兰泽”“芳草”意象，用环境描写侧面烘托诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好。

三读悟情

采之欲遗谁？所思在远道。

2、这一问一答中，抒情主人公的情感发生了怎样的变化？

摘花欲赠送亲人，可花没送出去。由自问自答可看出他的情绪悄悄地由欢欣转为失落，为后文的黯然神伤作铺垫。

以乐景写哀情

诗歌1、2句通过兰泽、芳草、芙蓉等意象，描绘了一幅夏日采莲图，表现主人公情怀的高雅，感情的纯洁、美好和内心的欢快之情。3、4句笔锋一转，转喜为悲，用夏季美景烘托出内心的孤寂，以乐景写哀，倍增其哀伤。

三读悟情

还顾望旧乡，长路漫浩浩

3.诗中“还顾”“漫浩浩”有怎样的表达效果？

“还顾”一词，动作性和画面感很强，可以清晰地表现主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情。

三读悟情

同心而离居，忧伤以终老。

4.这两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能让我们体会到什么？

还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。想爱却不能相守，黯然的心情令人销魂，这种分离是不同与秦观的《鹊桥仙》“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”一个是永久的分离，一个是让人产生距离、产生美。

探究

有人认为这首诗歌主人公是男子，也有人认为是女子，你怎么看？

（）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁？所思在远道。

（）还顾望旧乡，长路漫浩浩。

（）同心而离居，忧伤以终老。

主语

？

看法一：都是男子。本诗全为实写，写他采花送花望乡思人。

看法二：是男子。但前四句是他想象家乡的爱人在采莲，并思念他的情景；后四句是他自己在想心事。故前虚写，后实写。

看法三：是女子。前四句是女子在采莲。后四句是她想象外地的男子正在思念她。

（）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁？所思在远道。

（）还顾望旧乡，长路漫浩浩。

（）同心而离居，忧伤以终老。

主语

女子

男子

女子

？

分析：

1.采莲是江南的旧俗，在朱自清的《荷塘月色》中就有这样的描绘“采莲的是年少的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。”男子一般在京都洛阳求取前程，不太可能回到江南去采莲。

2.按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉”往往暗关着“夫荣”，“莲子”即“怜子”。

3.所思在"远道",离旧乡而走远道的人在古代大半是男子,那我们就可以由此推想说话人应是女子。

思妇怀远

一个借采莲来表达思念的女子，想象自己的爱人也在远方回望故乡，思念自己，前4句为实写，5、6句为虚写。

手法鉴赏：对面落笔

所谓“落笔对面”，就是在表现怀远、思归之情时，不直接抒发对对方的思念，而是反弹琵琶，从对方着笔，简单说就是不写自己如何思念对方，而是着力描绘对方如何思念自己的一种手法。这样，就使得的怀远或思归之情，显得生动形象，富有意境。既深化感情，又强化主题。形式上，常用“忆”、“想得”、“遥知”、“遥怜”之类领字来结构全篇。

“对面落笔”的写法又有两种表现形式：1.将写自己与写对方相结合，相互生发，相互映衬。2.通篇纯从设想对方来展开艺术构思，宛转曲达。

手法鉴赏：对面落笔

邯郸冬至夜思家（白居易）

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

九月九日忆山东兄弟（王维）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

手法鉴赏：对面落笔

月夜（杜甫）

今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，末解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干？

诗人站在妻子的角度展开想象,借着妻子的担忧焦虑,衬托出当时自己身陷险境生死难卜的处境；明明是自己对月思妻，反倒说成妻子对月忆夫，明明自己挂念妻小，夜深不寐，却写妻子望月久立，雾湿云鬟，月寒玉臂；明明是自己思念儿女，却写儿女尚年幼，不懂得思念自己。

诵读指导

这首诗怎样诵读更有情味？试着读一读。

（女读）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁？所思在远道。

（男读）还顾望旧乡，长路漫